人体标本

摘要： 1临床研究1.1伦理审批与注册要求所有在人体中进行或涉及人体标本的研究应符合国际医学期刊的编辑委员会(ICMJE)的有关要求,严格遵守临床试验研究的所有伦理原则。文章中需提供批准此次研究的伦理委员会名称、伦理审查编号及审批日期,并且必须按照《赫尔辛基宣言》中的原则进行。

摘要： 2021年底,收到我国著名断层影像解剖学专家刘树伟教授赠送的巨著—《数字人连续横断层解剖学彩色图谱》,甚为欣喜。受其嘱托写篇书评,应允之后,恐负重托。近日,研读之余,略有心得,权当评述,难免以偏概全。刘树伟教授总主编的《数字人连续横断层解剖学彩色图谱》正式出版,揭示了我国的人体标本数字断层彩色图像已达国际领先水平。

摘要： 尊敬的国家自然科学基金委及评审专家:因我单位目前尚未成立医学伦理委员会,科研管理部门组织相关专家对本年度申报的可能涉及生物医学伦理学的研究项目进行伦理审查,并委托外单位相关机构咨询论证。罗辉同志申报的国家自然科学基金青年项目“藏医体质量表的研制与初步应用研究”,审查结论如下:该项目不涉及任何的人体标本或人体试验研究,无医学伦理问题。同意申报国家自然科学基金项目。

摘要： 解剖课上人体解剖课,深入细致地了解和认知人体亦即人类自身,起初感觉新鲜、有趣,学习热情就高,精力也很集中。但时间一长,接触的老是:“心脏位于胸腔纵隔内,两肺之间,呈圆锥形,大小近似本人拳头,重约200克”;“成人共有206块骨头,按其所在部位分为躯干骨、颅骨和四肢骨三部分:躯干骨有51块,颅骨有29块,四肢骨有126块”;“小肠是吸收营养物质最主要的部分,食物经过小肠,基本完成消化与吸收”……诸如此类、没完没了的知识,在书本上学过之后,又去解剖室反复解剖用福尔马林保存的人体标本(实际上就是人的尸体),便愈来愈觉得枯燥甚至恶心了。

摘要： 人体解剖学是重要的医学基础课程,但内容抽象立体,难以理解。解剖和观察人体标本是学好解剖学的必要手段,但由于学生人数增长,尸体来源减少,学生动手解剖机会很少,教学效果不好。当前,信息化教学手段日新月异,出现了数字人、3D body等解剖软件,已经广泛地应用于解剖学教学中。3D解剖软件运用于解剖学教学中,可以将枯燥繁琐的教学内容和三维图像相结合,调动学生学习的积极性,同时也解决了解剖学教学中尸源匮乏的难题。本实验选择了我校2019级临床医学专业1~4班为研究对象,随机选取2个班为实验组,另外2个班为对照组。对照组和实验组分别以传统教学法和3D解剖软件辅助教学法进行对比教学。

摘要： 观察正常大体标本的肺裂形态学情况,获得中国人群肺裂的形态学相关数据。解剖正常人体标本145具,其中男性113具,女性32具,暴露胸腔,观察290个肺脏的肺裂形态,进行统计分析。肺裂异常共有26例次,其中左肺2裂(3叶)3例,占1.03%;左肺3裂(4叶)2例,占0.69%;右肺横裂发育不全7例,占2.41%;右肺横裂缺如5例,占1.72%;右肺斜裂发育不全3例,占1.03%;右肺3裂(4叶)5例,占1.72%;右肺无肺裂1例,占0.34%。

摘要： 山东数字人科技股份有限公司传统的系统解剖学实验考试是以PPT的形式,学生通过识图作答来进行。该考试模式易出现试题主观性强、覆盖面小、区分度差、学生押题、需大量人工阅卷录分导致评价过程效率低等现象。随着网络化、数字化在解剖学教学中深入普及和应用,为避免上述不利因素,我们充分利用数字化实验教学设备和实验室人体实物标本资源,自主开发系统解剖学数字化标本网络考试系统,建设人体标本考试题库。考试系统包括教师端和学生端。教师可通过教师端进行学生信息管理、试题录入、自动组卷、发布考试、自动阅卷评分和统计分析。

