课程创新

摘要： 中医药是理解传统文化的一把钥匙,是穿越几千年时空的智慧结晶,是中华优秀传统文化的重要代表。医药高职院校是弘扬优秀传统文化的一个重要渠道和阵地。以眉山药科职业学院作为研究对象,从中医药与中华传统文化的关系入手,以中医药文化宣教基地为依托、融合课程思政改革、校园文化建设等全方位多元融合的文化育人机制,用中医药语言讲好中医药故事,努力打造课程思政“金课”,培养学生正确地认识中医药的历史地位和现实价值,树立民族文化的自信心,对大学生进行传统文化教育的重要途径。

摘要： 当前中国文化"走出去"的国家战略背景下,我国各大高校的外语教学正在大力进行教学改革,新文科建设宣言的提出,对新时代外语类的专业发展提出了更高的要求。在"新文科"、"大外语"的教育背景下,高校日语要如何改革发展才能适应时代和人才的需要已成为了新的研究课题。笔者认为,目前高校的日语研究和重点应该放在教学课程的创新上,通过加强日语专业课程的设置、加强日语专业教材建设、丰富日语专业评价手段,来推进高校日语课程的发展,培养出更多具备综合性应用能力的日语人才,以促进和推动日语学科的可持续发展。由窦硕华编著、东南大学出版社2021年出版发行的《新文科视角下的高校日语专业建设个案研究》一书,正是主动回应国家、对接社会需求,以新文科建设为契机,在不断变革的大环境中,进一步培养人才的具体方案。该书以高校日语专业建设为案例,围绕对日语人才的培育,基于调查问卷和采访调查,分析我国高校毕业生职业发展的规律,探讨日语人才培养的模式创新,对日语专业的在校生提供职业规划借鉴,向毕业生提供专业的建设性意见,并在结合国家教育政策和专家意见的基础上,提出了复合型、因地制宜的主张以及具体的建设路径和方案。

摘要： 随着素质教育改革的不断推进,积极培养应用型人才对于社会发展和进步具有无比重要的促进意义。对于学前幼儿教学来说,积极实现趣味健美操课程建设,有助于充分地提升幼儿的智力发展水平和创造力,不断地为幼儿成长和发展提供动力和养分,这对于不断提升幼儿园教育水平具有无比重要的促进意义[1]。本文首先讨论了应用型人才培养视域下的学前幼儿趣味健美操课程建设的重要意义,然后结合目前学前幼儿趣味健美操课程发展中存在的大纲设计不合理、内容丰富性不足、教学模式陈旧、课程场地器材建设不足等问题,最后提出了幼儿趣味健美操课程创新的策略:有效完善幼儿趣味健美操课程教学大纲、合理选择并丰富幼儿趣味健美操课程内容、有效创新幼儿趣味健美操课程教学模式、积极改善幼儿趣味健美操场地及器材设施。

摘要： 2021年第四批“1+X”证书制度的申报中开始推出与金融产品营销的相关内容,预示着后期金融专业的课程将能够更好地为学生未来的职业服务。“个人理财实务”是我校五年制高职金融专业的专业核心课程之一,随着我国财富管理市场的迅速发展,未来该市场将需要大量的专业理财营销人员,因此这一课程的重要性日益体现。针对“1+X”证书制度的大背景,本文着力于探索“个人理财实务”课程的教学改革与创新。

摘要： 《黑龙江教育》始创于1946年,是黑龙江省社科十佳期刊。《黑龙江教育》由黑龙江省教育厅委办,黑龙江大学主管、主办。本刊主要刊登高校教育理论与实践方面的研究成果及各学科在学术研究领域有创见性的研究文章,致力于展示、推介和传播高校教育领域高质量、有价值、创新型学术成果。除设有"党团建设""思政育人""教师发展""人才培养""高教探索""教育改革""课程思政""专业建设""课程创新""实践教学"等固定栏目外,还针对当前高校教育领域焦点、热点、难点问题开设动态专栏,如"微观研讨""比较教育"等。热忱欢迎广大作者惠赐佳作!本刊一律实行作者网上投稿,投稿邮箱为hljjy_6@163.com。

摘要： “植物营养研究法”是农业资源与环境、植物营养学等涉农专业本科生的重要课程,但该课程在各高校的培养方案中排课学期靠后,课堂教学受高年级学生考研就业、临近毕业等因素影响,教学效果不理想。在新农科和教学创新的背景下,该课程的教学应更注重围绕应用型人才培养和服务学生成长成才。本文以湖北工程学院为例,结合笔者教学创新改革团队2017至2021年5个学期的授课和教学改革经验,从痛点问题、教学内容、教学方法、课程思政等方面进行探讨,对“提高学生专业应用能力作为专业课教学内涵的核心和目的”的教学理念进行了有益探索和实践。

