生成

摘要： 思想政治理论课教师自信是上好思政课的重要条件,其生成有着坚实的基础。马克思主义理论的科学性、真理性构建起思政课教师学术自信,马克思主义学科的高质量快速发展构建起思政课教师学科自信,思政课育人育才的功能、立德铸魂的使命和以马克思主义为主的课程内容构建起思政课教师课程自信,党和国家对思政课教学的科学指导与思政课建设长期以来形成的规律性认识和成功经验构建起思政课教师教学自信,政治地位、社会地位、职业地位的提升树立起思政课教师职业自信。思政课教师应充分认识这些自信,使之成为激励自己执教的动力源。

摘要： 思想政治理论课教师自信是上好思政课的重要条件,其生成有着坚实的基础。马克思主义理论的科学性、真理性构建起思政课教师学术自信,马克思主义学科的高质量快速发展构建起思政课教师学科自信,思政课育人育才的功能、立德铸魂的使命和以马克思主义为主的课程内容构建起思政课教师课程自信,党和国家对思政课教学的科学指导与思政课建设长期以来形成的规律性认识和成功经验构建起思政课教师教学自信,政治地位、社会地位、职业地位的提升树立起思政课教师职业自信。思政课教师应充分认识这些自信,使之成为激励自己执教的动力源。

摘要： 教师要关注儿童经验,促使儿童艺术创作的自然生成。本文基于“情境创设,对接儿童初始经验,自然地观察和认知;兴趣激发,唤醒儿童已有经验,自我地感受与表达;寻根溯源,改造儿童固有经验,自觉地探究和学习;分层作业,生成儿童新的经验,自由地尝试和创作;回归生活,内化儿童综合经验,自在地运用和拓展”,促使儿童艺术创作的自然生成。

摘要： 在符合论真理、有用即是真理、逻辑自洽即真理和充足理由的真理等多种形式的真理观中,克尔凯郭尔认为真理是内心性、建设性和生成性的,并利用“自我中心困境”批判客观真理是与主体的生存相连的、渗透着理论的激情,指出真理是通过最具激情的内心性在占有之中牢牢抓住的一种客观不确定性。从后现代科学的角度来看,主体是意识流、客体是复杂、随机和偶然的不确定性,导致符合论真理观中的“主客相符”成为主观意识不知怎样与复杂、随机和偶然的客观对象相符的悖论,哥德尔定理和涌现现象证明任何理论是不完备的。克尔凯郭尔的悖论真理观开启了后现代主义哲学的转向,同时对玻尔的哥本哈根学派思想有影响作用。

摘要： 专业群建设是高等职业院校进行内涵特色建设与提质增效的重要抓手之一,而微观层面专业群生成过程的知识论分析是探究专业群建设问题的前提与基础。基于知识论和技术哲学的视角分析得出,职业教育面向的知识类型是内涵丰富的技术知识,技术知识教育价值的彰显需要职业教育发挥重要作用。高职专业群的组建需要以职业教育面向的技术知识为载体进行科学编码与组合。结合现有研究和对高职专业群组建实践案例的调研发现,专业群个体的生成须经过技术知识静态加工和技术知识动态编组。在技术知识的静态加工过程中,将实现技术知识从知识—教材—课程的知识形态变迁;在技术知识的动态编组过程中,将实现知识载体从课程—专业—专业群的转化,最终形成不同的专业群体系。职业教育所面向知识体系的复杂性,形成了类型多样的专业群体系。

摘要： 新民主主义革命时期,井冈山话语以井冈山斗争的革命经验为主;社会主义革命和建设时期,井冈山话语以增强党内团结和发扬实事求是作风的教育功能为主;改革开放和社会主义现代化建设新时期,井冈山话语以探索中国特色社会主义道路和建设社会主义精神文明为主;中国特色社会主义新时代,井冈山话语以坚守党的初心、传承红色基因为主。

摘要： 城市空间形态的演进与生物遗传类似,既保留原有特性,也会发生变异。将城市形态基因界定为控制城市形态特征的空间组构规则及其生成的关键影响因素。建立多尺度空间与多维度影响因素相对照的分析框架,以成都为例,识别出三种空间形态基因;分析其空间组构规则及背后的影响因素与生成机理;剖析空间形态基因的表达与传承。认为成都城市空间形态基因的生命力源于该地域先民因势利导,顺应与利用自然的建城智慧以及礼制营城制度下井然有序的空间模式。城市建设应在充分认识其价值的基础上保护这些基因,更应在了解其成因的基础上继承与发扬传统建城智慧,通过传承发展而“留住”城市特有的“基因”。