摘要： 医学研究生是未来医学事业的储备军,是人类健康的守护神,因此利用解剖学教学平台在医学研究生中开展生命伦理学教育,实现“专业理论与实践”教育模式向“专业理论与实践、人格、素质与能力”教育模式转变具有重大现实意义。作者以医学研究生为研究对象,在头颈解剖学教学过程中开展以“敬畏生命、尊重生命、珍惜生命”的伦理学教育,在教育前后分别由研究生自行填写对待人体标本的“知信行”问卷调查表,同时,教育后授课教师亦填写研究生对待人体标本行为的问卷调查表,力求从学生自我主观评价和教师客观评价两个层面发现教育前后研究生对人体标本“知信行”的不同。结果发现,教育后研究生对人体标本的认知、态度、行为有了较大改善,他们能够理解遗体捐献者及其家属遗体捐献的不易,能够懂得遗体捐献者“大爱无疆”的举措,能够对人体标本轻拿轻放,不随意丢弃标本,每一次操作后都能较好的将标本恢复原状,在操作标本时以严肃认真的态度对待每一个局部区域,认真的修洁血管神经标本的筋膜,力求使每个局部区域内容结构能够清晰呈现。

摘要： 遗体是医学教学、科研与临床诊疗的宝贵资源,遗体捐献对医学教育及科研起着不可替代的重要作用,是培养合格医护工作者的重要基础保障,也是医疗科学事业的重要基石。遗体捐献是指自然人生前自愿表示在死亡后,由其执行人将遗体的全部或者部分捐献给医学科学事业的行为,以及生前未表示是否捐献意愿的自然人死亡后,由其直系亲属将遗体的全部或部分捐献给医学科学事业的行为。由于人们对遗体入土为安传统思想观念根深蒂固,我国自20世纪70年代起才逐步开展遗体捐献用于医学研究和解剖学教学工作[1]。目前国内人体标本资源严重缺乏[2],遗体捐献工作面临重重困难,如何提高遗体捐献的工作效率,增加遗体捐献数量是当前遗体捐献工作的重中之重。

摘要： 中南大学人体形态学科技馆人体标本与馆藏女巨人标本、清代干尸标本、三寸金莲、百万年前化石标本等珍贵标本,具有很高的科普与科学研究价值。遗体捐献者被医学生尊称为"无语体师",每一件人体标本都是无语体师奉献精神的一座丰碑,是社会主义核心价值观的生动体现。"了解人体奥秘,感恩无语体师"系列科普活动立足科技馆优质科普资源,以"探索人体奥秘,关注生命健康"为核心,以"感恩无语体师,弘扬奉献精神"为重点,采用主题展览、网络互动、科普进社区等形式,推出一系列科普活动,为受众提供多元素、多维度的医学科普体验,充分发挥科研院校的社会服务职能。

摘要： 目的：通过对61具正常人体标本主动脉弓及其分支的形态学测量和统计学分析,获得人群中主动脉弓及其分支的形态学参考数据. 方法：解剖暴露心脏主动脉弓及其分支,利用游标卡尺测量主动脉弓及其分支开口处直径、升主动脉及主动脉弓长度,利用SPSS statistics软件进行统计分析. 结果：升主动脉长度(4.2±1.45)cm,主动脉弓长度(9.2±2.48)cm,主动脉开口处直径(29.30±8.58)mm,头臂干开口处直径(13.61±2.65)mm,左颈总动脉开口处直径(8.73±1.75)mm,左锁骨下动脉开口处直径(10.00±2.52)mm. 结论：主动脉弓及其分支的形态学特征变异较大,相关的统计学研究能够为主动脉弓及其分支的临床研究提供数据支持,同时能够指导人工血管的制备和选择.

摘要： 为了进一步提高提高癌症医学研究的质量,在此对癌症分子生物学研究采集人体标本,提出了研究者所获取的癌症病人的标本，与对照组正常人的标本，所取得的时间上不能相差很远，最好在同一时间内采集，以及所取得的组织病理类型和所取得的位置，应该统一和相同等建议,以提高癌症分子生物学研究的质量,在研究和审编有关癌症分子生物学研究论文关于标本内容时,使标本采集和使用正确,更有利于提高所发表文章和研究的质量.

