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环境卫生学

环境卫生学的相关文献在1979年到2022年内共计397篇,主要集中在预防医学、卫生学、信息与知识传播、教育 等领域,其中期刊论文379篇、会议论文10篇、专利文献175222篇;相关期刊179种,包括教育教学论坛、中国学术期刊文摘、卫生职业教育等; 相关会议10种,包括2011铁路职业卫生与疾病预防控制学术交流会、第十五届全国医院感染管理学术年会、2008年我国预防医学的现状与发展新观念专题研讨会等;环境卫生学的相关文献由765位作者贡献,包括本刊编辑部、梁瑞峰、白剑英等。

环境卫生学—发文量

期刊论文>

论文:379 占比:0.22%

会议论文>

论文:10 占比:0.01%

专利文献>

论文:175222 占比:99.78%

总计:175611篇

环境卫生学—发文趋势图

环境卫生学

-研究学者

  • 本刊编辑部
  • 梁瑞峰
  • 白剑英
  • 张杰
  • 马小惠
  • 何敏
  • 原福胜
  • 周宏伟
  • 张志红
  • 戴文涛
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 余方方; 邓启红; 周郭育; 李志远; 付晓丽; 杨海燕; 黄辉; 吴建; 巴月
    • 摘要: 目的以《环境卫生学》实验课教学为例,评估模块渐进法在预防医学本科生实验课教学中的应用效果。方法郑州大学公共卫生学院在读和毕业预防医学本科生为调查研究对象,通过电子问卷收集研究对象基本信息、实验课教学内容、教学方式、现场实践活动认知、学生学习状态自我评价等,利用SPSS 23.0比较在校和毕业本科生在模块化《环境卫生学》实验课中教学效果。结果在读和毕业本科生在教学内容和教学方式的认知方面差异无统计学意义(P>0.05),100.0%在读本科生和96.4%毕业本科生认为教学内容设置基本合理,81.2%在读本科生和78.6%毕业本科生能够举出5种以上环境因素对健康的危害。62.2%在读本科生和57.1%毕业本科生在实验课中能够联想到理论中教师所讲的相关知识点;69.8%在读本科生和75.0%毕业本科生在开始实验操作前能充分理解并认可即将进行的实验步骤。但不同年级本科生对实验课现场实践活动认知和学习状态自我评价方面存在差异,其中57.1%毕业本科生认为现场实践教学对以后所从事的工作很有帮助,高于在读本科生(32.1%);在读本科生听课满意率为86.8%,高于毕业本科生57.2%的满意率;实验课在读本科生积极参与度为88.7%,显著高于毕业本科生60.7%参与率;2组之间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论模块渐进法能有效促进课堂理论教学与实践技能相结合,有效提高毕业生实际工作能力。
    • 本刊编辑部
    • 摘要: 为更好地展现环境卫生学最新科研成果,满足学科研究成果传播时效性要求和广大学者专家学术交流需要,经本刊申请,北京市新闻出版局京新出审[2021]30号文件批复同意,《环境卫生学杂志》从2022年第1期开始,刊期由双月刊变更为月刊出版,每期出版时间为每月25号。刊期变更后本刊将继续遵循以往办刊方针。感谢广大作者、读者多年的关心和支持!
    • 关素珍; 徐海明; 张亚娟; 李玲; 李丽萍; 李宏辉; 德小明
    • 摘要: 全面推进高校课程思政建设,需要发挥好每门课程的育人作用。在多门医学专业基础课程中,高校教育工作者已尝试将课程思政元素有机融入教学过程中。环境卫生学课程是医学院校公共卫生与预防医学生的专业必修课程之一,文章拟以核心价值观为引领,试图有效地挖掘国家各项环境政策、案例和历史事件等课程思政元素巧妙融入环境卫生学课程教学中,进而初步建立课程思政融入环境卫生学“课中课”的教学模式,努力形成专业课教学与思政同向同行的育人格局,最终为培养具有高职业素养的公共卫生接班人奠定一定的基础。
