解剖标本
解剖标本的相关文献在1960年到2023年内共计174篇,主要集中在基础医学、教育、临床医学
等领域,其中期刊论文108篇、会议论文17篇、专利文献15715篇;相关期刊72种,包括生物学教学、健康大视野、卫生职业教育等;
相关会议5种,包括第五届全国解剖学技术学术会议、第三届全国解剖学技术学术会议、第二届全国解剖学技术学术会议等;解剖标本的相关文献由460位作者贡献,包括刘畅、徐浩、等等。
解剖标本—发文量
专利文献>
论文:15715篇
占比:99.21%
总计:15840篇
解剖标本
-研究学者
- 刘畅
- 徐浩
- 等
- 邵玉普
- 钟光明
- 张从海
- 李忠华
- 李松奇
- 李良昌
- 王登科
- 石冰涛
- 石小田
- 罗昌福
- 陈巧格
- 高文涛
- E·阿伦尼拉达
- J·斯门尼斯科利亚多
- R·查韦斯英苏泽
- 万卫
- 付升旗
- 任恩发
- 刘健华
- 刘晓东
- 向长和
- 吴坤成
- 周劲松
- 周强
- 姚俊
- 姬志林
- 孙红梅
- 崔林
- 廖纯力
- 张丹丹
- 张兴华
- 张建水
- 张忠
- 张慧
- 张毅
- 张湛波
- 张艳
- 方杰
- 曹静静
- 李光昭
- 李变锋
- 李天德
- 李德伟
- 李海芳
- 杜中良
- 梁邦领
- 汤挺兵
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王利波;
孙贺;
李松楠;
杨银凤
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摘要:
为了保存动物解剖冻干教学标本,笔者基于HTML5对内蒙古农业大学兽医学院标本室中的动物解剖冻干教学标本数字化处理,通过Photoshop辅助处理标本图片,后应用HTML5页面制作平台完成标本数字化建设,生成二维码并置于标本上,使学生通过扫描二维码,手机中将展示出标本图片及相关结构名称,点击名称出现详细解释.将实物标本数字化处理一方面可以永久保存标本资料,另一方面可以使学生随时扫描二维码进行自主学习,提高教学效果.
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徐雪彬;
王星;
李琨;
李筱贺;
曲星月;
魏昱;
张少杰;
李志军
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摘要:
内蒙古医科大学基础医学院人体解剖学教研室建立首例国人学龄前男童连续超薄解剖标本数据集,并行可视化应用研究。选择经64排螺旋CT和3.0TMRI全身扫描排除器质性病变和畸形的男童标本,5周岁,身高1.14m,体质量23.00kg,发育正常,皮肤、内脏无破损,整体无挤压变形。
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臧传胜;
马芳;
谭立文
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摘要:
针对虚拟解剖教学系统中数字解剖标本给人感觉不够真实的问题,本研究设计了一个基于原始断层体素的纹理贴图制作方案,以增强数字解剖标本的真实感和实景效果。以高精度数字化人体数据集为数据源,其空间体素大小为0.038mm?.038mm?.100mm,对每一个器官进行独立分割,构建三维表面模型;提取三维表面模型轮廓边界所对应断层的原始体素,以此作为纹理贴图的素材,对三维表面模型进行UV布局,生成与表面模型相对应的纹理贴图,从而构建具有真实解剖标本展示效果的数字解剖标本,并将这些数字解剖标本应用到数字解剖教学系统、虚拟解剖台等教学系统中。
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刘广星;
米思荣;
张镇武;
谢正兰;
向长和;
杨小庚;
饶利兵
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摘要:
本研究旨在从多层次设计与制作颈部各三角结构,将各三角组合成一系列显示以颈部三角结构为重点、反映其复杂的毗邻结构和重要内容物的解剖标本,并以颈部三角标志为单位,为颈部手术、临床教学与科研提供直观的颈部局解标本。本研究选取8例经过10%福尔马林固定的新鲜成人头颈部标本,对8例头颈部标本进行动静脉乳胶灌注,并根据颈部三角临床解剖显示特点,结合深浅层次及系统组合颈部三角设计,对8个标本分别进行不同的颈部三角重点制作,修洁并暴露浅部每个颈部三角境界及其内容物,去掉浅部展示结构进行颈部三角深层结构展示从而实现全方位、多层次展示颈部复杂的三角解剖结构。
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张建水;
计胜峰;
许杰华;
周劲松
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摘要:
在解剖学教学中,人体解剖标本陈列馆是医学院校最具标志性的场馆之一,担负着解剖学实验教学、对外交流、普及人体结构知识的重要功能和任务;但单纯的标本陈列,内容单一,缺乏生动性,有时难以达到良好的教学效果.基于此原因,我们拟以陈列馆中所有标本为“再加工”对象,利用现代化信息技术构建二维码系统来解决上述存在的问题.首先,将解剖标本归类,并进行数码资料的采集,然后进行对应解剖学部位的标注.其次,利用网络技术建立二维码生成框架.最后,将解剖标本的资料上传网络生成二维码标签,打印粘贴后完成系统的建设.通过对陈列馆的二维码再建设,能够使传统解剖陈列标本的应用得到更广泛的拓展,丰富教学手段,增强教学效果,便捷学习途径,使陈列馆发挥最大化的使用效率,适宜在同类高校中的普及和推广.
