美术鉴赏教学

摘要： 在小学美术教学过程中,美术鉴赏教学是重要的组成部分。通过鉴赏教学,学生能够有效运用美术知识,进一步提升审美能力。在以往的小学美术教学中,部分美术教师容易忽视美术鉴赏教学,难以激发学生的学习兴趣,同时影响学生审美能力的提升与审美价值观的发展。该文分析小学美术鉴赏教学工作开展的有效途径和方式,以供相关人士参考。

摘要： 在美术鉴赏教学的基础上有效渗透思想政治教育,可以有效培养学生的必备品格,让学生在审美判断与文化理解中,形成更加科学的思想认识与坚定的政治信仰。高中美术鉴赏教学与思政教育有效结合的策略是:以美术鉴赏教学为基础,以思想政治教育为引导,在美术鉴赏教学中渗透思想政治教育,在思政教育的渗透过程中丰富美术鉴赏教学的内涵。教师在引导学生进行美术鉴赏时,要将“美”与“德”结合起来,这样美术鉴赏教学与思政教育就能够有机融合在一起,从而达到“美”与“德”并重的效果。

摘要： 文章立足视觉文化与核心素养的时代语境对高中美术鉴赏课程所提出的新的培养目标,结合校情、学情,从培养学生鉴赏能力和教学的组织形式两个层面对教学策略进行初步探索,在教学中灵活运用,反思改进,为提高高中美术鉴赏教学的质量贡献力量。

摘要： 新课改背景下,对学生的学科素养提出了更高要求.在小学美术教学中,需要教师结合教学内容及学生的美术学习需求,采取有助于提高学生学习兴趣和主动性、激发学生探究精神和创新思维的教学模式,促进学生审美能力和美术素养的不断提升.本文就基于合作学习的小学美术鉴赏教学策略进行探究,以期对提高小学美术鉴赏教学水平及学生的艺术鉴赏能力有所增益.

摘要： 新课改背景下,对学生的学科素养提出了更高要求.在小学美术教学中,需要教师结合教学内容及学生的美术学习需求,采取有助于提高学生学习兴趣和主动性、激发学生探究精神和创新思维的教学模式,促进学生审美能力和美术素养的不断提升.本文就基于合作学习的小学美术鉴赏教学策略进行探究,以期对提高小学美术鉴赏教学水平及学生的艺术鉴赏能力有所增益.

摘要： 在素质教育背景下,为中学美术教学提出了新的要求,与此同时也指出了明确的方向,便是生本理念的落实和学科关键能力的培养。对于中学美术教学来说,鉴赏能力和审美能力则是素质教育下需要重点关注的能力素养,对此教师需要在教学实践中根据美术教学本身的特征,引导学生探究自然、社会等众多类型的美学,引导学生建立正确的审美观念,推助学生审美能力和创新能力的提高。对此本文便围绕中学美术鉴赏教学展开论述,分析了美术鉴赏教学的内容,提出了有关的教学方法。

摘要： 随着人们生活的进一步改善,审美水平也有了很大程度的提高,近几年来,越来越多的人开始关注并喜欢上了高中美术鉴赏课程,而培养学生的审美素养,提高他们的审美能力能够帮助学生实现自己的全面发展。近几年来,越来越多的学者研究和探讨了新的美术鉴赏教学方式,不断创新教学理念,极大地调动了学生鉴赏美术作品的积极性,促使学生不断提高自身的审美素养,进一步提高了高中美术鉴赏教学的质量和效率。本文将分析目前高中美术鉴赏教学的情况,并指出其主要问题,然后提出几点有效的教学策略,希望能够为高中美术鉴赏教学提供帮助。

摘要： 在素质教育不断发展的现代社会,教育部门对高中美术鉴赏的重视程度也逐渐增加,这切实提高了学生的审美能力和艺术修养,对学生的日后发展产生了十分深远的影响。本文主要分析新课改下高中美术鉴赏教学中存在的问题,并结合当前的信息技术以及教学理念,寻找行之有效的应对措施,从而切实优化高中美术鉴赏课程的教学质量和教学效率。

摘要： 随着人们生活的进一步改善,审美水平也有了很大程度的提高,近几年来,越来越多的人开始关注并喜欢上了高中美术鉴赏课程,而培养学生的审美素养,提高他们的审美能力能够帮助学生实现自己的全面发展.近几年来,越来越多的学者研究和探讨了新的美术鉴赏教学方式,不断创新教学理念,极大地调动了学生鉴赏美术作品的积极性,促使学生不断提高自身的审美素养,进一步提高了高中美术鉴赏教学的质量和效率.本文将分析目前高中美术鉴赏教学的情况,并指出其主要问题,然后提出几点有效的教学策略,希望能够为高中美术鉴赏教学提供帮助.

