公德教育

摘要： 文章重点分析大学生对公德教育的认知情况,以探究大学生公德教育的总体现状。调查问卷涉及公德内容认知、公德践行、学校公德教育满意度等维度。数据表明大学生有乐于助人的美好心愿,这是优化未来社会公德大环境的基础。调查分析证明,高校思政课堂和日常生活教育发挥着重要的价值引领作用,但还需要以2019年《新纲要》的总体要求为建设目标,在践行平台建设、教育约束制度、联动机制等方面建构符合新时代中国文化语境的公德教育方式。

摘要： 庚子之始,一场席卷全球的冠状病毒让全人类的生活方式都发生了改变,封城宅家,延期开学,停课不停学,彻底改变了长期以来学校教育教学的方式。这注定是一场教育的革命。教育部开放云上课堂,一时间线上授课风起云涌。空中课堂,云上之约,师生隔空对话;其实,无论是线上云课堂还是线下传统课,都不过是教育的外在形式而已,上什么?讲什么?什么才是教育的根本在这个时候显得格外刺目。这四节课分别是:“生命教育课”“科学教育课”“公德教育课”“自我教育课”。

摘要： 社会公德是人们对合理性道德的集体认同,公德教育则为一种被正义、善意和道德情感所统摄的理性活动。新时代大学生公德教育面临诸多问题,如多局限于理论层面、大学生接受公德教育的主动性不够、大学生公德教育内容在量上存在不足等。其主要原因在于大学生公德教育缺少践行平台、大学生在公德教育中缺乏主体意识、大学生公德教育内容体系尚不完善等。因此高校公德教育需要赋予教育者与受教育者一种崇高的社会责任感。在大学生公德教育内容建设、大学生公德教育主体意识培育、思政课的公德教育作用发挥、大学生公德教育环境优化等方面积极作为,将大学生培养成具有良好道德素养的中国公民。

摘要： 作为基础教育工作者,我们可以根据小学生的年龄特点,通过在日常行为、集体活动中进行公德教育,在经典文化教育、校园文化、学科教育中渗透公德教育,使学生的公德意识经历一个从具体到抽象,从量变到质变,从认识到行为,从行为到意识的过程,潜移默化地培养公德心,使其更有可能成为国家需要的“德才兼备”的栋梁之材。

摘要： 本文论述在小学语文教学中渗透德育的方法,建议语文教师结合教学内容运用恰当的方法对学生实施爱国主义教育、人道主义教育、公德教育等,从而提升学生的思想道德水平.

摘要： 公德教育作为德育的重要内容之一,是幼儿成长的基石。针对社会公德教育意识淡薄、公德教育方法单一等问题,以及幼儿公德心认知表象化和年龄分化的特征,对幼儿公德心的培养需要明确各项活动规则,营造公德教育的良好环境;采取多元教育手段,促进公德教育内化于心;提升家长的德育理念,增强教育合力。

摘要： 穂积陈重是日本明治时代的法学家、教育家,他于明治三十三年做了以"关于公德教育"(公徳教育に就て)为题的演讲,对明治政府影响很大.穂积陈重通过比较明治初期日本的公德现状与欧美国家的公德状况,阐释了明治时代的日本公德教育是非常必要的,强烈呼吁公德教育是当务之急.穂积陈重认为无论哪个国家,道德的发展都经历三个时期:第一个时期是家族的道德时代,第二时期是社会的道德时代,第三个时期是人类的道德时代.穂积陈重强调明治初期的日本还处于道德发展的第一个时期家族的道德时代,凸显了公德教育的紧要性,表达了日本奋起直追西方欧美国家、快速进入道德进化的第二时期社会的道德的决心.穂积陈重主张一部分人为公德示范,起到模范带头作用,带动全体民众规范自己的行为,提高公德素质,推进整个社会的公德提升.

