“中国制造2025”背景下高等工程教育教师教学模式改革探析

摘要

"人才为本"是实现"中国制造2025"的重要基础,本文综合分析了"中国制造2025"战略所提出的新形势,以及新形势对我国工程科技人才队伍提出的新挑战,指出现阶段我国工程院校在工程科技人才培养的教学理念、教学内容、教学实施、教学评价存在的问题.基于此,高等工程教育应整合资源,内为融合,丰富教学内容,深化改革,走出高教人才培养的瓶颈,促进多层次多类型的人才创新培养.