概率统计教学

摘要： 随着近年来我国经济社会整体发展水平的不断提升,广大人民群众的总体生活水平持续提高,在这种和谐向上氛围环境之下,社会各个层面对于青少年教育教学问题的关注程度日益热烈。从实际执行操作层面来看,对于不同年龄段的青少年,需要针对采取不同的教育教学方式方法,而处于高校阶段的青少年正处于人生的重要转折时期,是否能够对处于高校阶段的青少年进行科学有效及合理有序的教育引导,直接影响到其长期成长发育潜力及动能,进而就很可能对经济社会的长期健康可持续发展,造成难以估量的困难障碍。数学学科作为培养提升青少年理性思维及逻辑理念的重要科目,其内部涉及诸多细分模块门类,具体对于概率统计教学来说,需要特别重视与高等数学知识的有机融合匹配。该篇文章在对当前概率统计教学与高等数学知识结合存在的主要问题进行分析阐释的情况下,进而提出相关优化措施建议,谋求全面周到有力加强促进概率统计教学与高等数学知识结合实际效果方面提供部分参考基础材料。

摘要： 现代成人教育在我国继续教育发展中占据重要地位。不同于全日制本科教学,现代成人教育的对象多是有工作的社会人士,学习的时间有限、工作地点各不相同,如何在有效的教学时间内,高效地展开教学活动、提高教学质量,是目前成人教育教学研究的重要课题。文章聚焦于工程数学这门理工类与管理类专业必修基础理论课,探究如何运用微课高效地展开概率统计教学活动,发挥微课的优势,提出了建立起新型、高效教学模式的有效策略。

摘要： 必然性和偶然性之间既相互独立,又相互依赖,并且在某特定条件下可以相互转化.概率统计的主要目的在于从一系列的偶然性事件中,挖掘出其中所隐藏的必然性,也就是事物发展的客观规律,从而使人们更加深刻地了解和认识世界.本文主要针对高职院校数学教育专业的概率统计教学进行分析,简述了概率统计教学模式的现状,探讨了传统教学模式存在的一些问题,并提出了具体的教学方法,希望能够为相关教育工作者提供一定的参考.

摘要： 数学建模属于数学学科教育中的核心部分,是数学框架中表达如何分析、解决问题的思想与方式方法,而数学建模思想是学生在学习数学知识的过程中需要具备的学科核心素养.学生在形成数学建模思想之后能增强问题的分析能力和解决能力,提升数学学习的专业素质.概率统计教学主要就是概率、统计两个部分,其中抽象性的知识有很多,尤其是在大学数学概率统计的课程中,学生难以理解的知识点较多,不利于学生的良好学习.因此,在教学大学数学概率统计的过程中,教师应该重点关注对数学建模思想的应用,引导学生形成正确的数学建模思想,增强学生对数学概率统计知识的理解能力和学习能力,为他们后续的学习和发展夯实基础.

摘要： 数学创新型思维在当前的大学数学教育中非常关键,尤其是在概率与数理统计的相关课程中.采用原问题为主导的驱动研究教学方案,可以有目的地培养学生的数学思维和创新思维,将考核模式的改革与研讨教学相结合,从反复训练和实践的过程中培养创新意识,提升创新能力.

摘要： 数学创新型思维在当前的大学数学教育中非常关键,尤其是在概率与数理统计的相关课程中.采用原问题为主导的驱动研究教学方案,可以有目的地培养学生的数学思维和创新思维,将考核模式的改革与研讨教学相结合,从反复训练和实践的过程中培养创新意识,提升创新能力.

摘要： 数学的概率统计问题与生活实际是密切相关的,其中包括收集数据、分析数据并且通过数据进行推断和决策等活动.进行这些概率统计相关的活动需要学生养成正确的数学认识.因此,教师应该引导学生认识到概率统计学习的价值,并且促进学生正确统计认知的形成.

摘要： 数学建模思想在当前教学活动中发挥着积极作用,概率统计教学中积极引进这一教学思想,可以起到良好效果.本文主要从数学建模思想在概率统计教学中的意义分析入手,重点介绍了数学建模思想的基本情况,阐明了概率统计教学中应用数学建模思想的策略,还提出了教学实例加以分析和说明,为促进学生充分掌握概率统计知识,提升概率统计教学水平提供一定借鉴和参考.