摘要： 本文特提出癌症分子生物学研究采集人体标本的建议,供医学杂志和研究人员参考.建议如下：①研究者所获取的癌症病人的标本，与正常对照组的标本，所采取的时间不能相差很远，最好在同一时间内采集。②研究者所获取的癌症病人的标本，与对照组正常人的标本，所取得的组织病理类型和所取得的位置，应该统一和相同，若不作限制，所研究的结果也无可比性。③若研究者所获取标本的癌症病人所生存的年代为10年或10年以上，与现在生存的对照组正常人的标本是缺乏可比性的，因为，10年以前与近几年的社会环境等状况是有巨大变化的，因此，所研究的结果，可比性很差。

摘要： 本文对人体标本陈列馆的建设和管理进行了探讨。人体标本陈列室的建设是人体解剖学实验室建设的重要组成部分,陈列着精制的人体各器官标本及人体整体标本，它不仅能为教学、科研及临床提供完善、形象的直观教具,也是对外进行学术交流的一个窗口，因此要把陈列室作为课程建设重要组成部分来进行,建成具有一定规模的陈列馆。

摘要： 人体标本陈列室是运动解剖学实验室的一个重要组成部分，是运动解剖学实验教学的重要场所，是学生学习的第二课堂。它能激发学生学习运动解剖学的兴趣，提高学习效率，提高教学质量，促进本学科的发展。运动解剖学是人体解剖学的一个分支学科，属于形态学范畴，必须借助标本进行直观教学才能收到事半功倍的效果。但因运动解剖学教学时数有限，课常上用的标本也有限。人体标本陈列室的标本作为教学标本的充实和发展，在为教学服务上起着举足轻重的作用,文章结合运动解剖学课程的特点，从人体标本陈列室的场地及其室内设施、人体各器官系统的标本、实验技术人员及制度等方面，阐述了人体标本陈列室的建设和管理，介绍了武汉体育学院在人体标本陈列室建设与管理方面的经验，并对标本建设提出了一些建议。

摘要： 正确采集癌症病人的标本，有利于获得正确的研究结果，关系到研究的成败或论文的质量。文章就进一步提高提高癌症医学研究的质量，提出研究者所获取的癌症病人的标本，与对照组正常人的标本，所取得的时间上不能相差很远，最好在同一时间内采集，且研究者所获取的癌症病人的标本，与对照组正常人的标本，所取得的组织病理类型和所取得的位置，应该统一和相同，若不作限制，所研究的结果也无可比性。研究者所获取标本的癌症病人，在取标本之前应了解放射治疗和化疗等治疗情况，对所做的固定、染色、切片、保存等处理，方法应该很统一，同时也要了解被取标本病人癌症区的CT和X线等检查史，及和对照组正常人的CT和X线等体检史等。

摘要： 间使透支沟贯穿前臂，结构较复杂，与周围组织的毗邻关系同单刺间使穴、支沟穴不一样。本实验在人体标本上进行了该组透穴的解剖学研究，为临床提供形态学资料。

摘要： 本文介绍了一起垃圾堆中的双头颅案件，对其进行尸体检验，讨论其死因性质，最终法医分析上述两具尸体可排除基力作用致死后抛尸焚或尸埋，分析系遗弃的人体标本的可能性大。

摘要： 人体解剖学是重要的医学基础课程，属于形态学科，其教学过程有一半的课时是在实验室完成的。加强解剖实验室及辅助设施的建设，进行合理规范严格的管理，提供良好的教学环境，以提高解剖学教学质量，为学习其他的医学课程打下坚实的基础。本文论述了改进固定保存液、改善实验环境、标本陈列室的建设以及开放实验室及陈列室。

摘要： 学习断层解剖学的目的是理解和掌握人体主要结构在连续断面内的变化规律,为疾病的影像诊断、介入治疗和外科手术等奠定坚实的形态学基础。随着医学影像技术的飞速发展,及其在解剖学教学、研究中的应用,断层解剖学正在从断面向多维断层、从宏观向微观、从描述向量化、从单纯形态向结合功能等方向迅速发展。断层解剖学为适应现代医学发展必须引进各种高新技术,根植于基础研究,制作出典型、连续、薄层的人体断层标本,才能更好的提高影像诊断水平和教学质量的提高。质量的提高。笔者于2000年购买了断层标本锯床，制作了60余具人体横、矢、冠切等连续断层标本，进一步提高了断层标本制作质量，积累了应用锯床锯制断层标本的一些经验。本文将有关体会进行了简要总结。