摘要： 为提高大学生健康素养,通过重塑瑜伽课程模式、问卷调查、课堂观察、多元访谈、理论测验等方法进行课程创新与教改实践。发现大学生健康生活方式理论认知率为91.80%,23点以后入眠比例为87.00%,实验班与对照班相比,学生对课程、自我身体活力、体能、体型满意度分别提升了7.02%,5.11%,10.68%,15.69%。得出学生健康生活方式的知行不合一,采用聚焦健康的课内外一体化+混合式瑜伽课程模式可有效促进学生健康素养的提升。

摘要： 中国教育的发展进入到新阶段,更加关注如何实现“有质量的教育公平”,其焦点逐渐转移至微观的教育过程层面。课程作为微观教育过程公平的重要抓手,在技术促进下正在改革创新。该研究首先重新审视了课程视角下教育公平的内涵,平等性公平、差异性公平和包容性公平成为未来课程实施的重点。其次,在技术融入课程背景下,有四类创新课程被引向教育公平,即数字化课程、个性化课程、跨学科课程与弹性课程。最后,研究以OECD的调研报告为基础,分析了四类创新课程在促进教育公平实践中的国际经验挑战。基于此,研究希望在技术促进课程创新的实践中可以关注教育公平的多层内涵、发挥教师的决定性作用并积极开展实验研究。

摘要： 项目化作业是实施项目化学习的重要媒介、落实“双减”政策的重要载体。它以学生感兴趣的真实项目为切入点,结合、拓展和延伸课堂教学内容,推进教学改革与课程创新,引导学生开展自主、合作、探究式学习,提高学生综合解决实际问题的能力,落实立德树人根本任务。福建师范大学附属小学自2011年承担省级基础教育课程改革任务起,一直致力于校本作业开发的实践研究。

摘要： 《会计学原理》是高校财务管理专业的专业基础必修课程。伴随“互联网+”时代的到来,企业会计人员也面临很大的冲击。高校及时应对企业需求,将人才培养进一步落实。本文将“信息技术”融入《会计学原理》课程教学,使会计专业教育与现代化互联网+信息技术教育紧密结合,针对当前《会计学原理》课程教学中存在的问题,围绕目前“互联网+”信息的到来对课程建设需求,提出《会计学原理》课程改革措施,以期适应社会对高素质会计人才的需求,对当前应用型高校《会计学原理》课程教学改革提供借鉴意义。

摘要： 教育的终极旨趣在于育人,而课程是这一旨趣实现的最重要载体.课程所承载的把学生培养成为什么样人的使命的实现，实质就是要探寻课程与学生的深度交互关系，而学生核心素养是嫁接这一关系的重要纽带。一方面，学生核心素养的培养为课程育人价值的实现指明了方向，课程就是要在这一终极旨趣的确证中实现创新发展;另一方面，学生核心素养的发展以课程为载体，课程就是要在这一本体功能的发挥中进行自我创新。基于核心素养的课程创新顺应国际课程发展的趋势、符合我国课程实践的需要、内含课程思维转动的诉求，不仅是一种外在的吁求，也是一种内在的理念自觉。课程研究的不懈追求在于“建立起自己的话语系统和解释系统，并最终形成独特的学术理论体系，以更加切合本土经验实际的态势形成其自身学术的自主性和神圣性”。这一追求是进行课程创新探索的始终坚守，于核心素养而言，有助于以核心素养为轴心重构课程话语体系，也有助于增强课程文化自觉，最终凝聚成更富自信的课程本身。基于核心素养的课程创新之源的探讨回答了为什么在当前阶段要把课程创新的视角拉回到核心素养的视域中，基于核心素养的课程创新之思着重分析了如何理解课程创新实践与核心素养培育的交互关系，认识的厘清和思考的深人是有效实践的前提。课程一切理念都将在课程实践中得以显现并在实践中得到检验和修正，这说明，基于核心素养的课程创新作为一种课程创新的新思考，不仅需要理念层面的澄清，而且需要实践层面的推进。简言之，需要明确基于核心素养的课程创新的行动逻辑。

