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杨卓; 李昶罕;
云南省农业教育研究会;
农民培训; 培养模式; 经济建设;
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机译:高职院校文秘专业复合型人才培养模式探究——以南京交通职业技术学院为例
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机译:自适应方法学探究:在利比亚冲突地区探究TESOL教师教育计划的负担能力和约束条件
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机译:学前教育专业“中高职贯通”一体化人才培养模式探究
机译:学校教育是一个更好的农民:布隆迪的学校教育和农业生产力
机译:增加智力探究,自然和自我意识,艺术和设计的儿童教育方法
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机译:分发给农民,以记录农民的生活。
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