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张建水;
计胜峰;
许杰华;
周劲松
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摘要:
在解剖学教学中,人体解剖标本陈列馆是医学院校最具标志性的场馆之一,担负着解剖学实验教学、对外交流、普及人体结构知识的重要功能和任务;但单纯的标本陈列,内容单一,缺乏生动性,有时难以达到良好的教学效果。基于此原因,我们拟以陈列馆中所有标本为“再加工”对象,利用现代化信息技术构建二维码系统来解决上述存在的问题。首先,将解剖标本归类,并进行数码资料的采集,然后进行对应解剖学部位的标注。其次,利用网络技术建立二维码生成框架。最后,将解剖标本的资料上传网络生成二维码标签,打印粘贴后完成系统的建设。通过对陈列馆的二维码再建设,能够使传统解剖陈列标本的应用得到更广泛的拓展,丰富教学手段,增强教学效果,便捷学习途径,使陈列馆发挥最大化的使用效率,适宜在同类高校中的普及和推广。
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宋一志1;
霍秀丽1;
田明君1;
常丽荣2;
李慧2;
武艳2
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摘要:
解剖标本的学习是解剖学教学内容和学生课后复习的重要过程,但传统的解剖标本结构标注有不美观、不易更新、占用空间大、无法永久保存等问题。构建新的系统能够解决上述存在的问题。首先数字化采集标本照片,然后为图片加双语图注,选择合适的网络空间放置图片,最后根据图片的网址制作生成二维码矩阵图,打印粘贴后完成系统的构建。构建的系统在实际应用中效果良好,图床稳定,学生和来访者通过手机扫描解剖标本的二维码后,可快速获得相应有标注的解剖图片。数字化的解剖图片也已印刷为高质量的解剖图谱,在教学和学习中发挥了重要的作用。通过构建二维码系统可以很好地解决传统解剖标本标注的弊端,同时获得多种的应用拓展,使解剖标本得到便捷的学习途径以及最大化的使用效率,为解剖实验教学提供了很好的优化范例。
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宋一志;
陆涛;
霍秀丽;
田明君;
罗英瑾;
常丽荣;
李慧;
武艳
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摘要:
解剖标本在医学院校的解剖学教学中不可或缺.解剖标本的制作时间长、难度大,且多数解剖标本还具有历史积淀、传承的意义.因此对于解剖标本的保存十分重要,在标本封装后的保存进程中,或多或少会出现若干问题,造成标本损坏和无法展示,进而影响了教学的使用.标本数字化是解决方法之一,也是近来较为通行的做法.由此进行了标本的数字化工作,在实际的标本拍照中遇到封装标本拆装的困难,因此尝试在有机玻璃封装的状态下进行拍照,获得了良好的效果.为封装标本的数字化保存提供了可行的办法,为后期数字化标本拓展应用构建好数据库.
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潘光雯
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摘要:
护理专业课程教学中,人体解剖课是基础课程之一,也是护理专业重要的一门课程,相关的课程教学中涉及的内容也占据极大的比例.解剖标本在护理专业的实验教学中得到了广泛的应用,对学生实践操作能力的培养和提升有着重要的意义.主要探讨在护理专业实验教学中解剖标本的相关应用.
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侯二飞;
齐连枝;
季晓君;
马界荣;
高明杰;
王星;
何雨洁;
王建
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摘要:
目的:通过瓶装人体解剖标本数字信息化,建立"人体解剖信息网"使学生能随时随地观察和查询人体解剖标本和模型。从2016级临床医学专业本科生中选取300名,随机方式将其分为对照组和实验组各150名,对照组采用常规的人体解剖实验教学方式,实验组则应用"人体解剖信息网"进行人体解剖实验教学,3mo后系统解剖学进行教学成果考核,比较两组的理论与实践成绩得分,另外比较两组学生局解成绩(局解教学模式一样)。最后实验组150名同学对"人体解剖信息网"做调查问卷评价分析。结果:实验组学生的理论和实验成绩得分均高于对照组(P<0.05),调查问卷评价分析和"人体解剖信息网"使用对人体解剖学习效果好。结论:"人体解剖信息网"使用调动学生的积极性和主动性,培养学生独立思考和自主解决问题的能力。
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姚伙生;
钟光明;
徐达政;
初国良
- 《第六届全国解剖学技术学术会议》
| 2017年
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摘要:
目的:解剖学标本常有的保存方法有干燥保存、福尔马林浸泡保存、塑化后保存等,而用水晶树脂对解剖标本进行包埋技术,是将解剖标本包埋在高度透明的水晶树脂内,尤其是一些体积小、易损坏的标本,使标本完全与空气隔绝,待水晶树脂完全固化后,通过打磨、抛光等程序,制作成透明、精致的解剖标本,树脂固封后的标本不会发生任何变化,可达长久保存的目的,更好的发挥解剖标本在医学教育及科研中的作用,是一种新型的、先进的解剖学标本保存技术.
