基于“意义建构”理论的高校大学生图书馆信息需求分析及服务方案设计

摘要

意义建构理论关注人在接受信息过程中的主观作用，认为应研究人类如何自经验中建立意义建构的过程。提出应从用户角度看信息的使用。信息资源和服务的提供者必须根据用户的需求，在用户原有的认知建构基础上来设计信息环境，提供相应资源与服务。文中对大学生信息需求现状进行了分析，针对存在的问题进行了大学生信息服务方案设计，使学生获取信息快速、方便、简捷，使图书馆简化服务流程，缩短可获得信息的周期，提高服务效率。