双师队伍
双师队伍的相关文献在2003年到2022年内共计97篇,主要集中在教育、经济计划与管理、经济学
等领域,其中期刊论文97篇、专利文献833篇;相关期刊79种,包括中国职业技术教育、职教论坛、教育与职业等;
双师队伍的相关文献由138位作者贡献,包括黄浩、余涛、夏君旨等。
双师队伍
-研究学者
- 黄浩
- 余涛
- 夏君旨
- 李俊
- 李俊峰
- 李尚峰
- 王艳华
- 胡祝兵
- 赵东平
- 邹振春
- 郑洪成
- 万莹
- 丛迎九
- 于三三
- 于海生
- 于淑萍
- 付兴宏
- 任君庆
- 何琪
- 关远见
- 冯瑛
- 刘亚苹
- 刘佃瑞
- 刘峰
- 刘平
- 刘梃生
- 刘民
- 刘淑静
- 刘继广
- 刘辉
- 刘铭
- 卢亚琳
- 原容莲
- 原竞杰
- 古培红
- 叶生华
- 吴志明
- 吴思
- 吴杨伟
- 周夕良
- 周文杰
- 周晴红
- 国丽红
- 姜明
- 姜荣
- 孙德全
- 孙慧
- 孙静华
- 孟莉
- 安丰虎
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黄丽霞
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摘要:
高职教育改革的方向是培养具有创新思维的高素质技术技能人才,这对传统的高职院校师资队伍建设提出了更高的要求,高职教育改革目标的实现必须要求建设一支高水平的双师队伍。对此,高职院校需要以创新人才兴校机制为抓手,通过实施师德师风建设、明确双师标准、构建培养路径、分类培养队伍、拓宽国际视野、完善激励机制等六项工程,为新时代高职教育现代化发展提供优质的人才支撑。
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林雪冬;
刘铭;
徐皓
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摘要:
打造“双师”队伍是建设“高水平高职”院校的首要前提,是有效提升高职人才培养质量的关键所在。文章以建设高水平“双师”队伍为目标,从培育“四有”好老师、完善“双师”制度建设、建立结构合理的“双师”队伍、提升“双师”队伍的教育教学与工程实践能力、促进教师合作交流五个方面进行探讨,探索高职院校“双师”队伍建设路径。
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吴思
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摘要:
"双高计划"提出建设高水平双师队伍,兼任教师就是双师队伍的重要组成部分。我们在对高职院校兼任教师开展问卷调查的基础上,分析调研数据,进而提出兼任教师在培育过程中存在结构不合理、缺少严格的聘任程序、校企政三方缺乏激励机制、培训过程流于形式、评价体系不完善的问题,并针对以上问题结合"双高计划"要求提出了建立行业企业高端技能人才信息库、建立健全兼任教师职前审核、入职培训和在职研修体系、构建兼任教师激励机制与评价体系、提升校企合作水平的培育路径。
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白欢
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摘要:
近年来,ESP教学已成为我国高校公共英语教学改革的方向。在推进ESP教学的进程中,高校英语教师在向ESP教师转型发展过程中存在动力机制、组织机制、共享机制和教师考核与晋升机制上面临较大阻碍,限制了其专业发展。要激发英语教师转型发展的内外驱动力,建立专门的组织协调机构,健全资源共享机制和改革教师的身份归属与考评晋升制度,以创新高校原有的组织建制方式,突破机制建设困境,为英语教师ESP转型发展提供保障。
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李绮;
邱远
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摘要:
一、提出问题高职教师作为高职教育高质量发展的第一资源和重要保障[1],其职业发展备受关注。在中国高等职业教育已经步入黄金转型期的大背景下,在“高职双一流”如火如荼开展的进程中[2],打造一支高水平双师队伍是摆在广东高职院校面前最优先最迫切的战略谋划。[3]高职教师既是高职院校办学和专业群建设的依靠力量,也是开展校企深度合作、实施产教融合和高水平专业群建设的瓶颈。
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王秀娟
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摘要:
产教融合背景下,学校与企业建立了资源共享模式,为加快双师型教师队伍建设提供了有效途径。本文通过分析双师型教师内涵,揭露产教融合背景下高职院校“双师型”教师队伍存在的问题,提出借助产教融合平台高职院校可通过走出去、引进来、内修炼等方式建设高职院校“双师型”教师队伍。
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毕颖;
张学军;
李雪;
于三三;
李漫红
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摘要:
根据目前地方高校教师队伍体系建设现状,提出新工科背景下教师队伍建设的新要求,着重分析"双师"教师在新工科建设中的重要地位.在新工业革命条件下,提出新工科"双师"教师队伍建设策略,突破地方普通本科院校师资建设"高不成、低不就"的发展困境,推动高校人才培养和服务经济社会发展实现同频共振.
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周夕良
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摘要:
"双高计划"是新时代我国职业教育的一项战略性决策,为高职院校的发展及专业建设指明了方向.高职院校专业建设必须依托区域经济的产业链,走集群化发展之路,与产业链上的龙头企业紧密合作,形成校企命运共同体,实现双主体育人;将1+X证书融入专业建设体系中,实现高素质复合型技术技能人才培养的目标.
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李溦;
洪德慧;
熊盛豪
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摘要:
教师是教育的第一资源,教师队伍是支撑学校改革发展和育人质量提升的基础.当前,国家和社会对高等职业教育提出高标准高质量的建设使命,高等职业教育要实现"创新发展""提质培优",双师队伍建设是关键.以高水平高职建设单位成都航空职业技术学院为例,通过对"双高计划"背景下师资队伍建设目标分析,梳理现状与"高水平"质量标准的差距,从创新机制、优化结构、搭建平台、强化培训等几方面入手,探究高水平双师队伍建设路径.
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摘要:
烹饪与营养教育专业是武汉商学院最早开设的本科专业之一。自开展本科教育以来,该专业凭借近60年的办学积淀,瞄准餐饮行业与食品行业的交叉融合领域,构建了以烹饪工艺、食品科技与饮食文化相互支撑的课程体系,打造了由教授+烹饪大师+博士组成的双师队伍,逐步形成产教融合的应用型人才培养模式,特色办学成效日益凸显。