议题设置
议题设置的相关文献在1989年到2022年内共计430篇,主要集中在信息与知识传播、外交、国际关系、中国政治
等领域,其中期刊论文415篇、会议论文15篇、专利文献34577篇;相关期刊225种,包括对外传播、中国地市报人、新闻世界等;
相关会议11种,包括2016年中国科技传播论坛暨中国科技新闻学会第十三次学术年会 、2012北京大学新闻传播伦理与法制国际学术研讨会、2011年版面设计与版式设计研讨会等;议题设置的相关文献由505位作者贡献,包括姜奇平、贾敏、高飞等。
议题设置—发文量
专利文献>
论文:34577篇
占比:98.77%
总计:35007篇
议题设置
-研究学者
- 姜奇平
- 贾敏
- 高飞
- 乔一洺
- 伍义林
- 余远来
- 冯雪梅
- 刘伊铎
- 刘沁娟
- 卢黎歌
- 周宏刚
- 唐蓓
- 夏菁
- 孙可怡
- 孙玉洁
- 安阳朝
- 张婷
- 张首映
- 李迎霞
- 杨昕
- 王亮
- 王国鹏
- 王晓园
- 王钰
- 程云杰
- 程曼丽
- 胡芳
- 蒋玮
- 邹在明
- 韩万渠
- CUI Kai
- DING Guanghui
- GAO Yuan
- Shih-Hui Hsueh
- WANG Jianguo
- 丁光梅
- 丁光辉
- 丁卓菁
- 丁建辉
- 丁恒星
- 丁洁
- 万丽
- 万亚伟12
- 万萍
- 严文斌
- 严茂亮
- 中国外文局中国企业海外形象研究课题组
- 乔新生
- 于凡2
- 付永田
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姜亚东
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摘要:
群文阅读效果如何,议题是关键。本文意在探究如何以议题为切入点组织群文阅读教学,以期提高阅读效率,培养学生的高阶阅读能力,为学生成为终身阅读者奠定坚实的基础。在群文阅读教学中,教师可从以下几个角度设置议题。以单元学习主题为议题人教版语文五年级上册第六单元的学习主题是感受父母之爱。
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张帆
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摘要:
网络舆情虽发酵于线上,但处置关键在线下。线上的重点在于交流沟通、了解情况,而线下则主要是探索如何解决问题。只有线上、线下协同联动,才能有效治理网络舆情。成都49中学生坠亡事件引发网民高度关注,网络舆论中裹挟着大量网络谣言和各种未经证实的信息,造成了舆论从“质疑存在内幕”到“支持相关结论”的反转,形成了全民围观的重大网络舆情事件。本文基于“议题设置”和“沉默的螺旋”理论,从官方回应、舆论引导、不法势力等角度分析该事件舆情应对处置中的盲点区域,复盘网络舆论演变中的走偏趋势,解构新媒体时代网络舆情处置面临的问题与应对举措,理清媒体报道策略,探析应对处置技巧,明确部门协作路径,试论媒介素养提升方式,以期对网络舆情应急处置工作提供一定借鉴。
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陈建霞
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摘要:
在群文阅读教学中,我们可以根据课内文本的特点,采用举一反三式的群文阅读教学结构,巧妙选择议题,把课内外文章“以类聚,以群分”,呈现多篇文章,通过多文本的比、对、读、议,实现问题解决和意义建构,从而有效引导学生的思考方向,提升学生语文素养。
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刘军旗
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摘要:
开展“新春走基层”活动,是新闻战线的一堂必修课、精修课、常修课。河南新乡日报社积极响应、认真落实中宣部要求,把“新春走基层”活动作为迎接党的二十大主题宣传的重要开篇,投入精干力量,完善激励机制,在内容生产上求精品,在议题设置上求新,在全媒传播上求实效,“镇版之作”竞相而来,“刷屏之效”影响广泛,进一步增强了新闻队伍的“四力”,得到了党委政府和社会各界的充分肯定。
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胡沈明;
张俊亚
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摘要:
学术期刊作为一种知识传播的制度性设计,引导着学术生态。而主题策划在学术生态构建过程中作用重大,表现为打造学术体系、强化学术连结、推动知识传播、引导学术创新等方面。主题策划的一般路径表现为聚焦社会实践、学术实践以及凝聚学术群体上,未来需要更加强化学术体系化建设、关注理论中的重要变量、形成更加开放的主题策划平台以凝聚学术群体,从而引领学术研究回归问题、回归学术,避免异化。
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武峻;
王天雨