摘要： 美术鉴赏的特点在于其超强的主观性,一千个人眼里就有一千个哈姆雷特,对于美术这门自由又神秘的学科来说,也是如此。再加上高中生已经是一个具有完整且独立审美能力的群体,思想和鉴赏能力已经比较成熟和完善,并且已经形成了特定的审美心理,所以在高中美术鉴赏教学过程中,老师要注重根据高中生的审美心理特征,从学生的审美需求出发,把握学生的兴趣点,从而提高美术鉴赏教学的效率和质量。

摘要： 一种便携式美术调色练习装置包括壳体、微型处理器、第一颜色传感器A、第二颜色传感器A、LED发光体A、第一集光罩A、第二集光罩A、颜料调配盘A、液晶显示屏、电流控制器A、颜色采集器、动力电池A和功能控制面板，一种美术调色教学训练系统由学生操控单元、教师操控单元和中央处理器组成，应用于美术调色训练和课堂教学活动中，能够在传统的教学方式中融入现代科技的手段，通过色彩的数字化分析和直观具体的教学形式，解决美术调色训练中学生投入时间过长，消耗精力过大，练习过程枯燥、乏味、周期长、效率低的问题，有效地增加学生的学习兴趣，提高学生的学习效果和学习效率，使学生能够在尽可能短的时间内很好地掌握调色基本技巧。

摘要： 本实用新型公开了一种美术鉴赏用教学课桌，包括展示台以及设置于展示台顶部中心的展示玻璃罩，展示玻璃罩具体为梯形体结构，且其中一侧外壁的中心处设有目镜，展示玻璃罩其中一侧的内壁设有轴向移动架，轴向移动架被装配用于驱使安装于其上的物镜与目镜之间的间距可调，展示台的顶部周向设置有载物台，展示台上设有驱使该载物台保持圆周运动的驱动机构。本实用新型提供的一种美术鉴赏用教学课桌，展示玻璃罩上设置有可对轴向移动架进行调节，在观看时可以完成对展示品细节方面的鉴赏，提高鉴赏的效果；展示台上安装有使其旋转的机构，在想对展示品其他角度的欣赏时，可以人为调节展示品的角度，达到多角度鉴赏的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种美术学教育鉴赏用画架，涉及教育用具技术领域；包括底盘，所述底盘底部固定安装有若干个支撑腿，所述底盘上方设置有圆盘，所述底盘和圆盘之间连接有升降机构，所述底盘顶部固定安装有若干个第二安装板，所述圆盘顶部固定安装有第一安装板，所述圆盘顶部设置有固定框架，所述固定框架上连接有旋转机构；本实用新型通过旋转机构不仅带动固定框架垂直旋转调节角度，而且还可以带动固定框架水平旋转调节角度，使各个区域的学生都可以以最佳鉴赏位置发现画作的美，提高鉴赏教育质量。

摘要： 本实用新型公开了一种美术教育鉴赏用画架，包括安装立柱、多个依次固定在安装立柱上的传动组件、分别安装在传动组件上的传动杆和多个用于美术教育鉴赏悬挂的固定架主体，多个所述固定架主体背侧均固定有多向调整轴，所述多向调整轴分别滑动贯穿传动杆的端部，所述传动组件远离安装立柱的一侧均固定有安装板，此美术教育鉴赏用画架，以区别于现有技术，在美术教育鉴赏使用过程中，保证美术作品多层不同平面安装提高美术作品鉴赏性的同时，能够方便的进行角度的偏转，进而方便美术作品最佳观赏位置的转换，以方便教室内各位置学生以最佳位置完成美术作品的精准鉴赏，有效保证美术鉴赏教育质量。

