汉语语法
汉语语法的相关文献在1954年到2022年内共计1092篇,主要集中在汉语、语言学、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文1012篇、会议论文75篇、专利文献3671篇;相关期刊532种,包括湖州师范学院学报、汉字文化、语文研究等;
相关会议25种,包括第十二届国际汉语教学学术研讨会、第二届国际语言传播学前沿论坛、第四届中国古籍数字化国际学术研讨会等;汉语语法的相关文献由1004位作者贡献,包括申小龙、张建民、郑梦娟等。
汉语语法
-研究学者
- 申小龙
- 张建民
- 郑梦娟
- 宗守云
- 左思民
- 黎泽渝
- 黎锦熙
- 冯志伟
- 孙良明
- 张静
- 施兵
- 曾晨
- 杨启光
- 王锳
- 石定栩
- 符达维
- 胡建华
- 萧国政
- 邢公畹
- 郑崇仁
- 陈炯
- 严玉培
- 储一鸣
- 冯汝汉
- 刘世儒
- 刘坚
- 刘婷
- 刘宗保
- 刘平
- 刘振铎
- 刘文
- 刘楚雄
- 刘涵
- 刘钦荣
- 力量
- 卞觉非
- 吕叔湘
- 周建成
- 周祖亮
- 周红
- 唐正大
- 姚小平
- 宋柔
- 宗福常
- 尹世超
- 屠鸿生
- 帕力达.买买提沙吾提
- 康健
- 康锦屏
- 廖序东
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刘婧
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摘要:
史文磊在《汉语历史语法》一书中谈道:“语法史研究中语文学的考据应着力于挖掘具有语言学理论价值的文献资料,语言学理论的分析应落脚于对具体文献语料更为精确的诠释。这种研究取向可称之为‘新语文学’。”“新语文学”相对于“语文学”而言,注重文献资料和语言学理论的结合。该书正是这方面的新作,为汉语语法问题的研究提供了新的理论视角。
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黄礼珍;
唐芳
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摘要:
汉语语气词是汉语语法一个要素。学者们对汉语语气词功能、语义等多方面进行了研究,仍有很大待研究的空间,例如语气词连用的研究,特别是方言语气词的连用研究非常少见。后续研究可以从普通话语气词和方言语气词比较,不同方言的语气词比较;方言语气词连用的句法类型特征,连用的顺序及规律等方面展开。
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谢菲
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摘要:
《学汉语知中国》系列教材主要适用于国内外中高级水平的汉语学习者。本册是第1册,一共包含12课,包含分栏对应的课文与生词、词语辨析、语言点注释、词语练习、课文练习、话题练习等,适合已经学习完基本的汉语语法、汉语水平达到HSK4级水平的学习者使用。《学汉语知中国》强调语言为经,文化为纬,互为表里,深度结合。本教材有计划地将中国的地理与历史、著名人物与事件、民俗与语言习惯等设计为课文的主题,使学习者在学习汉语的同时,了解中国文化的基本脉络。
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孟德明
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摘要:
网络信息时代,一些记者的采访借助电话、微信等工具,进而写成新闻稿件。新闻传媒专业学生必须尽快实现由学生向新闻传媒工作者的转变,做好内功,练就、掌握准确生动语言表达的本领,写出合格、优秀的新闻稿件。
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郭佳贺
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摘要:
内涵、外延与分类等基本问题是汉语数词研究的重点和难点之一。由于数词语义和语用功能的多元差异,以及研究方法和实践标准的思维局限,这些问题至今仍存有争议。内涵是本质规定,外延是范围制约,分类则是特性区分加同质聚合。内涵建构以外延界定为前提,外延界定以内涵建构为目的,二者共同决定多维分类的研究对象。数词外延可依据意义标准、兼顾形态和功能标准进行界定,并据此建构内涵,进行多维分类。《孙子兵法》数词元素广泛、类型各异,具有一定代表性和典型性,通过讨论《孙子兵法》数词基本问题可为汉语数词研究提供现实思路和可行方法。
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摘要:
《汉语教科书》(1958年版)于2020年由北京语言大学出版社影印再版。本次影印选用1958年初版初次原书作为底本,采用高清扫描技术和修图技术,真实还原了该书面貌。《汉语教科书》是北京大学外国留学生中国语文专修班使用的基础汉语教材,共分上、下两册,适用于汉语零起点水平的外国留学生。该书的编写以语法为纲,根据汉语语法特色和汉语教学特点,有针对性地对语法点进行了甄选和编排,并在此基础上兼顾了词汇、课文以及汉字的选择与编排;除了教授汉语的基础知识,还重点关注学生语言技能的提升。教材内容的选择和会话语句的表达方式同样也能为社会语言学及相关研究提供翔实、可靠的语料资源。
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张湾
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摘要:
自20世纪80年代以来,东北官话通溪片语法研究经历了起步和初步发展的阶段,取得了一定的成果,也逐渐受到更多研究者的关注.通溪片方言语法的研究内容主要集中于词缀及构词法的研究、副词和形容词的研究、疑问句的研究,其他方面的研究相对较少,也有一些语法问题尚未受到关注.从词法、词类、句法三方面对东北官话通溪片方言语法研究进行系统而全面的梳理,并提出不足与展望,为进一步推动东北官话语法研究作出贡献.
