督学视阈下研究生课堂教学质量评价研究

摘要

本文对国内外已有教学质量保障与评价的研究进行了梳理,主要介绍了基于督导的研究生课堂教学评价模式,从研究生督学的视角,提炼了基于督导的研究生课堂教学评价模式具有如下特色:在评价过程中体现了学术权力与行政权力的整合;知识专长掌握与能力培养的平衡;通过课堂交流鼓励学生对学科领域的研究问题进行批判性思考和积极探索;及时进行教学结果的反馈也是教学质量保障的重要环节.最后,本文在北京某研究型大学2010-2014年间督学开展研究生课堂教学质量评价现状的基础上,分析了中国高校研究生教学评价面临的挑战,提出应该拓展教学内容的深度和广度，加强研究生督学在研究生教学中的作用等对策。