摘要： 随着深度学习在国际教育领域影响力的扩大,联合国教科文组织2015年发布了《反思教育:向“全球共同体利益”的理念转变》,其中提及学习作为世界的共同生活状态,早已不是达成个人目标的途径和手段,更不能以考试分数作为学习成功的标准。可见,使学习从表层学习走向深度学习,以成长型、批判型、反思型等思维方式培养未来世界所需的创新人才,是当前教育改革的重要课题。而课堂改革作为教育改革的主阵地,如何从学科教学导向、学科自身特点、学生思维发展规律、教学流程板块、课堂教学方式五大方面探究深度学习在高中语文课堂的实践模式,是值得深思的问题。本文拟围绕“生成——深度”这一角度,试着对这一问题做一些阐述,期望对当下的深度教育改革有所裨益。

摘要： 课堂教学追问是对话不可或缺的环节。课堂教学具有随机、动态、多变的生成性,教师在充分把握教学目标和紧扣主问题的同时,更应该及时了解学生具体的课堂认知情况,实施有效追问。有效追问,能够纠正学生理解的偏差,让学生深入理解文本,提升学生思维品质,提高教学效率,让科学的预设与精彩的生成和谐地融为一体。

摘要： 在中国共产党与各民主党派的团结合作下,中国人民走过了漫长的革命、建设与改革历程,逐步孕育出具有中国特色的政党关系。中国特色政党关系扎根中国大地、立足中国实际,在党和国家的建设与发展过程中发挥着重要作用,其形成是理论、历史与实践等因素综合作用的结果。新时代下,面对市场经济发展、法治化完善、党的自身建设等发展新要求,中国特色政党关系也面临着前所未有的挑战。因此,探析中国特色政党关系的生成与发展逻辑,对推进新时代中国特色政党关系建设具有重要的理论价值和时代意义。

摘要： 介绍了二噁英的高温(500～800°C)气相生成机理,气相生成与合适的前驱物有关,是气相中氯苯和氯酚等氯代前驱物在温度高于500°C时的热解重排结果,燃烧系统中自由氯的产生和高浓度的氯代苯氧基生成,随后在碳环上发生二聚反应取代氢,导致了二噁英的生成,因此控制焚烧炉较好的燃烧条件,如保持焚烧炉燃烧室足够的燃烧温度(不低于850°C)及气体停留时间(不少于2s),可以减少二噁英的气相生成.

摘要： 本文介绍了渤船重工在自主研发软件过程中，遇到的一些难点问题及其解决方案的设计思路。第一部分介绍了如何利用负荷分析系统制定出符合生产实际的生产计划:第二部分介绍关于项目信息的划分方式、动态标准库的生成、信息继承方式等问题的解决方案；第三部分介绍了复杂SQL语句在系统开发中的应用。

摘要： 一种气溶胶生成制品(9)包括壳体(8)和布置在所述壳体中的多个气溶胶生成粒子(1)。所述多个气溶胶生成粒子中的所述气溶胶生成粒子包括感受器材料芯，所述感受器材料芯涂布有气溶胶形成基材。还公开一种气溶胶形成团块(3)和一种用于形成气溶胶生成团块的方法。所述方法包括以下步骤：提供多个粒子，将所述多个粒子填充到预定义形状的空腔中，以及在所述空腔中压紧所述多个粒子，借此形成具有所述空腔的所述形状的气溶胶生成团块。

摘要： 一种训练完毕模型生成程序，其使计算机实现如下功能：训练执行功能，其通过将第一输入图像数据以及第二输入图像数据输入至机器训练装置以执行机器训练，并使所述机器训练装置生成训练完毕模型，其中，所述第一输入图像数据示出通过第一重构方法生成的第一输入图像，所述第二输入图像数据示出通过第二重构方法生成的第二输入图像，所述第一重构方法使用压缩感知，所述第二重构方法为与所述第一重构方法不同的重构方法，为解析型重构方法；训练完毕模型获取功能，其获取示出所述训练完毕模型的训练完毕模型数据。并且，通过将示出输入图像的输入图像数据输入至所述训练完毕模型以生成改善了画质的重构图像。

摘要： [问题]使用计算机图形获取训练数据。[解决方案]一种图像生成方法，包括：获取CG模型或基于CG模型生成的人工图像；并且使用处理器以对CG模型或人工图像进行操作处理，从而生成用于在使用传感器获取的图像所采用的AI学习中的经操作的图像或人工图像的元数据。