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杨杏红
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摘要:
文章从中国和日本两个角度讨论了日本汉语语法学史的研究情况,其中中国部分主要分析日本汉语语法学史研究历史和现状,日本部分分析了日本学者对中国汉语语法学史的认识和对日本汉语语法学史的认识,并指出了两种研究的特点和不足.文章认为域外汉语语法学史的研究必须基于互动视角和中国核心,建立多向、多面、多点、多维的视角,才能建立、丰富和补充汉语语法学史的理论.
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王凤兰
- 《第二届国际语言传播学前沿论坛》
| 2013年
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摘要:
现代汉语语法有自己独特的特点,针对汉语语法的特点,教师应遵循一些原则与方法,这样在教学过程中,就能取得事半功倍的效果.本文旨在介绍汉语语法的原则与方法.语法是语言的要素之一,是一种语言组词造句的规则。国外的汉语学习者主要是从课堂上通过正规教育有意识地掌握目的语。在这个过程中,语法规律、规则对他们学习汉语有不可忽视的指导作用。汉语教师对汉语学习者讲授汉语语法,目的正是为了帮助他们掌握必要的汉语语法的规律,从而正确地理解、使用汉语,提高语言交际能力。语法术语尽量少用,初级阶段尤其如此,对所教内容须做浅化和感性化处理,句式、虚词使用条件须充分讲解,意义与形式并重,切忌把话说死,宜采取柔性处理方法,考虑篇章和语用因素,应区别初级阶段语法教学与中高级阶段语法教学。
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张黎
- 《21世纪第八届现代汉语语法国际研讨会》
| 2015年
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摘要:
意合是汉语语法的本质,而汉语的意合一定有自己的句法机制.认为,这种句法机制是源于如下重要事实:在语言的音义关系上,形态型语言是一对多的关系,即一个意义对应多个音节,而汉语则是一对一的关系.这是汉语同形态型语言在语言初始状态上的不同,可以认为这种不同是言语组织策略的关键性的差异,是语言文化上的DNA的不同.正是由此,才生发出汉语的1(n)=1的组合,1+1=2的组合和1+1>2的组合.因此,如果能够找出判定1+1=1(复合词)、还是1+1=2(词组或短语)、仰或是1+1>2(句子)的规则系统的话,那么就可以把"一音一义"原则和句法挂钩,实现从词法到句法的过渡,从而也就能够建构由前向后的线性句法组合规则及其系统.基本想法是:由1(n)=1的音节构成单纯词和复合词;再由1(n)+1(n)=2构成词组和短语,而这个词组或短语就是一个语块儿;最后由1(n)+1(n)>2的语块构成句式和句式系统.在这个句法化过程中,一音一义原则起着关键作用.因为线性组合的每一个音节必有一个意义在,音节和音节间的联结就是意义间的联结.而意义间的类别不同就决定了不同的句法组合.
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- 英业达股份有限公司
- 公开公告日期:1999-03-03
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摘要:
本发明是一种汉语语法自动分析及处理方法,利用电脑先根据汉语语词库对输入的汉语文字串(句子)进入语词划分,再根据词性标记规则依次标定各语词的词性,得到与句子顺序相同的词性标记符号串,然后根据语法规则,对标记符号组合进行合并,重复执行至不能合并为止以简化句子的语法结构,这样,针对任意有意义的中文句子,无须通过庞大的语法规则库、复杂的语法分析法、高速的中央处理器及冗长的运算处理时间,即可快速且正确地分析出其语法结构。