保险教育
保险教育的相关文献在1990年到2022年内共计119篇,主要集中在财政、金融、教育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文106篇、会议论文11篇、专利文献49029篇;相关期刊73种,包括国际人才交流、商情、沿海企业与科技等;
相关会议4种,包括2015第8届中国保险教育论坛、第七届中国保险教育论坛暨中国保险教育论坛十周年大会、2009第5届中国保险教育论坛等;保险教育的相关文献由132位作者贡献,包括任泽华、任靖沙、傅玉等。
保险教育—发文量
专利文献>
论文:49029篇
占比:99.76%
总计:49146篇
保险教育
-研究学者
- 任泽华
- 任靖沙
- 傅玉
- 冯文丽
- 周岳峰
- 夏益国
- 尹成远
- 文娇
- 李章
- 王允较
- 符迎春
- 董岚
- 谌海超
- 谢志刚
- 赵凯
- 赵立航
- 郝洁
- 郝超
- 高玉娇
- 鲍静海
- Zhang Daijun
- 万里虹
- 付习习
- 付荣辉
- 何洪涛
- 何远景
- 余涛
- 侯亚红
- 倪跃辉
- 冯鹏程
- 刘亮
- 刘家养
- 刘应元
- 刘成
- 刘敏
- 刘洪波
- 刘爱华
- 刘玉平
- 卢文钦
- 叶奕德
- 叶安照
- 吕宁馨
- 吕宙
- 吴佳蕙
- 吴磊
- 吴艳旻
- 周林毅
- 哈斯其其格
- 唐红祥
- 夏湾
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范钟璇
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摘要:
根据现代社会对保险人才的高度需求,需要保险人才具备较高的职业素质,而教育机构是培育人才的主要基地,可以为社会输送出更多的专业性人才,只有将职业素质融入到日常的保险教育中才能更好的提升学生的职业素质水平,而保险人才需要具备的职业水平包括但不限于思想道德素质、专业知识点及其技能、敬业精神、职业道德观念等等。只有提升学生的职业素质才能更好地推动保险事业的发展,所以学校应发挥主观能动性,坚持以学生为主体发挥学生的自主学习观,注重养成教育培养学生的职业素质习惯,加强校企结合培育专业性质人才,积极展开思政教育提高学生的职业素养,并且强化学生的生活管理全方面渗透职业素质。除了这些提升途径之外还要保障培育机制的完整性,从保险教育课堂改革到教学方向教学方式,对保险教育培养机制进行有效优化,从而切实提升学生的职业素质水平。
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夏雪芬
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摘要:
田野调查是人类学的基本研究方法,是获得第一手资料的最基本途径。人类学之外的众多学科领域越来越青睐这一行之有效的方法论,它甚至代表了当下教育科研的走向和范式变革。保险教育科研工作者也应该重视田野调查,建立起保险教育科研的主体性意识,走向广阔深厚的“田野”,获得鲜活而厚重的真实体验,扎实地把保险论文写在大地上,把保险课题做在实践中。
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林鼎瀚
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摘要:
CDIO是新型的教育理念,该教育模式的引入,拓宽了高等教育改革的思路.研究分析CDIO培养模式与高等教育应用型人才培养模式在培养理念与目标,培养计划的制定,培养目标的实施,师资培养和学生考核与专业评价方面存在的联系,对提高理学专业办学水平有很强的指导意义.在应用型高校保险行业人才培养目标的指导下,高校肩负着往保险行业输送高质量人才的重要责任.目前的高校保险专业教学中存在着许多问题,比如学生对这一行业的认可度较低、教师队伍结构不完善、实习流于形式等问题.CDIO理念为保险课程设计,提供了新的思路.
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操艳敏;
吴艳旻;
时铭
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摘要:
人寿保险是众多保险品种中最重要的一种,它以人的生死和疾病为保险事故的保险.国内保险处于高速发展阶段,让保险回归保障功能越来越得到体现.但国内保险密度和深度与发达国家仍有较大差距,在保障类产品方面仍处于很低的渗透率阶段.究其原因,主要还是国民对保险的认识尚不足,存在较多误区.建议通过保险教育、鼓励销售渠道多样化及加强监管等方面促进国内保险业发展.