摘要： 神经教育学是近十几年里形成的教育研究新范式.神经教育学是将神经科学、生物科学、认知科学、发展科学等学科对大脑的运行规律与学生学习的脑机制的研究成果结合并运用到教育研究中.是一门应用型学科,而非基础型学科.这一结合的使用使教育现象背后的原因以图像或是电波等形式呈现在人们眼前;更加直观、容易理解且有科学依据.神经教育学的出现，使得大脑和身体隐藏的学习进程变得可见，研究者和教育者可以开始观察教育干预的生物效应与他们学习和发展的结果。使得心理和行为的研究范式从“黑箱”变为“灰箱”。如果能将神经教育学的研究成果很好地运用于基础教育课程创新中，将对基础教育课程的研究作出巨大的贡献。神经教育学作为一门新兴的学习科学，在近二十年已经取得了丰硕的研究成果，已经初步形成了学科研究领域的框架。尽管学科体系框架仍旧不完善，需要从其他多学科不断汲取经验和养分，但已取得的成就预示着神经教育学是教育实证研究的重要基础。在神经教育学领域，目前国际上主要形成五个较为成熟的研究领域，分别是脑结构及功能与学习机制研究、脑可塑性与敏感期研究、环境与脑学习机制研究、阅读能力与脑学习机制研究、数学能力与脑学习机制研究。这五个领域的研究目前已经较为成熟，部分研究成果已经开始被运用到教育理论与实践中来。将神经科学应用课程工作的努力引出了一系列复杂的问题，本文主要谈谈两个浅显而亟待引起重视的问题。第一，神经科学研究成果与教育实践之间的相关性;第二，运用神经科学研究成果时切勿太急功近利。

摘要： 许多优秀语文教师的教学实践都证明了语文课程创新之本在于教会学生“用语文”，他们凭借自身丰厚的知识储备，坚持一种自己研发出来的教学与训练的路径，踏踏实实地引导学生听说读写，切切实实地提升学生的语文素养与能力。他们不追随潮流，不天天折腾进行所谓的“创新”，即使有的被视为语文教学的“叛徒”，被排挤，被质疑，也没有磨去他们的棱角，他们是语文课程创新之路上的拓荒者，他们割去前进路程中的荒草，一路向前，已为人们开拓出语文课程创新的正确路径。

摘要： 在高校体育教学中，教师在传授运动技能的同时，还应关注学生的心理水平，培养学生正向的成就动机，提升学生自信心，培养学生终身体育意识。篮球顶点课程应成为本科教学计划的一部分，教师、研究生和高年级大学生在一起共享资源，共同参与研究项目，结合所学知识，展示自己大学生涯的学习成果，为学生今后的职业选择和职业去向做一定的准备。与此同时，高校大学生是一个特殊的群体，对他们进行意识的培养要符合身心发展规律，积极开展丰富的体育活动，在教学中正确引导，培养学生正确的健身意识，激发健身兴趣，使学生形成自觉锻炼的习惯，树立终身体育思想，充分发挥学生的主观能动性。

摘要： 媒体融合时代背景下,美国密苏里大学新闻学院于2005年正式着手培养熟悉多媒体平台特点、熟练运用多媒体技术的媒体融合人才,以满足受众对新闻和资讯及其他内容的快捷、随时和多种形态呈现的需求.针对大数据时代的发展前景,密苏里大学新闻学院媒体融合专业又开始着手培养新兴媒体分析师、网页设计师、多媒体销售经理、多媒体内容监制、互动图表或信息图表设计师、节目研发员、数据营销经理、多媒体新闻协调人、多媒体内容管理系统协调人等新兴媒体人才.

摘要： 全美公共管理学院协会(NASPAA)是美国国会立法核准的MPA教育专业认证机构,在国内鲜有学术文章提及,本文系统的对NASPAA的发展背景、发展现状、运作流程及其最新认证标准等进行了概要的介绍.在此基础上,梳理出NASPAA认证活动的基本特点,指出我国MPA教育可借鉴NASPAA认证经验,进一步明确办学使命;制定严谨的质量保障程序;注重办学特色;开展课程创新、提高学生能力.

摘要： 基于环保意识培养的地理社团活动课程化对促进学生综合素质的全面提升和全面推进地理课程改革均具有重大的现实意义。活动目标与方法为：掌握低碳环保的基础理论知识，能初步认识如何过低碳环保生活及其重要性，进而成为一名低碳环保生活的践行者和推行者。了解家乡、祖国和世界环保历程及前景，成为一名合格的地球公民。初步学会简单的环保观测、实验、调查统计以及运用其他手段获取环保信息等基本技能。通过网络学习、合作学习、参观学习等方式，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，初步培养学生收集和处理信息的能力，能够运用适当的方式、方法表达、交流地理学习的体会、想法和成果，提高团队协作能力。通过开展探索性活动，培养学生在生活中质疑、探疑、解疑的能力，学会围绕主题选择合适的小课题，并组成研究小组，设计活动方案，撰写探究报告。利用节日契机，组织开展丰富多彩的低碳环保主题教育活动，提高践行低碳环保知识和实践操作的能力，塑造勇于创新的精神。增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念。增强学生热爱家乡、祖国、地球的情感。养成正确的人生观和价值观，塑造高尚的人格。

摘要： 本文对广告学院公共关系学专业的发展进程和趋势进行了研究,并在此基础上对该专业的人才培育实践进行了思考.全文从广告学院公共关系学的专业特色、创新与升级的内涵和基本思路、培养目标与课程调整等三个部分进行了分析,旨在探讨广告学院专业教育融合创新大背景下,公共关系学专业如何迎接新的挑战,如何升级创新并积极探索新的发展方向.

