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扶长生;
中国建筑学会;
抗震设计; 平扭耦联; 动力规则性;
机译:抗震设计的现状和问题(第1部分:抗震设计的概念)
机译:抗震设计实践:关于抗震设计“橡胶接头”-抗震设计中橡胶接头的设计位移及选择
机译:使用N-F = 2 + 1 + 1扭块扭块扭块扭块的中子电偶极矩
机译:弹塑性响应分析在管道系统抗震设计中的应用及未来问题
机译:关键结构和设施抗震设计分析中的基本问题研究
机译:钢框架结构循环层间位移能力的估算及其在抗震设计中的应用
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:闭链柔性多体系统分析的解耦联合弹性坐标公式
机译:通过齿轮离合器,与至少两个车辆的车辆连接,通过这种类型的耦联装置通过齿轮离合器耦联,以及一种用于耦联两个车辆的耦联装置的方法。
机译:结构抗震设计计算中的抗震设计方法和系统
机译:抗震设计系统,混凝土结构的抗震设计方法,抗震设计程序和施工方法
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