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姜海波;
广东省科协;
农村教育; 学校管理; 政府干预;
机译:农民田间学校对农业收入和技能的影响:来自农村埃塞俄比亚援助项目的证据
机译:田间学校丰富了农民的技能
机译:哈尔滨市农民专业合作社发展的问题与对策
机译:农民儿童的学校教育文化与社会流动性:基于对农民儿童指定公立学校的研究
机译:幼儿园儿童的语音意识与音乐节奏亚技能的关系,以及两所音乐教学量不同的学校的亚技能比较。
机译:性行为及其与学校生活技能的关联埃塞俄比亚梅特镇梅特镇青少年:基于学校的横截面学习
机译:相关学习行为和信息管理以及教师教育能力的计算机技能对信息和计算机技能成果的管理 职业学校,职业学校,职业学院,职业学校,职业学校,职业学校,YEss Y 5,YOGYaKaRTa,2010/2011学年学生学习等技能学习计划
机译:当地农民和学校食品服务买家如何建立联盟。经验教训来自美国农业部小农场/学校餐饮研讨会,2000年5月1日
机译:独特地设计了在线,小组课程,教育完成学校和综合计划,以开发和提供修饰,仪态,建模,现代习俗,自信,个人简介,演示,生活技能和公开演讲
机译:技能确定方法,技能确定系统,技能确定服务器,技能确定客户端和技能确定评估板
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