摘要： 本发明公开了一种人体解剖学标本存放装置，涉及人体解剖技术领域，包括筒体，顶部开口，内部设有隔板；多个固定环，周向固定设置在隔板顶部；多个标本瓶，周向转动设置在隔板上方，每个标本瓶靠近底部的侧壁均设有外螺纹且与固定环内侧螺纹配合，每个标本瓶外侧均套设有螺旋环；套筒，内部转动设有螺杆；滑环，套设在螺杆上且与其螺纹连接，滑环周向固定设有多个连接杆，每个连接杆均延伸至套筒外部且固定连接有多个驱动环；多个驱动环分别套设在多个标本瓶外侧，每个驱动环内侧均开设有与螺旋环配合的滑槽。本发明通过开关带动电机转动进而带动标本瓶的升降，减少了人体触碰标本液的风险，在保存状态下可对标本瓶进行固定，提高固定效果。

摘要： 本发明公开了一种用于人体解剖标本存放装置，具体涉及人体解剖标本领域，包括底座，所述底座的顶端设置有外管，所述外管的内部设置有内管，所述外管与内管均为透明玻璃材质，所述内管的顶端固定安装有顶架，所述顶架的内部设置有内盖。本发明通过设置底架、螺纹管、挡板和第二电机，当需要将存放装置内部的人体器官标本取出时，通过第二电机带动挡板转动，使内管的内部的药水从第一通孔处流入到外管内，然后内管内部的药水排完后，将内管的底端封闭，在安放标本时，向下推动内管，使外管内部的药水从第一通孔进入内管从而对标本进行浸泡，在安放与取出标本的过程中，避免空气与药水接触，避免影响药水的保存药效。

摘要： 本发明涉及人体解剖学技术领域，公开了一种人体解剖学标本存放装置，包括外支撑箱，外支撑箱的内侧设置有内存放箱，内存放箱包括内存放箱上盖和内存放箱本体，内存放箱上盖包括横支撑架和内存放箱上盖本体，横支撑架两侧的上端均设置有滑动卡条。本发明通过移动定位挡板向后移动推动活动套筒在导向杆上移动，通过活动套筒压缩弹簧，将标本放入标本存放盒的内侧，通过标本存放盒盖可以将标本存放盒封闭，当标本存放盒放入分隔阻挡架的两侧，松开定位挡板可使得弹簧推动活动套筒和定位挡板可使得标本存放盒被固定，避免标本存放盒发生移动的情况，通过分隔阻挡架可以起到分隔作用，方便工作人员存放标本。

摘要： 一种人体解剖实验标本存放箱，包括箱体组件、弹性密封罩、升降架组件和转移托架组件，所述弹性密封罩可拆卸且可密封的设于箱体组件上，所述升降架组件可上下滑动的设置在箱体组件上，所述转移托架组件可拆卸且可滑动的设于升降架组件上，所述箱体组件包括主箱体组件和辅箱体组件，所述辅箱体组件可滑动的设置在主箱体组件上，所述主箱体组件和辅箱体组件上分别设置有电动推杆。本发明的有益效果为：箱体组件的长度可以根据标本的长度进行调整，从而可减少福尔马林浸泡液的消耗，降低成本，且尽可能的减少甲醛气体的产生。

摘要： 本发明公开了一种用于人体解剖的标本存放装置，包括工作台、供液组件、密封底板、储液缸、标本定位组件、防护组件、电控箱和防撞箱，所述工作台的顶部端面中央设置有供液组件，且供液组件的顶部上方设置有密封底板，所述密封底板的顶部端面固定安装有储液缸，所述储液缸的内部两侧开设有两个存放槽，所述存放槽的内部设置有标本定位组件，且标本定位组件的顶部上方设置有防护组件，所述工作台的底部端面固定安装有防撞箱；该用于人体解剖的标本存放装置，结构简单，功能多样；在使用时，能够对标本具有良好的防护效果，而且，标本在存放时，便于存取，并能够根据使用需求调节标本存放的位置，大大提高标本展示的方便性。