摘要： 本文对广告学院公共关系学专业的发展进程和趋势进行了研究,并在此基础上对该专业的人才培育实践进行了思考.全文从广告学院公共关系学的专业特色、创新与升级的内涵和基本思路、培养目标与课程调整等三个部分进行了分析,旨在探讨广告学院专业教育融合创新大背景下,公共关系学专业如何迎接新的挑战,如何升级创新并积极探索新的发展方向.

摘要： 本文对广告学院公共关系学专业的发展进程和趋势进行了研究,并在此基础上对该专业的人才培育实践进行了思考.全文从广告学院公共关系学的专业特色、创新与升级的内涵和基本思路、培养目标与课程调整等三个部分进行了分析,旨在探讨广告学院专业教育融合创新大背景下,公共关系学专业如何迎接新的挑战,如何升级创新并积极探索新的发展方向.

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育课程演示教育装置，包括壳体，所述壳体内设有过滤腔，所述过滤腔内设有第一转杆，所述第一转杆的两端与过滤腔的左右两侧内壁转动连接，所述第一转杆的前后两侧均固定连接有隔板，所述过滤腔内设有两个滤网，两个所述滤网位于第一转杆的上下两端，两个所述滤网与两个隔板的相邻面通过第一弹簧弹性连接。该装置在使用时，利用风机的运行从而产生一个自下而上的气流，将屏幕上的灰尘去除，确保屏幕的清晰度，同时对灰尘进行收集，当收集灰尘的滤网被堵塞时，此时会发生转动，从而不影响对灰尘的收集效果，且会对被堵塞的滤网进行清理，从而无需人为清理，便于后续滤网的使用。

摘要： 本发明涉及一种基于云计算的创新型课程实验自动管理方法及系统，该方法采用Ceph集群的RBD客户端作为OpenStack中Glance、Nova和Cinder组件的存储后端，并使用云硬盘快照作为课程实验模板对学生进行上下课实验自动管理，其中云硬盘快照生成具体为：首先上传实验课程所需的RAW格式镜像，然后将镜像制作为云硬盘，最后为云硬盘制作快照，所述系统包括实验管理节点单元、云平台控制节点单元、镜像节点单元、计算节点单元和存储节点单元。与现有技术相比，本发明解决了高校实验云平台在进行创新型课程实验管理过程中所面临的通信流量大、存储效率低和虚拟机启动时延长的问题。

摘要： 本发明公开了一种校园用创新创业课程宣传设备，包括宣传展示栏、支撑架、放置箱、放置槽、橡胶压块和定位机构；所述宣传展示栏的底端对称设置有支撑架，宣传展示栏的后侧设置有放置箱，对于本发明设计的校园用创新创业课程宣传设备，通过设置的宣传展示栏、放置箱、活动块、放置槽、橡胶压块和定位机构之间的联动配合作用，对于宣传海报的张贴布置和拆除非常方便，并且在拆除过程中不会造成宣传海报的损坏，保证其整体的完成性，进而能够进行多次周转使用，节约资源，再者拆除的海报不会残留在宣传展示栏上，保证其整体美观性，提高其宣传效果。

摘要： 本实用新型涉及实验平台技术领域，公开了一种用于计算机硬件课程的创新实验平台，包括托板，所述托板内中部开设有凹台，所述凹台内顶部放置有平台，所述平台上端面固定置有若干组均匀阵列的支架，所述平台内中部固定安装有转杆，所述转杆贯穿于托板侧壁，且转杆通过轴承与托板转动连接，所述转杆左端固定安装有矩形杆，所述矩形杆左端固定安装有握把。本实用新型通过设置有矩形杆和转杆，使平台可转式设置，同时配合限位块对矩形杆的限位，可调整平台的朝向，可用于围观式教学、用于硬件的防尘及用于讲台式教学，使用方式多样，符合教学及存放使用需求。

