传授知识

摘要： 随着时代的发展,教育工作也不是一味地传授知识,教师也要注重学生的心理健康教育。只有“身心”的共同发展,才能让学生更加积极地参与课堂。为引导学生提升整体素质及加强内心素质和能力,以及培养好学生良好的心理素质,学校和家长应形成家校合作模式。笔者在校园文化建设中如何渗透心理健康教育提出以下建议与策略。

摘要： 从学习科学的视角看,人的学习大致有三种模式:其一是获取模式(Acquisition framework):其假设是“人的心智是知识的容器”。因此,人的学习过程就是由自己或者别人往这个容器里装进更多的知识。课堂教学的过程,对于学生而言就是等着“获取”知识,对于教师而言就是“传递”知识。有效学习的发生,主要取决于教师能否有效地传授知识以及学生是否有积极的学习态度。

摘要： 以材料类专业课《复合材料学》为基础,将思政教育与复合材料学教学内容和方法有机结合,为进一步实现立德树人根本目标理清思路。将课程思政理念融入《复合材料学》的课程当中有助于培养具有家国情怀、创新精神和实践能力强的新世纪复合型优秀人才。同时对教师给学生传授知识、培养能力、塑造正确人生观的具有主要的指导作用,也会对教师师德、能力、作风的全方位高提升具有重要的借鉴意义。

摘要： 随着教育现代化的不断推进,对于当代教师来讲,不能只做传授知识的教书匠,更要做学科教学的研究者,要善于从专业的视角进行专业的思考和表达,注重成果的显性呈现(即写作)。事实上,当下的小学数学教师迫切地希望能够出成果、出好成果,然而,却经常陷于烦琐的教学任务,没有时间写;或羞于浅薄的文字表达,不敢动笔写;或困于迷茫的教学思绪,不知写什么。

摘要： 育人为本,德育为先。在当今新形势下,如何在小学数学教学中渗透德育,应成为我们探索的重点。苏教版小学数学教材在知识新授和练习环节都不同程度地渗透了德育。我们要紧扣教材,不失时机地发挥数学学科对儿童生命的润泽功能。

摘要： 老师是人类灵魂的工程师,承载着传授知识、传播真理、传承使命的时代重任。做一个有内涵的老师,既是时代对老师的最新要求,也是老师自身发展的必备素养。那么,究竟什么样的老师才能称得上是一个有内涵的老师呢?

摘要： 小说的情节发展中有一种是双线结构,即“明线”与“暗线”。“明线”是指人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索,一般就事论事;“暗线”是指未直接描绘的人物活动或事件间接呈现出来的线索,蕴含深层含义。其实,课堂教学中也存在“明线”与“暗线”。课堂教学的“明线”,一般是指向学生“传授知识”;课堂教学的“暗线”,一般是指“促进学生自主发展”。

摘要： 信息社会,网络技术改变了人们的思维方式和学习方式。对学生而言,信息唾手可得,他们随时随地能接触到比图书馆资源更丰富的信息库。教师不再是知识的权威,也不再是学生获取知识的唯一来源。时代的变化和学生学习方式的变革迫使我们不得不改变学习空间。工厂模型学校、车间模型教室是现代学习空间的主要表现形式。这种学习空间与“以教师为中心的学习”相适应,突出教师是知识的权威,学生则被约束在固定的位置听教师传授知识。这已经难以适应时代的要求和学生学习方式的变化。

摘要： 随着疫情一次次的反复,开展教育工作的情境和资源都随之变化。学校作为教书育人的主体,要探索线上教学、尝试育人新样态,这无疑对教师提出了更高的要求。朱永新教授曾说:后疫情时代,教师应从传授知识到激荡心灵。