摘要： 公德教育既有普遍性也有特殊性,"在中国"建构公德教育需要选择以中国为方法,尊重中国自身的文化传统和社会现实.从文化传统看,中西方社会和文化语境中的公是不同的:中国的公主要是连带的公,西方的公主要是领域的公,由此导致中华文明与西方文明的差异,前者注重关系、伦理和感通,追求"生生"之道,而后者注重个人主义的自由和杈利优先,它们分别代表着两种不同的伦理学语言和价值、文化立场.我们在借鉴别国经验时应坚持文化自觉,立足于中国文化传统中连带的公的观念,从培养目标、课程教学、学校生活等方面构建我国的公德教育,培育健全的公德心.

摘要： 进入21世纪，中国正大步走向世界，世界也在大步走向中国。特别是作为中国首都的北京，正朝着国际化大都市的高端形态奋进。北京向世界城市新目标的迈进是一个所有领域全面发展、全方位进步的过程，市民的公民意识、公德水平也应在与世界城市的建设中同步提升。本文试图论及公德教育与北京城市建设中发展公共生活场域的关系，以对促进北京城市建设中的公德教育作一点思考。

摘要： 本文阐述了建设农村中小学校图书馆(室)的必要性，提出全社会共同推动“普图”工程，解决农村中小学校经费不足的难题，鼓励多渠道参与，建设多形式运作图书馆(室)，学校应更新理念，努力完善图书馆(室)建设等措施，并指出应注意面对中小学生的图书要注重高质量，健全图书馆(室)管理制度，规范日常管理，注重图书馆(室)的公德教育等问题。

摘要： 公共图书馆作为社会公益性文化机构,应该担负起为农民工及其子女群体服务的责任,对其倾注人文关怀,提供人性化服务，笔者具体提出几点公共图书馆为农民工子女服务的措施，其中包括公共图书馆可以借助文献资源优势帮助农民工子女建立图书室，公共图书馆可利用文献资源为农民工子女搭建良好的学习平台，公共图书馆彰显人文关怀，加强对农民工子女社会公德的培养，公共图书馆可以整合多方面资源，帮助解决农民工子女的心理问题等。

摘要： 公共图书馆作为社会公益性文化机构,应该担负起为农民工及其子女群体服务的责任,对其倾注人文关怀,提供人性化服务，笔者具体提出几点公共图书馆为农民工子女服务的措施，其中包括公共图书馆可以借助文献资源优势帮助农民工子女建立图书室，公共图书馆可利用文献资源为农民工子女搭建良好的学习平台，公共图书馆彰显人文关怀，加强对农民工子女社会公德的培养，公共图书馆可以整合多方面资源，帮助解决农民工子女的心理问题等。

摘要： 公共图书馆作为社会公益性文化机构,应该担负起为农民工及其子女群体服务的责任,对其倾注人文关怀,提供人性化服务，笔者具体提出几点公共图书馆为农民工子女服务的措施，其中包括公共图书馆可以借助文献资源优势帮助农民工子女建立图书室，公共图书馆可利用文献资源为农民工子女搭建良好的学习平台，公共图书馆彰显人文关怀，加强对农民工子女社会公德的培养，公共图书馆可以整合多方面资源，帮助解决农民工子女的心理问题等。

摘要： 公共图书馆作为社会公益性文化机构,应该担负起为农民工及其子女群体服务的责任,对其倾注人文关怀,提供人性化服务，笔者具体提出几点公共图书馆为农民工子女服务的措施，其中包括公共图书馆可以借助文献资源优势帮助农民工子女建立图书室，公共图书馆可利用文献资源为农民工子女搭建良好的学习平台，公共图书馆彰显人文关怀，加强对农民工子女社会公德的培养，公共图书馆可以整合多方面资源，帮助解决农民工子女的心理问题等。

摘要： 公共图书馆作为社会公益性文化机构,应该担负起为农民工及其子女群体服务的责任,对其倾注人文关怀,提供人性化服务，笔者具体提出几点公共图书馆为农民工子女服务的措施，其中包括公共图书馆可以借助文献资源优势帮助农民工子女建立图书室，公共图书馆可利用文献资源为农民工子女搭建良好的学习平台，公共图书馆彰显人文关怀，加强对农民工子女社会公德的培养，公共图书馆可以整合多方面资源，帮助解决农民工子女的心理问题等。

