美术教学过程
美术教学过程的相关文献在1988年到2021年内共计65篇,主要集中在艺术理论、教育、工艺美术
等领域,其中期刊论文65篇、专利文献168761篇;相关期刊40种,包括中国农村教育、中学课程资源、科普童话等;
美术教学过程的相关文献由68位作者贡献,包括何燕萍、冯笑之、刘俊英等。
美术教学过程—发文量
专利文献>
论文:168761篇
占比:99.96%
总计:168826篇
美术教学过程
-研究学者
- 何燕萍
- 冯笑之
- 刘俊英
- 刘子
- 刘苏琴
- 刘薇
- 别瑞
- 匡智峰
- 卜云
- 史佳洁1
- 吕志峰1
- 吴晓春
- 周华燕
- 周月红
- 夏殿栋
- 姚育晓
- 姜冉冉
- 孔海燕
- 孙蔚枫
- 季雪超
- 张一波
- 张艳
- 张靖子
- 张韵
- 张飞飞
- 昌洪宽
- 普布赤列
- 曹金莲
- 朱康桓
- 李小芬
- 李永霞
- 李雯
- 杜娟
- 杜美玲
- 杨景芝
- 杨芬玉
- 林扬浪1
- 殷林洁
- 汤园园
- 汪翠岚1
- 沈至诚
- 潘丽霞
- 潘芸1
- 玉俶瑜1
- 王春雨
- 王晓惠
- 王聪
- 田文芳
- 章清清
- 罗兴元
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普布赤列
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摘要:
美术创作既存在于自然环境中,也存在于社会生活中, 美术的灵感主要是来源于我们的实际生活。所以, 老师在开展美术教学课程时, 必须要将情感教育融入到课堂上, 并且采用生活中的多样美术素材, 增强学生观察生活的细心程度, 从而帮助学生在美术教学过程中渗透情感教育, 帮助提高老师情感教育的教学理念, 使学生的综合素质得到进一步提高。
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潘丽霞
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摘要:
“在我眼中,爱画画的孩子都是聪明的孩子。你看,五彩的笔下流淌出多少可爱的画面,那是孩子眼中的世界,那么纯洁,那么美丽,充满了灵性。”这是我——一个小学美术教育工作者在从事多年美术教学过程中的深深的体会。创新思维的培养,是当今素质教育的重要核心,也是国家强盛社会进步的需要。
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许明丽
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摘要:
当前,在美术教学过程中存在一些问题,阻碍了学生的个性化发展,如缺乏动态性、开放性及互动性等。高中美术教育作为促进学生全面发展的重要推动力,有必要采取相关的措施解决阻碍学生个性化发展的问题。坚持个性发展的教育理念。当前素质教育背景下的教育理念强调,要注重学生的个性化发展,尊重学生个体差异,实现个性发展和全面发展的深度结合。
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赵晶1
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摘要:
随着社会的进步,教育事业日益发展,差异教学方法应运而生,这种教学法能够满足学生的不同需求。本文在分析我国美术院校教学现状的基础上,借鉴西方差异教学方法,从教学理念、教学条件及制度等方面提出了在美术院校基础课程中实施差异教学的方法及策略。在美术教学过程中,每位学生的基础和天分不同,兴趣爱好、个人风格也存在巨大差异,在以往授课制度下,美术教学按照教学大纲统一学习,这种''一刀切''的授课方式并不适合美术课程。面对不一样的学生,教师应照顾学生的差异,应用美术差异教学能够有效解决这一问题。美术差异教学在实际教学过程中从差异出发,照顾学生的个性化,满足不同学生的学习需求。
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玉俶瑜1
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摘要:
在美术教学过程中,为了提升学生的美术素养,激发其美术学习兴趣,得到比较好的教学成果,要求教师把美术课堂设计得既生动活泼又直观形象。在美术课堂的教学内容设计中,教师的示范显得举足轻重,适当且有效的示范可以提高学生的学习效率,丰富教学内容,增加课堂的凝聚力。美术教师的示范,不是简单刻板的展示范画,而是把自己对艺术家的解读,对艺术作品的欣赏和追求,对美好生活的渴望和热爱相融合并传达给学生,让学生理解绘画不仅是通过技法表现外界事物,而是通过技能来表达艺术家的个人情感,是多种感官的相互渗透和艺术的融合贯通。
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潘芸1
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摘要:
随着教育改革制度的进一步深化,中职美术课程教学也在不断寻求变革,而具体到实际变革过程中,就需要结合学校实际情况,认清其中的问题,并结合学生的特点,制订出合理的方案,以达到教学的目的。中职教育的主要目的是培养技能型人才,而随着素质教育理念的普及,中职学校对美术教育的关注度越来越高。具体到美术教学过程中,如果教师过于注重培养学生的绘画技巧,往往会让学生脱离生活实际,久而久之,他们就会失去学习兴趣。下面笔者就中职学校美术课程中存在的问题和改进措施进行简要分析。
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