摘要： 自古以来,教师的职责就可以用"教书育人"四个字来概括。教书,指的是"传授知识""提高成绩""培养能力";育人,指的是"培养品格""磨炼性格""健全人格"。传授知识与培养成人并举,双管齐下,不偏不倚,如此,才能真正地培养出独立自主的社会型人才。但在很长时间以来,教育却更多地关注了分数,被排名所左右,对于分数的追逐趋势有增无减。这种"瘸腿式"的教育,明显偏离了正常的轨道,让无数学生在步入社会后,不得不重新适应,重新学习。

摘要： 提供一种传授设备和传授方法，其便于将保持器精确地设置在预定位置，并且最小化制造工艺中的麻烦步骤。传授设备(5)包括由载送设备(1)的保持器(11)保持的第一构件(51)、贴附到晶片舟(2)或安装架以便当保持器(11)设置得接近目标位置时与由保持器(11)保持的第一构件(51)相对的第二构件(52)、输出单元(55)和运算单元(540)。第一构件(51)包括距离传感器(512)，其产生表示距离传感器和与第一构件(51)相对的第二构件(52)的表面之间的距离的传感器信号。在与第一构件(51)相对的第二构件(52)的表面上，提供基准标记(A)。第一构件(51)包括成像装置(513)，其拍摄包括基准标记(A)的图像，并产生图像数据。

摘要： 本发明公开了一种新型师傅技艺传授能力提升的教学工具，涉及教育教学设备技术领域，包括支撑组件，支撑组件包括支撑箱体以及支撑杆，支撑杆一端与支撑箱体连接，另一端与调节组件连接，调节组件一端与呈圆周阵列周向布置的展示板连接，调节组件用于带动展示板转动以进行不同展示内容的切换，调节组件带动上述多组展示板进行转动，通过对转动至最顶点的展示板的内容进行展示，同时可以对该展示板进行书写和修改，擦拭组件对展示板表面的文字进行擦拭处理，进而以便于再次进行书写，有效提高了教学质量和教学效率，通过布置在展示板一侧的除尘组件将擦拭时飘散的灰尘进行吸附过滤，进而有效避免灰尘飘散在空气中造成空气污染。

摘要： 本发明公开了一种面向人与机器人技能传授的虚拟作业演示系统。该系统主要由虚拟场景建模、作业信息捕捉、知识挖掘分析三个部分组成。基于虚拟现实技术搭建家庭作业场景，实现演示者的全身运动捕捉和环境全域信息感知，并设计一种结合运动特征与操作物语义的行为分层多权重分割识别算法来获取任务行为高层次语义知识，生成任务行为状态机。本发明提出的虚拟作业演示系统具有效率高、成本低等优点，不仅能为服务机器人仿人行为学习提供丰富、完善、精确的作业演示数据，而且能挖掘作业顺序、作业目标等任务知识，对促进机器人任务知识库的构建和维护、提高机器人的适用性和灵活性具有重要意义。

摘要： 本发明公开了一种基于对抗学习的混合动力卡车队列经验传授方法，包括对混合动力卡车A的控制器进行原始工况提取并对所述原始工况进行参数处理；利用所述参数处理后的数据以及对抗网络学习生成工况和SOC轨迹图，并与真实数据进行拟合度判别；进行所述拟合度判别的循环训练，若无法判别所述生成工况和SOC轨迹图与真实数据时，达到最优。利用对抗网络学习，使混合动力卡车B和C的整车控制器掌握不同工况最优SOC轨迹，提高车队等效燃油经济性，进而实现通过对抗学习进行卡车队列经验传授。

摘要： 本发明公开了空中天基射频信号光纤远传授时系统，包括以下结构：天线：用于接收空中天基射频信号，射频光转换模块：用于接收天线输出的空中天基射频信号，并将空中天基射频信号进行低噪放处理、再由激光器转换为光信号输出；光射频转换模块：用于接收射频光转换模块输出的光信号，并将光信号的光功率的变化转化为相应的电流信号，并将电流信号进行低噪放处理、再由数控衰减处理还原成空中天基射频信号；光纤：用于传输射频光转换模块输出的光信号到光射频转换模块；PRC或LPR设备：用于接收光射频转换模块输出的空中天基射频信号。

