基于引力模型的基础教育资源空间可达性评价

摘要

基础教育资源是城市公共服务资源的重要组成部分,也是开展义务教育的基本载体,其空间布局的合理性及可达性将直接关系到受教育者接收教育的公平性和便捷性.基于连云港市海州区路网及基础教育资源(小学和初中)空间分布数据,借助GIS空间分析技术和引力模型等测度方法,对海州区小学和初中的最邻近服务区及其可达性进行了研究.结果表明,海州区各小学和初中的最邻近服务区存在明显差异,中心城区中小学可达性水平普遍较城郊中小学高.