摘要： 本实用新型涉及美术作品展示装置技术领域，且公开了一种美术作品鉴赏展示装置，包括第一固定板和第二固定板，所述第一固定板和第二固定板通过转动机构连接，所述第一固定板和第二固定板相背的一侧均开设有放置槽，两个所述放置槽的内腔左右两侧壁均开设有位于第一固定板和第二固定板内部移动槽，所述第一固定板和第二固定板的左右两侧均开设有数量为两个并与移动槽连通的拉动槽。该美术作品鉴赏展示装置，松开拉动块，弹簧产生反推力，推动套环带动拉力杆，与拉力杆连接的锁定块即可同时被推动到放置槽内对美术作品进行限位，松开美术作品，背面的弹簧伸缩杆同样产生反推力，推动美术作品紧贴锁定块，达到了展示装置夹持稳定性好的目的。

摘要： 本实用新型公开了艺术鉴赏技术领域的一种美术用局部鉴赏取景装置，包括纵向固定板和横向固定板，纵向固定板和横向固定板的内侧均开设有固定卡槽，纵向固定板和横向固定板的顶部均匀开设有固定螺孔，固定螺孔的内腔安装有固定螺钉，纵向固定板的顶部前后对称和横向固定板的顶部左右对称竖向平行焊接有支撑侧板，本实用新型通过将纵向固定板和横向固定板卡接在美术作品的边框上，通过分别调整横向取景板和纵向取景板上的取景窗口进行分别单倍的局部放大取景以及相互组合使用时双倍的局部放大取景，使鉴赏人员在不能近距离接触的情况下，通过安全人员进行局部的细节鉴赏，而且不影响鉴赏人员对观察的细节进行记录。

摘要： 本实用新型公开了一种美术教学用美术笔刷清洗装置，设置有清洗盒，所述清洗盒的侧面开设有放置孔；包括：电动推杆，固定安装在所述清洗盒的内底面，所述电动推杆的顶部活动设置有托块，且电动推杆的边侧固定有分隔板；固定盒，固定在所述分隔板的侧面，所述固定盒的内部安装有涡轮，且涡轮的内部贯穿有驱动轴；清洗刷，固定在所述连接轴的侧面，所述清洗刷下方的清洗盒内设置有滤网；进水口，设置在所述固定盒的侧面，所述清洗盒的底部开设有传输腔。该美术教学用美术笔刷清洗装置，采用自动清洗的方式，并且能够自动对笔刷进行限位，采用顺着笔毛的方向进行清洗和梳理，避免造成笔毛的损坏和打结，提升清洗的洁净性。

摘要： 本实用新型涉及美术画板领域，公开了一种儿童美术教学可折叠式美术画板。本实用新型中，包括画板，所述画板的两端转动连接有转杆，所述转杆的另一端转动连接有置物板，所述画板的底部两端固定连接有支撑块，所述支撑块的外端转动连接有固定圈，所述固定圈的内部开设有螺纹圈，所述螺纹圈的内壁螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的左端固定连接有旋转杆，所述固定圈的底部固定连接有支撑架，所述支撑架的内壁滑动连接有支撑杆，所述支撑杆的上端内部滑动连接有弹簧杆，所述弹簧杆的右端固定安装有挡块，所述画板的顶部上端固定安装有固定夹。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，涉及一种初中美术美术教学用多方位旋转画架，其中，包括底座，所述底座上设置有双轴电机，所述底座上开设有第一滑槽，所述第一滑槽内滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的数量为两个，所述双轴电机的输出轴分别固定连接有正螺纹柱和反螺纹柱，所述正螺纹柱和反螺纹柱的外表面均螺纹连接有第一螺纹帽，两个所述第一螺纹帽的下表面均与第一滑块固定连接。其有益效果是，该初中美术美术教学用多方位旋转画架，通过电机和支撑杆的设置，电机工作，带动支撑杆转动，使第二支撑板转动，从而可以实现卡接在固定板上的画板的转动，方便了美术教学中教师调节画板的角度以便学生观看。

摘要： 本发明公开了一种美术鉴赏能力评估服务器的评估系统，包括包括客户端1、客户端2、客户端N、工作站、交换机、Web应用服务器、存储器、数据集成网关1、数据集成网关2、数据集成网关M；本发明可用于各教学机构的美术鉴赏能力评估资源的共享交换，提高了美术鉴赏教学水平和工作效率，具有过程操作简单、容量大、安全高效的优点。