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王媛媛;
WANG Yuan-yuan;
SUN Hong-mei;
孙红梅;
LI De-wei;
李德伟;
REN En-fa;
任恩发;
ZHANG Zhong;
张忠;
HAN Ai-qing;
韩爱庆;
HE Xin;
和欣;
Han Lin;
韩琳;
ZHANG Yi;
张毅;
GAI Cong;
盖聪;
郭振宇;
GUO Zhen-yu;
KAN Fei-fei;
阚菲菲
- 《第五届全国解剖学技术学术会议》
| 2015年
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摘要:
尸体来源匮乏,解剖标本的制作受到很大制约,尸体标本是解剖教学中不可复制的资源,本文将真实的解剖标本图像按系统解剖学和局部解剖学的教学要求进行整理、编辑,编写了学习及测试题库,利用BB平台构建解剖标本在线学习及测试系统,既提高了解剖标本的实用价值,弥补了解剖教学实验室不能全天开放的不足,培养了学生自主学习能力,在一定程度上拓展了教学时空;又减轻了实物标本考试带来的诸多不便,为便捷地检测学生的标本辨认能力提供了更好的载体,增加了标本测试的客观性和公正性,有利于学生进行自我学习的检验,同时对充分运用校园网络、提高解剖的教学水平、保证教学质量有着很重要的现实意义,也为其他学科的标本开发利用起到借鉴和示范作用.
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WANG Wei;
王威;
He Huanhuan;
何欢欢;
SHEN Biao;
申彪;
WU Jing;
武婧;
Li Zekun;
李泽坤;
Chen Shitong;
陈施彤
- 《第五届全国解剖学技术学术会议》
| 2015年
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摘要:
目的:探讨牛心脏冠状动脉、静脉及淋巴管铸型标本制作,为解剖实验教学及心血管教学提供铸型标本.方法:新鲜牛心10例,使用过氯乙烯—乙酸乙酯填充剂灌注,制作心脏动脉铸型、静脉铸型及淋巴管铸型,充分显示左右冠状动脉、静脉及淋巴管在牛心的分布.结果:7例牛心铸型标本充分显示淋巴管和左、右冠状动脉细小分支及心静脉及其属支,血管及淋巴管充盈饱满,铸型标本的形态结构完整;1例家牛心脏铸型标本结构完整,形态塌陷扁平;2例牛心铸型标本细小分支出现断裂,血管网内有填充剂凝块,没有完整的心脏形态.结论:过氯乙烯—乙酸乙酯是一种良好的填充剂,不仅可以用作心血管的铸型,也可以作为心淋巴管铸型的填充剂.
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WANG Wei;
王威;
He Huanhuan;
何欢欢;
SHEN Biao;
申彪;
WU Jing;
武婧;
Li Zekun;
李泽坤;
Chen Shitong;
陈施彤
- 《第五届全国解剖学技术学术会议》
| 2015年
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摘要:
目的:探讨牛心脏冠状动脉、静脉及淋巴管铸型标本制作,为解剖实验教学及心血管教学提供铸型标本.方法:新鲜牛心10例,使用过氯乙烯—乙酸乙酯填充剂灌注,制作心脏动脉铸型、静脉铸型及淋巴管铸型,充分显示左右冠状动脉、静脉及淋巴管在牛心的分布.结果:7例牛心铸型标本充分显示淋巴管和左、右冠状动脉细小分支及心静脉及其属支,血管及淋巴管充盈饱满,铸型标本的形态结构完整;1例家牛心脏铸型标本结构完整,形态塌陷扁平;2例牛心铸型标本细小分支出现断裂,血管网内有填充剂凝块,没有完整的心脏形态.结论:过氯乙烯—乙酸乙酯是一种良好的填充剂,不仅可以用作心血管的铸型,也可以作为心淋巴管铸型的填充剂.
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WANG Wei;
王威;
He Huanhuan;
何欢欢;
SHEN Biao;
申彪;
WU Jing;
武婧;
Li Zekun;
李泽坤;
Chen Shitong;
陈施彤
- 《第五届全国解剖学技术学术会议》
| 2015年
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摘要:
目的:探讨牛心脏冠状动脉、静脉及淋巴管铸型标本制作,为解剖实验教学及心血管教学提供铸型标本.方法:新鲜牛心10例,使用过氯乙烯—乙酸乙酯填充剂灌注,制作心脏动脉铸型、静脉铸型及淋巴管铸型,充分显示左右冠状动脉、静脉及淋巴管在牛心的分布.结果:7例牛心铸型标本充分显示淋巴管和左、右冠状动脉细小分支及心静脉及其属支,血管及淋巴管充盈饱满,铸型标本的形态结构完整;1例家牛心脏铸型标本结构完整,形态塌陷扁平;2例牛心铸型标本细小分支出现断裂,血管网内有填充剂凝块,没有完整的心脏形态.结论:过氯乙烯—乙酸乙酯是一种良好的填充剂,不仅可以用作心血管的铸型,也可以作为心淋巴管铸型的填充剂.