提高毕业要求达成度评价质量的几个关键问题

摘要

工程教育认证中的毕业要求达成度评价的质量直接影响着后续教学持续改进措施的有效性.本文结合西南交通大学自2015年实行具有国际实质等效的新认证标准以来的专业认证工作经验,对认证中专业的"复杂工程问题"具体界定、毕业要求二级指标点的分解以及毕业要求指标点的课程支撑体系构建等对毕业要求达成度评价质量影响较大的几个关键问题进行梳理,针对限选课学生选课分散的情况提出以限选课程组为支撑单位来解决限选课参与指标点达成度评价时的举证难点,并给出毕业要求达成度的定量评价方法.专业的各项毕业要求的达成，最终都要落实到每门课程、实验以及各项活动指导的具体细节上。这就需要每一位参与本科教育工作的老师对毕业要求达成的支撑体系、达成评价原理和具体评价方法都有全面、清晰的了解，把解决“复杂工程问题”的能力培养融入到各项教学活动中，把毕业要求达成评价所获得的信息反馈到教学的持续改进中。只有这样，所作的毕业要求达成度评价工作才能达到真正的目的。