摘要： 本实用新型属于教育装置技术领域，涉及一种创新创业课程用学生展示设备，其中，包括底板，所述底板上固定连接有第一电机，所述第一电机的输出轴上固定连接有圆形柱，所述圆形柱上设置有磁性板和挂钩，所述底板上设置有矩形罩，所述矩形罩内设置有圆形槽，所述圆形槽内设置有齿板，且所述齿板的数量有两个。其有益效果是，该创新创业课程用学生展示设备，通过第一电机、环形槽和环形槽等的设置，可以对矩形罩和圆形柱上展示的作品的展示朝向进行调节，在第二电机、齿轮和齿板等的共同作用下，可以对矩形罩的高度进行调节，在第一限位块、第二限位块和电动推杆等的共同作用下，可以对展示板或展示框进行固定。

摘要： 本实用新型属于教学道具技术领域，涉及一种多功能创新课程教学道具，其中，包括底座，所述底座的顶部固定连接有电动推杆，所述电动推杆的顶端固定连接有第一固定框，所述第一固定框的一侧固定连接有固定架。其有益效果是，通过设置固定架、显示屏和处理器，方便工作人员展示一些书写较为复杂的知识，方便进行切换使用，减少了教师的书写的工作量，通过设置通风口、收纳槽和除湿板，方便对处理器进行散热，避免长时间使用，导致处理器过热损坏，方便对湿气进行吸附，避免湿气导致处理器损坏，通过设置第二固定框、标记板、顶板和LED灯带，方便教师对展示的一些较为重点的知识进行书写，方便对学生进行多重记忆，使学生记忆更加深刻。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业教育课程演示教育装置，包括底座、固定组件、转动组件、箱体、安装座、底盘、支撑柱和显示屏，所述转动组件设于底座上，所述箱体设于转动组件上，所述安装座设于箱体上，所述底盘滑动设于安装座上，所述支撑柱设于底盘上，所述显示屏设于支撑柱上，所述固定组件设于箱体上，所述固定组件包括电动气缸、转动杆一、转动杆二、固定臂、按压臂、弹簧和滑动套，所述固定臂铰接设于箱体上，所述转动杆一设于固定臂上。本实用新型涉及教育装置技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止固定，灵活性更高，便于对其转动角度进行调整，便于对演示用显示屏进行检修的创新创业教育课程演示教育装置。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生创新创业课程用学生展示设备，包括展示壳体，展示壳体内设置有展示块，安装腔内设置有转动展示装置，转动展示装置包括驱动电机、驱动杆、固定杆、若干个展示皮带组，展示皮带组沿驱动杆的高度方向从下至上依次设置，且每个展示皮带组朝向展示块均设置有若干个连接杆，展示块设置有供连接杆移动的安装槽，每个连接杆延伸至展示块外的一端均设置有展示安装板，每个展示安装板的左右两端均设置有调节夹持装置，每个展示安装板的底部设置有夹持脚；通过展示安装板的左右两侧的夹持板与夹持脚相配合实现三角固定，提高展示块对创业成果的展示的方便性，并提高创业成果在展示安装板上的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业课程指导用教学工具,包括底板，所述底板顶端的一侧外壁固接有底座，所述底座的顶端外壁通过螺钉连接有立管，所述立管底端的另一侧外壁通过螺钉连接有支撑块，所述支撑块的顶端的另一侧外壁安装有液压缸，所述液压缸活塞杆的一端外壁套接有套管，所述套管底端的一侧外壁通过螺钉连接有支撑杆，所述支撑杆的底端外壁设置有外螺纹，所述底板的底端内壁设置有锥形齿轮组。本实用新型有益效果支撑板和夹板复位，展板逐渐垂直取下报表，展示板的使用过程通过液压缸控制，同时包括报表的夹紧、支撑板的打开和展板倾斜角度的控制，减少了使用者的劳动强度，提高了教学工具的使用效率。

摘要： 本实用新型公开了教学用具技术领域的一种小学语文课程创新装置，包括操作台、收纳机构、翻转机构、支撑机构、幻灯机构和控制面板，所述收纳机构滑动连接在所述操作台的内腔左右侧壁之间，所述翻转机构转动连接在所述操作台的顶部，所述支撑机构通过螺栓固定连接在所述操作台的后侧壁中间处，所述幻灯机构固定连接在所述支撑机构的内侧，所述控制面板镶嵌在所述操作台的右下角，所述控制面板通过电线与所述翻转机构、所述支撑机构和所述幻灯机构电性连接，该小学语文课程创新装置，教学的方式具有新颖性，能够提高学生的注意力，同时教师的教学也变得轻松，使得教学的范围更广，使学生的思维能够得到拓展，让学生爱上学习，提高教学质量。