会计实训
会计实训的相关文献在2005年到2022年内共计495篇,主要集中在经济计划与管理、教育、贸易经济
等领域,其中期刊论文481篇、专利文献32794篇;相关期刊276种,包括才智、职业技术、产业与科技论坛等;
会计实训的相关文献由515位作者贡献,包括张利、国燕萍、尤敏等。
会计实训—发文量
专利文献>
论文:32794篇
占比:98.55%
总计:33275篇
会计实训
-研究学者
- 张利
- 国燕萍
- 尤敏
- 张永
- 曾艳
- 朱燕
- 林武雄
- 赵颖
- 陈健
- 韩林静
- 高相机
- 付晓兰
- 何志伟
- 何素花
- 刘啸尘
- 刘欣
- 刘浩博
- 包忠明
- 吕艳
- 周金城
- 唐淑文
- 姚晓君
- 孙国英
- 宋微
- 尤奴斯·亚库甫
- 岳世忠
- 左劲中
- 张小才
- 张明华
- 张燕
- 张玉水
- 张青
- 徐健雄
- 徐晓云
- 曹飞霞
- 曾雪
- 朱丽娜
- 朱晓燕
- 朱林发
- 李凤毅
- 李晓雪
- 李景岩
- 李树斌
- 李芳
- 杨璐
- 杨艳霞
- 林友谅
- 欧惠梅
- 殷明
- 汤朝兰
-
-
张青
-
-
摘要:
近年来我国市场经济发展较快,在时代环境影响下,城市化建设发展速度也在不断加快。 在社会主义市场经济纵深推进中,对我国财会专业人才需求也在逐步扩大。 在中职财会专业教学中,对会计专业技能展开培训至关重要。 为了能全面提升学生会计相关技能效率,在教学中要注重强化教学改革,从会计实训角度出发来提升专业教学成效。
-
-
侯健英
-
-
摘要:
本文基于职业教育就业与升学的发展情况,论述推进会计与物流专业就业与对口升学下跨人才培养模式的对策,提出从职业教育“双轨”人才培养的基本理念出发,转变单专业观念、跨专业设置课程,革新教学内容、适应社会需求,增强跨职业就业与升学指导,增加中职教育的实训内容,建立科学合理的校企合作,以期优化人才培养模式。
-
-
魏晓彬;
徐建群
-
-
摘要:
以1 + X证书制度为驱动,推进高职会计实训一体化教学工作的改革优化,能够提升高职会计专业的建设效果。基于此,本文从高职会计实训一体化教学中1 + X证书制度的作用展开论述,提出了转变教学理念、创新教学模式、更新课程内容、充实教学资源、发展教学团队、完善教学考核这几项1 + X证书制度下高职会计实训一体化教学策略,希望能够为高职教育领域的发展提供助力。
-
-
刘洋
-
-
摘要:
与传统的教学方式相比,情景教学法具有显著优势,教师可根据教学要求设置适合的情景,让教学内容变得形象、趣味、易于理解,教学内容也更具备代入感和吸引力,可培育学生多方面的能力。在高校会计教学中,实训是一个重点内容,实训与理论教学是相辅相成的关系,是提高学生操作能力的重点环节。文章以高校会计实训教学的要求为例,分析了情景教学法的应用价值,探讨了情景教学法在高校会计实训教学中的应用方式。
-
-
林友谅;
周金城;
陈滔
-
-
摘要:
针对会计专业教育与创新创业融合过程中的会计人才培养问题,文章分析会计专业实训课程改革的必要性,提出基于OBE理念的“专创融合”课程改革实现路径,将OBE理念融入会计人才培养方案,构建基于OBE理念的“专创融合”实训体系,建立以学生为中心、以能力和素质培养为主线的实训课程教学模式,设计基于CDIO理念的课程教学环节,以具体的案例介绍实训课程“专创融合”的组织技巧。
-
-
潘纯
-
-
摘要:
会计行业面临职业转型新趋势,高职会计综合实训课程教学改革势在必行。当前高职院校会计综合实训中存在教学内容缺失、教学方法落后、教学过程偏离工作过程、教学考核片面等问题。建议重构教学内容,紧密对接财务转型对会计职业能力的新要求;改革教学方法,引入数字智能财务共享信息化综合实训平台;采用“零距离”工作式教学过程,与实际财务岗位无缝对接;改进考核方式,以过程性评价为主、结果性评价为辅。实践表明,基于数字智能财务共享平台的会计综合实训课程教学,在融入“1+x”实现“岗课赛证融通”、应用财务共享技术助力“三教”改革、提升师资素质水平和学生职业竞争力等方面均取得了明显成效。
-
-
刘运华
-
-
摘要:
随着现代信息技术与教学深度融合,虚拟仿真实训也逐渐成为高职会计人才培养的有效途径,其主旨是引导学生多层次、多角度、立体化、真实化再现职业情境,如何探索有效教学评价机制,就显得尤为重要。本文从多元评价理论视角,构建会计虚拟仿真实训课程评价主体多元化、评价内容多维化、评价方法多样化、评价理念人性化,打破了时间与空间的限制壁垒,提高课堂评价育人功能,为深化高等职业教育教学改革提供参考价值。
-
-
程皓珉
-
-
摘要:
在互联网信息背景下,技术革命快速发展。在面对新一轮的技术革命时,会计界开始重新调整实践思路,主动抓住各种学习和发展的契机,迎接时代发展的挑战。作为会计实践中重要的组成部分,会计实训的实效性和实践性比较明显,是不可或缺的会计实训环节,这也就需要工作人员投入更多时间和精力,关注对会计实训工作的改革以及优化升级。但是从目前来看,会计实训版块的实践质量和效率不够理想,实施目标相对较为模糊,工作人员所采取的实训模式比较机械和传统,还没有构建完善的实践体系,致使会计实训工作与实质需求之间存在许多的区别以及差异,严重影响的了工作人员的自主实践,会计行业的稳定建设以及发展也受到了束缚。对此,本文站在宏观的角度,立足于互联网背景之下的会计实践现状,深入分析会计实训模式的现状,针对各类问题出现的原因提出相应的解决对策。
-
-
程皓珉
-
-
摘要:
在互联网信息背景下,技术革命快速发展.在面对新一轮的技术革命时,会计界开始重新调整实践思路,主动抓住各种学习和发展的契机,迎接时代发展的挑战.作为会计实践中重要的组成部分,会计实训的实效性和实践性比较明显,是不可或缺的会计实训环节,这也就需要工作人员投入更多时间和精力,关注对会计实训工作的改革以及优化升级.但是从目前来看,会计实训版块的实践质量和效率不够理想,实施目标相对较为模糊,工作人员所采取的实训模式比较机械和传统,还没有构建完善的实践体系,致使会计实训工作与实质需求之间存在许多的区别以及差异,严重影响的了工作人员的自主实践,会计行业的稳定建设以及发展也受到了束缚.对此,本文站在宏观的角度,立足于互联网背景之下的会计实践现状,深入分析会计实训模式的现状,针对各类问题出现的原因提出相应的解决对策.
-
-
姚文涛
-
-
摘要:
随着智能机器人记账的新业态,会计信息化的普及,学校人才培养"供给侧"与市场产业发展"需求侧"不匹配,将专业前沿知识融入课堂教学,将工匠精神融入到技能人才培养的新要求上来,树立学生职业意识,将教学过程对接工作过程、课程内容对接岗位任务,实行教师下企业,企业专家进课堂,开展分岗位真业务、真岗位、真流程"三真"实训教学,尝试对会计实训课程设计进行教学改革,构建具有会计专业特色的人才培养模式势在必行.