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摘要:
《奇葩说》作为一档交流性和互动性较强的综艺节目,其本质就是矛盾与竞争,竞争的内核是观点和思想,竞争的外部表现是语言。在不同节目议题的设置中,节目参与者使用不同的方式,展现了在话语交锋中表达观点和文化的特色。在以议题为主导要素的脱口秀节目中,对议题的表达是整个节目团队意识的出口,也是文化表达的重要手段。
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张岚;
高晓静;
王雁君
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摘要:
本文以“花期”作为关键词,统计微博平台所有花期相关话题名称、阅读量和主持人情况,通过分词处理和词频统计,分析花期预报的网络议题设置特征和传播模式;并梳理了全国气象部门专业花期预报服务产品的内容和形式,分析其传播效益,为融媒体环境下的花期预报服务和赏花经济打造提供参考。
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朱敏
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摘要:
议题式教学是2017新课标提出的新的教学手段,但在实施过程中出现了议题设计单一、忽视议题价值升华、议题相互割裂甚至偏题背题的情况。基于此,议题式教学应做到依托中心议题、归类子议题,营造多元议题环境,升华价值理念,彰题寓议、达致议题结合以及巧设结构范式、笃定议题目标,通过这些方式构建议题式教学的全面性、科学性,促进学科核心素养的达成。
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米卫娜;
李彩芳
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摘要:
在高中思想政治课教学中,科学合理的议题设置能够体现思想政治课的时效性,提升思想政治课教师的教学效果,同时能通过师生情感互动激发课堂活力,引导学生树立正确的政治方向与价值取向。思想政治课教学中的议题设置遵循“问题—议题—提问—反馈与评价”的基本逻辑,依据课程标准和学生实际,在积极发现“问题”的基础上科学凝练并设置有效“议题”,围绕议题进行有序“提问”及合理的“反馈与评价”。新时代高中思想政治课教学应通过提升议题来源的丰富性、增强学生参与议题设置的积极性、提高议题设置的学科性等方式优化议题设置。
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高飞;
魏烈刚
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摘要:
意识形态议题设置是中国共产党百年来意识形态工作的重要方法和切入点。回顾百年党史,中国共产党始终坚持从具体历史情境出发,在不同历史阶段设置了切合实际、意涵丰富、形式多样的意识形态议题,有力地配合和支持了党在不同阶段所面临的历史任务。在对相关议题的设置和讨论中,中国共产党厘清了一系列重大理论问题,推动了马克思主义中国化、时代化;引领了中国革命、建设和改革的方向,促进了思想解放和社会经济发展;掌握了意识形态的传播权、阐释权、领导权和话语权,助推建构起中国特色社会主义话语体系。探究中国共产党意识形态议题设置的思想启蒙、政治动员、思想解放、共识凝聚等诸多功能演进的历程,可以从中窥视百年来中国共产党意识形态工作的发展过程和主要经验。
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孙茜
- 《第五届全国对外传播理论研讨会》
| 2017年
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摘要:
各国的重要政治议题,如:国际外交事件、领导人选举、国际性会议等,都是各国关注的焦点,这些政治议题对各国的政治、经济、社会、文化发展产生影响.大众传媒需通过政治议题的设置、选择性报道、舆论导向等,营造"意见气候"来影响和引导舆论,让人民对"优势意见"采取趋同行为认知,从而达到净化网络空间的目的.本文选取新华网2016全年对"美国大选"的报道为对象,抽样分析了471篇相关报道.通过对这些报道的发稿节奏、报道形式、传播内容,评估受众的媒体使用情况和网上舆情控制方式.
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贾敏
- 《第五届全国对外传播理论研讨会》
| 2017年
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摘要:
长期以来,西方国家在进行"看不见的宣传"舆论攻势方面,积累了相当的经验与案例.从历史来看,西方国家对外宣传历程经历了从大众传播路径的劝服模式到社会心理与营造虚假共识并举的引导模式,其功能性、策略性与危害性更为凸显.本文指出,甄别西方涉华报道当中的"看不见"元素,有针对性地进行反向议题设置与前瞻预判,将提高我应对国际政治经态势中的各类高风险事件,做好舆情应对准备.
