中药药剂学
中药药剂学的相关文献在1990年到2022年内共计440篇,主要集中在中国医学、教育、药学
等领域,其中期刊论文423篇、会议论文17篇、专利文献216733篇;相关期刊168种,包括教育教学论坛、卫生职业教育、新疆中医药等;
相关会议10种,包括第三届世界中医药教育大会、2013年“好医生杯”中药制剂创新与发展论坛、中华中医药学会制剂分会、世界中联中药药剂专业委员会2011学术年会暨“龙津杯”中药制剂创新与发展论坛等;中药药剂学的相关文献由865位作者贡献,包括杜守颖、王英姿、贾永艳等。
中药药剂学—发文量
专利文献>
论文:216733篇
占比:99.80%
总计:217173篇
中药药剂学
-研究学者
- 杜守颖
- 王英姿
- 贾永艳
- 田效志
- 倪健
- 吴清
- 周毅生
- 龚慕辛
- 刘玉强
- 吕佳
- 李朝霞
- 程岚
- 翟永松
- 袁子民
- 时军
- 李静
- 王满元
- 祝侠丽
- 贺蕊
- 邱智东
- 王芳
- 董金香
- 赵琳
- 陈求芳
- 仇峰
- 吴莎
- 夏新华
- 沈雪梅
- 王志萍
- 王玥
- 贾艾玲
- 陆洋
- 黄嗣航
- 储晓琴
- 国大亮
- 崔升淼
- 李学涛
- 李彩霞
- 王秀丽
- 白洁
- 谢谭芳
- 颜红
- 史亚军
- 尹登科
- 张小飞
- 李春花
- 李永吉
- 杨志欣
- 桂卉
- 桂双英
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李朝霞;
龚慕辛;
李静;
贺蕊;
吴莎;
卢旭然
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摘要:
课程思政是一种全新的教育理念。在前期课程思政实践的基础上,教学团队围绕立德树人的根本目标,制定系统的中药药剂学课程思政的实施方案,即明确育人目标、转变教学理念、优化教学设计、评定实施效果,以期为中医药专业课程实施课程思政探索可借鉴、操作性强、能推广的实行范式。
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谢谭芳;
王志萍;
黎芳
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摘要:
随着时代的发展,高校教学过程中越来越强调学生主动参与学习的过程。在教育信息化时代,恰当使用对分易平台协助开展教学活动,同时结合“对分课堂”这一新的教学模式,体现了教师为主导、学生为主体主线的特点,推动新时代教育观念的发展,较传统教学突出了内化吸收、讨论环节,真正实现学生主动参与的过程。为适应新的时代发展对教育提出的新的要求,从本质上完善整体的人才培养质量,将中药药剂学课程作为研究对象,以第十六章胶囊剂内容为例,探索基于对分易平台的对分课堂教学模式在中药药剂学理论课程中的教学应用。
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赵晓莉;
谢辉;
严国俊;
潘金火;
史长灿;
刘陶世
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摘要:
中药药剂学作为中医药学类专业的核心课程,蕴含着丰富的思政元素,尤其是绪论部分,具有诸多可挖掘的人文价值引领和职业素养培育方面的资源。开展中药药剂学绪论教学课程思政,实现专业知识传授和道德素质培养一体化,能够收到良好的协同育人效果。
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王英姿;
杜守颖;
吴清;
王运丽;
窦津晶;
王梦琳
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摘要:
思政教育在中医药人才培养中意义重大,为响应教育部加强课程思政建设的号召,以中药学专业核心课程中药药剂学为例,探讨混合式教学模式下课程思政的必要性、方法以及存在的问题。将思政教育与中药药剂学教学融合,不仅能够激发学生专业课学习兴趣,提高教学质量,还能让学生接受思想品德教育、中医药文化教育、中华优秀传统文化教育、职业教育以及创新教育等,为培养优秀的中医药人才发挥重要作用。
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刘艺;
国大亮;
王婧夷;
陈宇洲
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摘要:
从突出中药药剂传承的重要性和创新的必要性两方面,结合具体授课内容,提出中药药剂学实验教学中,通过学习非遗传承人的手工技艺和进行传统工艺操作实践,全方位融入中药药剂传承理念;引导学生思考中药药剂创新的方向,增加探究性实验学时,按照药物制剂工考核要求培养就业型创新型人才,结合我国中药药剂行业的实际困境,强调中药药剂创新的重要性。
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王芳;
时军;
陈求芳;
曾煦欣;
罗文汇
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摘要:
中国传统文化理念的自然延续是高校课程思政的内在核心机理,中医药文化博大精深,如何将中医药文化渗透进中药药剂学的课堂思政建设,本文从中医哲学思想、中国传统文学、中医药中的酒文化、天象学几个方面浅谈与中药药剂学的联系,旨在通过生动有趣的案例,将中医药文化的零光片羽映射到课程中;旨在引领教师与学生喜欢热爱中医药,有兴趣探寻更多中医药文化宝藏。
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王英姿;
杜守颖;
吴清;
王运丽;
王玥;
魏晓彤
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摘要:
通过介绍BOPPPS模式和虚拟仿真实验及其适用性,再以“片剂”为例,设计BOPPPS模式与虚拟仿真实验相结合的教学方案,以期为中药药剂学课程提供新型教学模式,提高学生学习积极性,培养学生的实际应用能力,培养应用型人才。
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杨斌;
丁成;
王兴峰;
唐的木;
吴芬;
李爱萍
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摘要:
中药在皮肤性病教学中占有重要地位,各层级教学大纲中均含有中药治疗皮肤性病的内容,但常常不被重视。本教研室在多年教学中按照各层级的教学要求,通过多种形式、多种途径,有意识的在皮肤性病教学中加强中药学内容教学。在理论教学中加强中医药基本理论及中药基础,补充中药学、中药药剂学相关内容,并介绍皮肤科常用中药、中成药的性能主治、使用与配伍注意事项,结合图片,讲解中医辨证、中药治疗;在临床教学中强调中医思维以及针对具体患者的辨证和个体化用药,由西医诊断之后根据患者病情及临床表现进行中医辨证,逐步过度到结合患者的具体情况进行脏腑、气血、经络与皮肤之间的综合分析,实现中西医结合治疗;并适当开展外用中药的技能操作培训,以及与专科特点密切相关的中药科研教学。通过这些努力,深化了学生或学员对中药治疗皮肤性病的理论及治疗实践的认识,达到了教学大纲的要求,取得了良好的教学效果。
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董林娟;
房媛;
石钰;
王孟
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摘要:
思政课程作为高校教育的组成部分,既是为了提升学生的综合素质,又是为了与专业课相结合,提升学生的应用能力。而茶文化作为我国传统文化的一部分,蕴含着深厚的内涵,对思政课堂而言具有较为深刻的德育价值。在中药药剂学的思政课堂中融入茶文化,将专业课与辅课结合起来,为学生提供更多的思考空间。本文将从茶文化所蕴含的内容进行阐述,通过分析茶文化与中药药剂学相结合的意义进行探索,以提高两者之间在教学过程中的实践,进而提升学生的专业能力及综合能力。
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李驭帅;
刘松枝;
林耀新;
廖苏玲;
孙长山
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摘要:
目的将中医传统方剂黄连解毒汤优化改良为无糖颗粒剂,并对其治疗2型糖尿病进行药效学评价。方法通过高效液相色谱法对乙醇浓度单因素考察、采用综合评分及正交实验设计优化,筛选黄连解毒汤最优提取方案;通过稀释剂种类筛选、混合稀释剂比例筛选、稀释剂与提取粉比例筛选和润湿剂乙醇浓度筛选得出黄连解毒无糖颗粒剂的最优制剂处方工艺;以大鼠状态观察、血糖及胰岛素监测、口服糖耐量试验、血脂监测、肝功能指标以及稳态模型胰岛素抵抗指数、胰岛素敏感性指数评价作为药效考察项。结果黄连解毒汤最优提取方案为用体积分数60%的乙醇,提取3次,每次提取时间为2 h,提取溶剂与药材液料比为8:1;黄连解毒无糖颗粒剂最优处方为提取粉:稀释剂总量比例为1:2,稀释剂中糊精:甘露醇比例为1:3比例量,以体积分数80%的乙醇作润湿剂,1430μm孔径筛制粒60°C干燥即得;其药效学研究表明黄连解毒无糖颗粒剂?可改善大鼠精神状态,降低血糖血脂,保护肝功能,改善胰岛素抵抗并增加外周胰岛素敏感性。结论黄连解毒汤可通过现代工艺转变为无糖颗粒剂,解除患者用药限制,对治疗2型糖尿病有良好效果。
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郭三保
- 《2018年全国中医药职业教育年会》
| 2018年
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摘要:
中药药剂学是中药学类专业的必修课程,传统的教学方法多采用讲授为主,学生学习起来较枯燥,效率较低.作者通过对学生的学习现状和教师的教学现状进行了分析,并就如何提高学生的学习兴趣、主动学习能力和创新能力,对多种教学方法在中药药剂学中的应用进行了总结.
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