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结构化学课程PBL教学模式探索

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在结构化学教学中探索"问题—探索—分析—结论"PBL模式,激发学生的探索热情.通过适当的课外实践,加深学生对课堂教学内容的理解,最终提高其分析和解决化学问题的能力.

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来源
《第六届全国高等学校物理化学（含实验）课程教学研讨会》|2016年|59-62|共4页
会议地点成都
作者
陈喜; 唐万军; 伍明; 胡军成;
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作者单位

教育部;

四川大学;

南开大学;

科学出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等院校; 结构化学课; 问题教学法; 学习兴趣;
入库时间 2022-08-17 11:14:41

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