同侪解释数学影片学习模式之设计

摘要

课堂学习中教师往往面对二十人以上的班级,在课堂中经常无法照顾到每个学生.这样的学习环境使得学生注意力常常分散.因此,本研究设计一个合作学习的活动流程,学生藉由模仿数学影片里的示范,向同侪解释影片里的内容,最后进行自评与互评.教师同时也可以善用同侪教学的力量,在过程中扮演讨论促进者的角色,让学生能够学习数学知识的口语表达.