摘要： “自强不息、顽强拼搏、万众一心、同舟共济、自力更生、艰苦奋斗”的“抗震救灾精神”是中国人民面对5·12特大地震时形成的民族精神。抗震救灾精神体现了中华民族坚忍不拔的民族特质和面对灾难、众志成城的国家特点，不仅汇聚着革命英雄主义和社会主义人道主义的光芒，凝结着社会主义、爱国主义和集体主义的精华，也彰显着中国公民意识的兴起。公民意识包括权利意识、法律意识等法制理念，也包括平等意识、民主意识、责任意识、参与意识、公共意识、道德意识等公平正义理念。在全社会加强公民意识教育，是汶川地震救援和灾后重建给我们的宝贵启示，也是弘扬抗震救灾精神的必然之举，是社会主义核心价值体系建设的一项重要任务。

摘要： “自强不息、顽强拼搏、万众一心、同舟共济、自力更生、艰苦奋斗”的“抗震救灾精神”是中国人民面对5·12特大地震时形成的民族精神。抗震救灾精神体现了中华民族坚忍不拔的民族特质和面对灾难、众志成城的国家特点，不仅汇聚着革命英雄主义和社会主义人道主义的光芒，凝结着社会主义、爱国主义和集体主义的精华，也彰显着中国公民意识的兴起。公民意识包括权利意识、法律意识等法制理念，也包括平等意识、民主意识、责任意识、参与意识、公共意识、道德意识等公平正义理念。在全社会加强公民意识教育，是汶川地震救援和灾后重建给我们的宝贵启示，也是弘扬抗震救灾精神的必然之举，是社会主义核心价值体系建设的一项重要任务。