摘要： 本发明提供一种超微细晶体层生成方法等，其能以低成本在金属制品的表层稳定地生成超微细晶体层等。通过对被加工物(W)进行利用钻头(D)实施的孔部(1)的开孔加工，对该孔部(1)的内周面赋予较大的应变而生成超微细晶体层(C1)。在这种情况下，对孔部(1)的内周面实施产生至少1以上的真应变的塑性加工，并且，将孔部(1)的加工面的材料温度维持在Ac1相变点以上且低于熔点的温度范围内。另外，维持在不超过Ac1相变点的温度下。由此，能够以低成本在孔部(1)的内周面上稳定地生成超微细晶体层(C1)。

摘要： 一种气溶胶生成制品(9)包括壳体(8)和布置在所述壳体中的多个气溶胶生成粒子(1)。所述多个气溶胶生成粒子中的所述气溶胶生成粒子包括感受器材料芯，所述感受器材料芯涂布有气溶胶形成基材。还公开一种气溶胶形成团块(3)和一种用于形成气溶胶生成团块的方法。所述方法包括以下步骤：提供多个粒子，将所述多个粒子填充到预定义形状的空腔中，以及在所述空腔中压紧所述多个粒子，借此形成具有所述空腔的所述形状的气溶胶生成团块。

摘要： 在以往的由多个视点实现的立体影像生成系统中，需要从多个视点的原图像实时地进行复杂的插值计算，并生成立体图像，还需要资源消耗大且非常特殊的高价电脑等，甚至无法将多个视点的原图像以标准格式输出或发送，因此，在立体图像显示技术的普及上形成了很大的课题。本发明能够实现一种全新的立体图像生成系统，通过预先生成具有与最终输出图像即立体图像相同的分辨率且对每个视点的像素进行了汇总的中间图像，而无需使用高速的特殊电脑等，就能仅通过像素的配置转换而实现立体图像的生成，进一步地，若使用将各视点的图像呈砖瓦状配置的中间图像，则通过简单廉价的立体图像生成装置，将由蓝光或STB等标准的图像输出装置或图像发布服务器以标准格式输出或发送的该中间图像生成为立体图像。

摘要： 本发明提供一种用于降低收集多种不同样本所耗费的成本的技术。本发明的一种方案的数据生成系统利用完成训练的第一生成器，生成包括与输入值相对应的类别的第一特征的第一伪样本，利用完成训练的第二生成器，生成包括与输入值相对应的类别的第二特征的第二伪样本，且合成生成的第一伪样本及第二伪样本，由此生成包括第一特征及第二特征的新样本。

摘要： 本发明包括：第一步骤，获取作为单个合成波的时间长度的参考的参考时间长度、采样时间间隔和频率波动率；第二步骤，基于参考时间长度、采样时间间隔和频率波动率，获得指示单个合成波的数据序列中的样本总数；第三步骤，基于样本总数来计算多个声音数据中的每一个声音数据的相对于采样时间间隔的旋转角；第四步骤，在相应的采样时间间隔中针对样本总数计算各自通过将基于相应的旋转角计算的声音数据的值进行合成而获得的合成值；以及第五步骤，生成样本总数的在采样时间间隔内的合成值的序列，作为单个合成波数据的数据序列。每执行第二步骤至第五步骤的连续处理一次，改变频率波动率，并且该连续处理被执行预定次数，从而生成指示多个合成波数据的每一个合成波数据的数据序列。

摘要： 本发明无需人工就能够对画面转换进行验证。一种装置，用于生成与通过按钮被操作所产生的画面转换有关的信息，该按钮是显示于对象装置的显示器的画面上的操作对象要素，该装置具有：画面数据获取部，其获取对象装置的画面的图像数据；画面转换按钮提取部，其对画面的图像数据进行分析，来提取一个以上的按钮；操作对象按钮选择部，其选择设为操作对象的按钮；按钮操作部，其使对象装置产生对被选择的按钮进行了操作时的信号；画面转换记录部，其将画面转换数据记录到记录介质中，该画面转换数据包含通过操作所产生的画面转换之前的画面的图像数据和该画面转换之后的画面的图像数据、以及与在该画面转换时被操作的按钮有关的数据；以及画面转换图生成部，其使用画面转换数据生成画面转换图。

摘要： 提供一种利用了对用户友好的分割图的数据生成技术。本公开的一个方面涉及一种数据生成方法，包括：一个以上的处理器基于第一数据的特征图和经分层的分割图，取得第二数据的步骤。