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曲杰
- 《江苏省第五届传媒学科研究生论坛》
| 2018年
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摘要:
植根于资产阶级意识形态的公共领域理论如果应用于中国传媒网络中,理应被赋予新的内涵,即重点关注不同阶层、不同领域所呈现出的局部性公共领域的表现形态.它不等同于媒介整体所营造的宏观的公共舆论区域,倘若把微博所营造的空间看作大生态,"公共领域"则可视为生态圈内出现的一个小的舆论阵地——微博评论区,当舆论区域达到某一特定规模以后,这些由评论区组成的空间,便是真正的公共领域,它不同于李普曼的拟态环境,其存在是真实而客观的.在这一领域内,公民通过微博平台,针对某一公共议题,利用微博的评论和转发的功能参与事件的讨论,并合谋营造出一种真实性的空间形态,空间中占据主导性的观点,会对国家权力机关的相关决策产生影响.因此,从政治学角度讲,微博公共领域已然成下反腐揭黑的利器,其使命是充当现代民主法治的守望者.
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曲杰
- 《江苏省第五届传媒学科研究生论坛》
| 2018年
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摘要:
植根于资产阶级意识形态的公共领域理论如果应用于中国传媒网络中,理应被赋予新的内涵,即重点关注不同阶层、不同领域所呈现出的局部性公共领域的表现形态.它不等同于媒介整体所营造的宏观的公共舆论区域,倘若把微博所营造的空间看作大生态,"公共领域"则可视为生态圈内出现的一个小的舆论阵地——微博评论区,当舆论区域达到某一特定规模以后,这些由评论区组成的空间,便是真正的公共领域,它不同于李普曼的拟态环境,其存在是真实而客观的.在这一领域内,公民通过微博平台,针对某一公共议题,利用微博的评论和转发的功能参与事件的讨论,并合谋营造出一种真实性的空间形态,空间中占据主导性的观点,会对国家权力机关的相关决策产生影响.因此,从政治学角度讲,微博公共领域已然成下反腐揭黑的利器,其使命是充当现代民主法治的守望者.
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曲杰
- 《江苏省第五届传媒学科研究生论坛》
| 2018年
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摘要:
植根于资产阶级意识形态的公共领域理论如果应用于中国传媒网络中,理应被赋予新的内涵,即重点关注不同阶层、不同领域所呈现出的局部性公共领域的表现形态.它不等同于媒介整体所营造的宏观的公共舆论区域,倘若把微博所营造的空间看作大生态,"公共领域"则可视为生态圈内出现的一个小的舆论阵地——微博评论区,当舆论区域达到某一特定规模以后,这些由评论区组成的空间,便是真正的公共领域,它不同于李普曼的拟态环境,其存在是真实而客观的.在这一领域内,公民通过微博平台,针对某一公共议题,利用微博的评论和转发的功能参与事件的讨论,并合谋营造出一种真实性的空间形态,空间中占据主导性的观点,会对国家权力机关的相关决策产生影响.因此,从政治学角度讲,微博公共领域已然成下反腐揭黑的利器,其使命是充当现代民主法治的守望者.
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曲杰
- 《江苏省第五届传媒学科研究生论坛》
| 2018年
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摘要:
植根于资产阶级意识形态的公共领域理论如果应用于中国传媒网络中,理应被赋予新的内涵,即重点关注不同阶层、不同领域所呈现出的局部性公共领域的表现形态.它不等同于媒介整体所营造的宏观的公共舆论区域,倘若把微博所营造的空间看作大生态,"公共领域"则可视为生态圈内出现的一个小的舆论阵地——微博评论区,当舆论区域达到某一特定规模以后,这些由评论区组成的空间,便是真正的公共领域,它不同于李普曼的拟态环境,其存在是真实而客观的.在这一领域内,公民通过微博平台,针对某一公共议题,利用微博的评论和转发的功能参与事件的讨论,并合谋营造出一种真实性的空间形态,空间中占据主导性的观点,会对国家权力机关的相关决策产生影响.因此,从政治学角度讲,微博公共领域已然成下反腐揭黑的利器,其使命是充当现代民主法治的守望者.