哈佛大学理论物理专业教材评介研究

摘要

本文通过对哈佛大学理论物理专业五本教材的评介与分析,对国内理论物理教学中教材的编写进行了思考并提出参考意见.国内编写同类教材时,应做到顾及全面、因材施教;独立钻研、独立思考;循序渐进、稳步提升;灵活渗透、扩展知识;认真选题、层次练习;精美排版、完善印刷等等.