摘要： 新课改中明确指出,学生的数学学习内容有着重要的意义与价值,教师要选择使用不同的方式来表现学习内容,在此基础上才可以更好地满足学生多元化的学习需求.作为一种教学工具,所谓的超级画板,即为智能化的知识型教育平台,除此以外,其也属于Z+Z的智能教育平台.其中包含丰富的教学资源,有着较强的兼容性,可以动态化地完成几何作图过程,可以为函数教学与概率统计教学等提供有力的支持.

摘要： 在新课改中,特别强调了“统计与概率”的重要地位,这适应了现代社会发展对人所应具备能力的要求。本文围绕初中阶段“统计与概率”,结合问题设计,探讨学生高阶思维能力的培养状态。

摘要： 本实用新型提供一种数学概率统计的教学装置，包括透明状的盒体，所述盒体内上部位置固定有上宽下窄的集球斗，所述集球斗下侧设有用于分散小球的分散部，所述分散部下侧安装有用于收集小球的收集部，所述收集部下侧设有与盒体固定连接的上宽下窄的收集斗，所述收集斗下端连接有用于输送小球的软管，所述软管远离收集斗的一端与方盒相连相通，所述方盒固定在盒体内顶部并设置在集球斗上侧，所述方盒下端为开口状并设有可拆卸的用于封堵方盒的堵板，所述盒体上表面安装有抽气泵，所述抽气泵进气端安装有抽气管，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：实现通过抽吸的方式将小球从盒体底部转移至盒体上部，操作简单便捷。

摘要： 本实用新型属于概率统计学技术领域，尤其为一种概率统计学教学模型，包括储存箱，所述储存箱下表面的四角处分别安装有四个万向轮，且四个所述万向轮相互对称，所述储存箱的内壁设有旋转组件，所述旋转组件的上方设有连接板，通过设置转盘、螺杆a、螺纹套a、连接板和旋转板，转动转盘带动螺杆a旋转，螺杆a旋转带动螺纹套a向上移动，螺纹套a向上移动带动连接板、旋转板和概率统计学教学模型本体向上移动，拉动概率统计学教学模型本体通过连接板上表面卡接的轴承和转轴进行旋转角度，对概率统计学教学模型本体的高度和角度进行调节，解决了现有的概率统计学教学模型不具备高度调节和角度调节的功能的问题。

摘要： 本申请公开了一种应用于数学教学的概率统计装置，包括壳体、概率统计机构、收纳机构和展示机构；所述概率统计机构包括斜块和挡杆，所述壳体内腔分布若干挡杆，所述壳体内腔底部设有多个分料板，所述壳体内腔两侧均固接斜块，所述斜块内腔一侧安装第二电机，所述第二电机输出端连接第二丝杠，所述第二丝杠表面套有第二滑套，所述第二滑套顶部固接移动板，所述壳体顶部安装顶板，所述顶板顶部安装电机，所述壳体内腔顶部设有转动杆，所述转动杆顶部连接电机。本申请操作简单，通过顶板表面的入料口投放小球，然后通过电机和转动杆可以防止小球出现堵塞，而且通过挡杆、挡板和接料盒收集，而且底座底部的传感器与支撑板接触后。

