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周和平;
国务院信息化工作办公室;
文化信息资源; 信息资源开发; 信息资源利用;
机译:不断推进充满机遇与活力的中国-东盟关系 王毅外长在中国-东盟高层论坛开幕式上的致辞
机译:深入推进中国特色社会主义道路,努力全面建设小康社会(一)向中国共产党第十八次全国代表大会报告
机译:矿山关闭的社会经济方面和可持续发展指南-矿山关闭的社会经济方面:报告2
机译:经济上处于弱势背景下农村可持续发展的文化与环境资源。经济评价公共资产储屋管理模式的问题。
机译:建立在社会力量上:珀西·厄斯金·诺布斯(Percy Erskine Nobbs),拉姆齐·特拉奎尔(Ramsay Traquair),以及在20世纪初的几十年间建设加拿大民族文化的项目(魁北克)。
机译:我们可以从企业可持续发展报告中学到什么?使用主题建模技术从1999年至2015年间发布的9500份公司可持续发展报告中得出研究和实践的建议
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:描述阿留申群岛的社会经济和社会文化系统。社会和经济研究计划技术报告第118号
机译:组织系统,具有发展社会经济,文化活动的主题空间。
机译:一种创建个人的社会经济,健康,疾病状况和协调路线图的方法和系统
机译:可以集成的设备和组件,电子和电气的,同时产生感官效果的生成器,用于说明性和描述性信息,适合社会活动以及经济和互补性的协调,执行和操作
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