    • 摘要: 《环境卫生学杂志》是中华人民共和国国家卫生健康委员会主管、中国疾病预防控制中心主办的综合性卫生类学术期刊,向国内外公开出版发行。本刊致力于建立国家级环境卫生学术交流和信息共享的平台,便于科技人员及时了解本领域的前沿动态和最新进展,拓宽业务人员的视角和思路,为卫生行政部门决策提供科学依据和建议,传播环境卫生信息,积极推进环境卫生事业发展。欢迎广大科技工作者踊跃投稿。
    • 摘要: 《环境卫生学杂志》采用电子版投稿,来稿要求:①论文内容真实、数据准确,无泄密,有创新或有实际意义;②论文无一稿两投,文责自负,并同意编辑部作必要的文字修改;③涉及人体研究的应说明程序合法、得到相关伦理委员会批准及受试者知情同意,涉及动物的研究也需注明喂养符合相关标准和程序、实验过程符合相关保护法;④原创性论文其科研设计及数据处理需经统计学专家认可,英文摘要及涉及英文的内容也需经过相关专家认定;⑤请在投稿时填写论文版权转让协议书.
    • 李刚; 覃健; 农清清; 万逢洁; 张丽娥; 彭阳; 何敏
    • 摘要: 目的:探讨基于网络课程建设的混合式教学模式在《环境卫生学》课程中的应用效果。方法:以广西医科大学2018~2020年参加国家公共卫生执业医师资格考试医学综合笔试的预防医学应届毕业生为研究对象,其中2018年考生采取传统教学,2019年考生采取混合式教学,2020年考生采取基于网络课程建设的混合式教学模式。结果:学生采取基于网络课程建设的混合式教学模式时,平均成绩均高于传统模式和混合式教学模式,也均高于广西区内学校和全国成绩(P<0.05);随着教学模式的不断改革优化,学生的掌握率逐年上升,也高于广西区内学校和全国平均水平。结论:基于网络课程建设的混合式教学模式能显著提高《环境卫生学》的教学效果,对突破传统课堂教学的局限性和提高学生自主学习能力具有重要意义。
    • 本刊编辑部
    • 摘要: 为更好地展现环境卫生学最新科研成果,满足学科研究成果传播时效性要求和广大学者专家学术交流需要,经本刊申请,北京市新闻出版局京新出审[2021]30号文件批复同意,《环境卫生学杂志》从2022年第1期开始,刊期由双月刊变更为月刊出版,每期出版时间为每月25号。刊期变更后本刊将继续遵循以往办刊方针。感谢广大作者、读者多年的关心和支持!
    • 施小明
    • 摘要: 2022年1月,《环境卫生学杂志》正式由双月刊变为月刊出版发行,我们希望刊期的缩短不仅是出版速度的加快,更是杂志走向快速发展的开始。《环境卫生学杂志》前身《国外医学·卫生学分册》创办于1974年,为双月刊。
    • 摘要: 《环境卫生学杂志》是中华人民共和国国家卫生健康委员会主管、中国疾病预防控制中心主办的综合性卫生类学术期刊,向国内外公开出版发行。本刊致力于建立国家级环境卫生学术交流和信息共享的平台,便于科技人员及时了解本领域的前沿动态和最新进展,拓宽业务人员的视角和思路,为卫生行政部门决策提供科学依据和建议,传播环境卫生信息,积极推进环境卫生事业发展。欢迎广大科技工作者踊跃投稿。
    • 关素珍; 徐海明; 张亚娟; 李玲; 李丽萍; 德小明
    • 摘要: 我国正在大力推进"OBE认证""互联网+"和"一流课程与专业建设"等重大战略,应用能力的培养是人才培养更高阶段的类型。环境卫生学课程是预防医学专业学生的必修课。针对以往教学过程中存在的以应试为目标、课程内容不够丰富、忽视课程思政、仅重视终末考核等"痛点"问题,教学组采取了一系列改进措施。首先,贯彻以学生为中心,瞄准学生高阶能力培养及终身学习目标,重新定位课程目标;其次,整合教学内容,注重教材中基本理论的讲解,随时补充学科前沿热点,培养预防医学生博闻视野;第三,充分挖掘学科资源,重视课程思政,建立"以学生为中心"的全生态教学过程;最后,教学中时刻重视教学反思,建立全过程评价机制。经过近3年的教学实践,收获了可喜的成绩。学生的学科综合素养显著提高;公共卫生执业医师考试成绩明显提高;在公共卫生综合知识与技能大赛中表现不俗;用人单位对毕业生的工作表现评价较高。
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