摘要： 本实用新型提供一种数学应用教学用概率统计装置，涉及教学用具领域。包括底座，所述底座的上表面固定安装有两个固定杆，所述固定杆远离底座的一端固定安装有滚珠存放斗，两个固定杆之间固定安装有支撑杆，所述支撑杆的上表面固定安装有固定盘。该数学应用教学用概率统计装置，通过电机带动转动轴和连接杆以及转动盘进行旋转，使得滚珠存放斗内的滚珠能够通过漏料筒进行传送，使得滚珠能够通过连接管落到壳体内的挡杆上进行随机滚动，便于概率统计的演示，而且还可以在进行演示的过程中，教师可以陪同学生一边观察，一边讲解概率统计的相关知识，本装置能够清晰明确的演示滚珠在壳体内的滚落的随机性，从而增加实用性。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种数学概率统计演示教学的装置，包括演示箱、固定环、支撑板、按压板以及密封盖，演示箱侧表面设有固定环，固定环与演示箱固定连接，且固定环底部固定连接有两组支撑板，且演示箱侧面设有按压板，密封盖设于演示箱顶部所开设置物孔内，且密封盖与演示箱活动连接，该实用新型，通过对此装置进行了改进，取消了牵引绳，增设了按压板，有效的延长此装置的使用寿命，通过对此装置增设了置物盘，使此装置可以对硬币进行收集，教师只需要取出密封盖，然后将硬币丢入置物孔内，硬币便会进入置物盘内，在发动机的工作下，使置物盘转动，从而导致硬币进入传输槽内，可以有效的提升了此装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种概率统计学教学用资料收集装置，包括活动板，所述活动板设置的数量为四个，所述活动板的内部开设有空腔，四个活动板之间互为两两对称设计，两个活动板相对的一侧互相接触，两个活动板的内腔之间为互通式设计，所述活动板的内部设置有连板。该概率统计学教学用资料收集装置，通过活动板、连板、第一卡孔、第二卡孔、卡杆以及连接块的设计，使得本装置具有灵活调节的功能，从而让使用者在使用时，能够根据自身的使用需求，对本装置的收纳空间进行扩大，使得本装置能够收纳更多的资料，不仅使得资料能够便于集中查找，还给使用者减轻了经济负担，更减少了空间面积的占用率，提高了本装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于数学概率统计演示教学的装置，包括装球箱、取样桶和旋转电机，取样桶的下方设有分球箱，取样桶与分球箱之间固定连接；取样桶的底部设有出球口，分球箱内设有概率处理箱，概率处理箱的顶部设有进球口，出球口与进球口之间通过观察管连通；概率处理箱内设有若干分流柱，概率处理箱的底部设有接球盒，接球盒内可拆卸连接有栅板，栅板将接球盒分成若干个接球槽，每个接球槽的底部可拆卸连接有落球桶；装球箱的底部通过下球管与取样桶连通；取样桶的顶部还安装有旋转电机，取样桶内设有搅拌混合装置，搅拌混合装置与旋转电机的输出轴连接。本实用新型能够演示概率统计中的多个经典问题，操作简单，避免了人为因素的干扰。

摘要： 本实用新型公开了一种数学教学用概率统计装置，包括概率统计装置主体和内腔，所述概率统计装置包括搅拌机构和挡杆机构，所述搅拌机构包括固定板，所述固定板与内腔的内壁表面固定连接，所述固定板的一侧表面开设有通孔，所述通孔的内部设置有从动杆，所述从动杆的顶端表面固定连接有第一锥齿轮，所述从动杆的底端表面固定连接有衔接圆块，能对多个数量和多种颜色的球体进行搅拌，从而增大实验范围，能在概率统计实验时，先将球体均匀搅拌，且在物体转动时，学生的视觉感能够得到提高，更能被转动的物体所吸引，提高学生的思维和记忆能力，同时也能避免人为摆放不均，影响球体掉落的随机性，统计数值更加准确。

摘要： 本发明公开了一种概率统计教学演示装置，属于教学装置技术领域。一种概率统计教学演示装置，包括箱体，所述箱体内固定连接有固定板，所述固定板的顶部设有转动槽，所述转动槽内设有实验球，所述箱体的内部固定连接有滑轨，所述转动槽转动连接在滑轨内，所述转动槽的底部设有第一开口，所述固定板的底部设有与第一开口相配合的第二开口，所述箱体的侧壁螺纹连接有第一转动杆，所述转动槽的底部固定连接有第二转动杆，所述箱体的侧壁固定连接有复位箱，所述复位箱内设有传送带。本发明内部结构简单，操作方便，能随机打乱实验球，确保实验结果的合理性，同时完成一次实验后，实验球能够重新复位，使本装置可多次实验。

摘要： 本实用新型公开了概率统计教学演示装置，包括装置主体和调节装置，所述装置主体底部设置有输送装置，所述输送装置上方设置有活动板，所述活动板下方设置有磁吸柱，所述活动板表面上方设置有隔板，所述隔板中部设置有活动机构，所述隔板之间构成落球区，所述隔板上方设置有固定挡柱，所述固定挡柱之间设置有活动挡柱，且两者之间在竖直方向上交错设置，所述装置主体内壁开设有滑动槽，所述装置主体内壁开设有活动槽且与活动挡柱相适配，所述活动挡柱上方设置有上导流板，所述装置主体后端设置有调节装置，所述装置底部设置有底座；本实用新型具有多种演示形式、效果直观、节约课堂时间、使用灵活、实用性强、便于推广使用的优点。