摘要： “自强不息、顽强拼搏、万众一心、同舟共济、自力更生、艰苦奋斗”的“抗震救灾精神”是中国人民面对5·12特大地震时形成的民族精神。抗震救灾精神体现了中华民族坚忍不拔的民族特质和面对灾难、众志成城的国家特点，不仅汇聚着革命英雄主义和社会主义人道主义的光芒，凝结着社会主义、爱国主义和集体主义的精华，也彰显着中国公民意识的兴起。公民意识包括权利意识、法律意识等法制理念，也包括平等意识、民主意识、责任意识、参与意识、公共意识、道德意识等公平正义理念。在全社会加强公民意识教育，是汶川地震救援和灾后重建给我们的宝贵启示，也是弘扬抗震救灾精神的必然之举，是社会主义核心价值体系建设的一项重要任务。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，公开了一种教育用多功能教育设备及教育设备用吸尘装置，所述教育设备用吸尘装置，包括毛毡、活塞体和橡胶棒，所述活塞体内部滑动设有活塞板，所述活塞板靠近所述活塞体顶部的端面的中间位置固定设有所述橡胶棒，所述橡胶棒可在所述毛毡内部摩擦，通过活塞板在活塞体内的移动，产生气体吹出灰尘的同时，通过橡胶棒摩擦毛毡产生静电，方便毛毡在外侧擦拭黑板时收集灰尘，有效抑制扬尘。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育平台的二维码教育信息传输系统，包括二维码处理模块以及分别与所述二维码处理模块连接的存储器、二维码显示模块、图像传感器和GSM网络模块，其中，所述二维码处理模块被设置为从所述存储器中读取数据并生成二维码，再送至二维码显示模块进行显示，以及在图像传感器接收到红外信号时取出下一组数据生成二维码并显示；所述GSM网络模块被设置为在SIM卡数据线路接通时，通过移动网络向教育平台传输数据。本实用新型还提供了一种远程教育设备。本实用新型可以在不连接网络的情况下通过二维码传输数据，并且可以通过图像传感器与外部设备交互以便传输多组二维码数据。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育设备，包括设备整体、支撑机构、操作机构和操作面板，设备整体的底部嵌入连接有支撑机构，支撑机构的顶部嵌入连接有外壳，外壳的底端嵌入连接有支撑板，支撑板的底端一侧嵌入连接有底柱，支撑板的底端另一侧嵌入连接有滚轮，设备整体的顶部嵌入连接有操作机构，操作机构固定在支撑机构上，进而通过支撑板底端另一侧的滚轮把装置移动到指定位置，从而通过控制支撑板底端一侧的底柱伸长至地面，进而使底柱对装置进行支撑，而且外壳内部底部的液压杆有助于调节操作机构的高度，液压杆顶端的弹簧减振板有助于减缓装置在移动过程中的晃动，顶板顶端的旋转盘组件有助于改变操作机构的角度，从而方便学生学习。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科技线下教育用投影装置，包括箱体结构，箱体结构底部卡接有支撑杆底座结构，箱体结构顶部横向对称轴两端内壁均旋转套接有支撑顶座结构，箱体结构顶部中心处内壁镶嵌焊接有投影总枢纽结构，箱体结构顶部中心处焊接有把手，支撑顶座结构顶部均套接有皮塞垫，本实用新型中通过在投影镜片顶部设置清理杆结构，可以起到自动擦拭清理镜片表面灰尘的作用，有利于提高整个装置的稳定性与工作的高效性，通过设置散热结构，可以及时将装置内所产生的热量排出去，进一步提高装置的安全性，通过设置减震结构，可以提高整个装置的防碰撞能力，有利于进一步提高投影装置的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育工具，包括底座、支撑体、电动气缸、安装架、显示屏、顶板、防尘组件和减震移动组件，所述支撑体设于底座上，所述支撑体内设有空腔，所述电动气缸设于空腔内，所述安装架设于电动气缸上，所述显示屏设于安装架上，所述顶板设于安装架上，所述防尘组件设于顶板上，所述减震移动组件设于底座上，所述防尘组件包括卷绕轴、防尘布、连接臂一、连接臂二、连接板、涡轮、蜗杆、转动杆、转盘和把手，所述顶板上对称设有两组侧板，所述卷绕轴旋转设于两组侧板之间。本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止，能对震动进行缓冲，高度可调，便于物品收纳的学前教育用多功能教育工具。

摘要： 本实用新型公开了一种小学公德教育宣传装置，涉及公德教育宣传装置技术领域，包括主体栏、滑动板和安装板，安装板安装于主体栏两端，滑动板滑动连接于主体栏一侧；主体栏包括栏体、底框和顶板，顶板设于栏体顶部，底框设于栏体底部；滑动板包括限位滑轨、展示面和把手，把手安装于滑动板一端，展示面设于滑动板一侧，限位滑轨设于栏体顶部和底部；安装板开设有螺纹通孔；不但可以提高学生的观看兴趣和宣传效果；而且，还能储存记号笔和一些其他的所需工具，不需要负责人自己携带；同时，还能给显示屏防尘。

摘要： 本实用新型的目的是为了解决现有的社会公德展示装置不便吸引人们的注意的难题，公开了一种社区公德教育宣传展示装置，包括书写布、第一转筒、第一定位环、皮带、第一皮带轮、第一转轴、第一连接杆、第二定位环、第一安装杆、支撑板、定位杆、第二安装杆、支撑杆、第三定位环、转盘、底板、第二转筒、第四定位环、第二转轴、第二皮带轮、第二连接杆、气囊、滑管、螺旋弹簧、导向架、套管、导向管和印章。本装置利用螺旋弹簧和滑管的配合，从而方便对印章进行操作，提高了儿童的动手能力，同时也提高了儿童的兴趣，通过印章的方式对社会公德内容进行显示，从而方便让家长对儿童进行讲解，让儿童从小对社会公德进行认识，值得进行推广。