社会语境下的科学传播——以科学传播的社会文化因素为例的分析

摘要

本文从科学传播的社会文化因素的分析角度,论述了社会语境对科学传播的影响和制约.通过分析古希腊数学中的公理化方法和体系在中国的传播和最终被接受的艰难而漫长的历程,具体剖析了社会文化因素在科学传播中的作用.首先,阐述了公理化方法和体系的诞生和意义;其次,阐述了公理化方法和体系在中国的传播,以及明清时期中国人对公理化方法和体系的态度;接着,从社会语境中的社会文化因素的角度,重点分析了明清时期除了极少数中国人真正接受了公理化方法和体系外,绝大多数中国人难于接受公理化方法和体系的原因;最后,论述了辛亥革命、新文化运动、五四运动之后中国人为什么接受了公理化方法和体系的原因.总之,本文的结论是:科学的传播并不仅仅是科学内部本身的事情,也并不是一个孤立的事件和孤立的过程,实际上科学传播深深地受着社会文化因素的影响和制约,即受着社会中的哲学思想、社会习俗、社会心理、社会观念、社会思想方法、人们的思维方式、传统观念、价值取向、生活习惯、行为方式等的影响和制约,社会文化因素往往影响和制约着科学传播的方式、方法、方向、途径、目标、内容、过程、效果等,科学传播的过程深深地打上了社会文化因素的烙印.