摘要： 本发明公开了一种人体消化器官组织标本存放装置，属于器官组织存放装置领域，包括外壳，所述外壳的外壁上固定连接有进气管，所述外壳的内部安装有内筒，所述内筒的外部套设有连接盖，所述内筒的上端安装有上盖，所述内筒的外部套设有进气结构。本发明使用时，先向内筒内倒入适合存放器官组织的液体，液体放入后在将器官组织放入到内筒内，此时由于连接管不断的向内筒内充入空气，所以内筒的液体内会不断的产生大量的气泡，而液体内的气泡会不断的浮向液面，通过此种方式可利用大量气泡的上浮为器官组织提供推力，从而使器官组织一直悬浮在内筒的液体内，避免器官组织下沉到内筒底端后一直沉在底部导致器官组织与内筒底部接触的端面被挤压变形。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节人体解剖学标本模型，包括底座、人体模型、旋转调节组件、高度杆和射灯调节组件，底座下方固定连接有支脚，底座中部上方设有人体模型，底座内表面沿人体模型下方安装有旋转调节组件，底座上表面两端均固定连接有高度杆，高度杆上方安装有射灯调节组件，射灯调节组件外表面安装有照明灯，通过手动按压旋转摇轮，使得圆杆带动套环、连杆下降，使得顶块与顶槽分离，如此便可脱离锁定，而后转动摇轮，使得活动摩擦轮带动固定摩擦轮旋转，使得人体模型能够在展示教学时调转其模型转位角度，便于模型的展示教学，同时还带旋转锁定结构，防止外力导致模型倾斜旋转，从而便于人员使用。

摘要： 本实用新型公开了一种固定位置可调的人体解剖学标本模型固定架，包括支座、固定框和固定组件，支座包括两块左右对称的角板和横向设置在两块角板之间的支撑杆，支撑杆上设有角度调节套；固定框包括支撑板、滑杆和稳固杆，支撑板横向设置在支座上端且其下端中部通过阻尼转轴与角度调节套转动连接，支撑板左右两端的上部分别竖向设置有一滑杆，稳固杆的两端分别与两根滑杆的上端连接；滑杆上滑动设置有多个滑套，滑套的前侧竖向设置有翼板，固定组件包括与翼板螺纹连接的丝杆,丝杆位于翼板内侧的一端设有顶块、另一端设有旋钮。本实用新型的固定组件的固定位置可调，操作人员在固定时可以避开需要展示的位置或器官进行固定，实用效果好。

摘要： 本发明涉及一种对生物标本进行包埋的包埋剂以及使用该包埋剂制作人体标本的方法，名称为生物标本包埋剂及制作人体标本的方法。为解决现有的生物标本包埋剂制作的标本透明度较差的技术问题，本发明采用以下技术方案：生物标本包埋剂，包括环氧树脂、固化剂和稀释剂。环氧树脂采用环氧树脂E40，环氧树脂、固化剂和稀释剂的容积比为：1∶0.01～0.05∶0.1～0.2。为解决现有的生物标本制作方法制作的标本，包埋层与生物标本之间产生分离现象的技术问题，本发明采用以下步骤：切片、清理、冲洗、脱水、浸泡、装模、包埋和脱模。本发明主要用于制作生物和人体标本，包埋层具有无色、透明度好等优点，防止了包埋层与人体标本分离的现象。

摘要： 本发明涉及一种对生物标本进行包埋的包埋剂以及使用该包埋剂制作人体标本的方法，名称为生物标本包埋剂及制作人体标本的方法。为解决现有的生物标本包埋剂制作的标本透明度较差的技术问题，本发明采用以下技术方案：生物标本包埋剂，包括环氧树脂、固化剂和稀释剂。环氧树脂采用环氧树脂E40，环氧树脂、固化剂和稀释剂的容积比为：1∶0.01～0.05∶0.1～0.2。为解决现有的生物标本制作方法制作的标本，包埋层与生物标本之间产生分离现象的技术问题，本发明采用以下步骤：切片、清理、冲洗、脱水、浸泡、装模、包埋和脱模。本发明主要用于制作生物和人体标本，包埋层具有无色、透明度好等优点，防止了包埋层与人体标本分离的现象。