摘要： 提供一种传授设备和传授方法，其便于将保持器精确地设置在预定位置，并且最小化制造工艺中的麻烦步骤。传授设备(5)包括由载送设备(1)的保持器(11)保持的第一构件(51)、贴附到晶片舟(2)或安装架以便当保持器(11)设置得接近目标位置时与由保持器(11)保持的第一构件(51)相对的第二构件(52)、输出单元(55)和运算单元(540)。第一构件(51)包括距离传感器(512)，其产生表示距离传感器和与第一构件(51)相对的第二构件(52)的表面之间的距离的传感器信号。在与第一构件(51)相对的第二构件(52)的表面上，提供基准标记(A)。第一构件(51)包括成像装置(513)，其拍摄包括基准标记(A)的图像，并产生图像数据。

摘要： 本发明公开了一种新型师傅技艺传授能力提升的教学工具，涉及教育教学设备技术领域，包括支撑组件，支撑组件包括支撑箱体以及支撑杆，支撑杆一端与支撑箱体连接，另一端与调节组件连接，调节组件一端与呈圆周阵列周向布置的展示板连接，调节组件用于带动展示板转动以进行不同展示内容的切换，调节组件带动上述多组展示板进行转动，通过对转动至最顶点的展示板的内容进行展示，同时可以对该展示板进行书写和修改，擦拭组件对展示板表面的文字进行擦拭处理，进而以便于再次进行书写，有效提高了教学质量和教学效率，通过布置在展示板一侧的除尘组件将擦拭时飘散的灰尘进行吸附过滤，进而有效避免灰尘飘散在空气中造成空气污染。

摘要： 本发明公开了一种面向人与机器人技能传授的虚拟作业演示系统。该系统主要由虚拟场景建模、作业信息捕捉、知识挖掘分析三个部分组成。基于虚拟现实技术搭建家庭作业场景，实现演示者的全身运动捕捉和环境全域信息感知，并设计一种结合运动特征与操作物语义的行为分层多权重分割识别算法来获取任务行为高层次语义知识，生成任务行为状态机。本发明提出的虚拟作业演示系统具有效率高、成本低等优点，不仅能为服务机器人仿人行为学习提供丰富、完善、精确的作业演示数据，而且能挖掘作业顺序、作业目标等任务知识，对促进机器人任务知识库的构建和维护、提高机器人的适用性和灵活性具有重要意义。

摘要： 本发明公开了一种基于对抗学习的混合动力卡车队列经验传授方法，包括对混合动力卡车A的控制器进行原始工况提取并对所述原始工况进行参数处理；利用所述参数处理后的数据以及对抗网络学习生成工况和SOC轨迹图，并与真实数据进行拟合度判别；进行所述拟合度判别的循环训练，若无法判别所述生成工况和SOC轨迹图与真实数据时，达到最优。利用对抗网络学习，使混合动力卡车B和C的整车控制器掌握不同工况最优SOC轨迹，提高车队等效燃油经济性，进而实现通过对抗学习进行卡车队列经验传授。

摘要： 本实用新型涉及遗传授粉技术领域，且公开了一种遗传授粉装置，包括装置本体，装置本体的一侧设置有放置箱和出药箱，装置本体的底部四个角落均通过支架设置有滚轮；装置本体的内底壁固定有储药罐，储药罐的顶部设置有进药口，进药口的顶部设置有药盖，储药罐的一侧面设置有连接管的一端。该遗传授粉装置，装置本体的内部设置有储药罐，储药罐的一侧连接有连接管的一端，连接管的另一端延伸至出药箱内，出药箱的内部设置有出药泵，出药泵的输出管连接有出药口，出药口连接有软管，软管的一端连接有喷管的一端，喷管的另一端设置有喷头，根据装置本体顶部的控制器可以控制出药泵的排量大小，从而控制喷头喷射的远近以及大小，方便实用。