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谢志刚
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摘要:
一、前言在之前一篇题为《保险教育之高校学历模式与职业资格培训能否融合》(《上海保险》2020年第9期)的文章中,笔者分析并指出了我国高校保险学与精算学教育中存在的若干问题,其中之一是关于精算本科教育的标准和培养方案问题。背景是教育部自2016年起已陆续批准了14所国内高校设置"本科精算专业",大多设在财经类院校或综合大学原有的保险、金融或经济类院系中,授经济学学位(个别授理学学位)。
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朱华雄;
阳甜
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摘要:
中国古代早已内生出灿烂的保险文明,这种保险文明根植于自给自足的农耕经济,以救灾、济困、养恤为目的,且以政府为主、民间为辅的方式来推动.但这种原生的保险文明在近代中国逐渐式微,取而代之的是以商品货币和工业文明为基础的西方保险.西方保险文明传入中国的主要途径有四种:传教士推介是始步,为中国保险思想的早期近代化作了铺垫;翻译是基础,打开了国入了解西方保险学的大门;中西交流是升华,学习西方保险先进经验,并结合中国实际,反思中国保险发展落后之因素;教育是延展,向民众普及保险知识,增强国民保险意识,推动中国保险业的发展.
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谢志刚
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摘要:
一、前言这些天网络上热转一篇据称是钱颖一先生的旧文章,题目是《中国教育的今天,就是中国经济的明天》(《中华读书报》2017年3月8日)。如果具体到保险领域,具体到我国高校保险教育的现状与保险业的未来,是否也符合这个逻辑,也能说"中国保险教育的今天,就是中国保险业的明天"?笔者先不持立场,只有两点联想。
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吴佳蕙
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摘要:
我国保险行业长期以来口碑较差,不被公众所信任,一定程度上已经成为了行业发展的阻碍之一.究其原因,早期无序发展固然是根源,但近年来随着行业水平的整体提升,公信力依然没有明显提升,归根结底是保险宣传工作不到位,公众教育不足所致.模仿日本建立保险宣传中心,统筹各方力量开展各层级、各种形式的保险宣传工作,是可行的最佳解决之道.
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刘洪波
- 《第七届中国保险教育论坛暨中国保险教育论坛十周年大会》
| 2013年
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摘要:
建设中国特色和行业特色的保险教育体系对保险业科学发展和构建和谐社会具有重要意义和作用,文章分析了保险教育的内涵和意义,梳理了保险教育建设的现状和存在的问题,提出了建立“保”字型保险教育体系架构的思路,并设计了以保护、保证、保值为基础的保险社会教育、保险职业教育、保险学科教育规划,探讨推动保险教育建设的有效路径.
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王伊琳;
马叶倩
- 《2015第8届中国保险教育论坛》
| 2015年
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摘要:
保险是现代金融体系和社会保障体系的重要组成部分,具有经济补偿、资金融通和社会管理的功能.加强保险教育,既是培养专业人才的必由之路,也是增强国民保险意识、促进保险业持续发展以更好地服务和谐社会建设的重要举措.保险教育根据其对象和目的不同可分为保险学历教育、保险职业教育和保险普及教育。其中保险普及教育是面向对象最广,着力于增强国民保险意识的重要环节.本文以保险普及教育为研究对象,通过财经类高校参与保险普及教育的SWOT分析,指出财经类高校具有保险普及教育的天然优势,在此基础上探索财经类高校参与普及保险教育的技术路线与实现路径。
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杜雅欣
- 《2015第8届中国保险教育论坛》
| 2015年
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摘要:
本文分析了国内保险业教育现状,提出我国保险业教育的发展思路:大力发展保险教育,必须创新我国保险教育的发展环境,尽快构建保险教育的发展平台;积极整合国内现有保险教育资源,大力推进保险职业教育、继续教育的发展,加快保险教育改革的步伐.
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王治超
- 《第七届中国保险教育论坛暨中国保险教育论坛十周年大会》
| 2013年
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摘要:
保险业作为金融、社会保障、农业保障、防灾减灾和社会管理五大体系中的重要组成部分,保险公司作为资产和负债易于时空分离的金融机构,本文探讨了保险教育在实体经济和虚拟经济中发挥积极作用的方法,对保护民众免于当前和未来不确定的焦虑,帮助政府排忧解难顺利实现经济升级社会转型进行了阐述,论述了保险教育培训体系的建设。
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