专业主义

摘要： 在新媒体冲击下,新闻的专业边界承受着多种复杂力量的共同作用,新闻业的边界在业内业外众说纷纭。本文引用托马斯·吉尔因提出的“边界工作”这一概念用于分析中国新闻边界工作的开展,分为新闻业内部边界工作和新闻业外部边界工作,对内表现为驱逐越轨行为,对外则来自于新技术、新平台的适应与协作。数字时代,新闻行业依然需要新闻工作者重塑对新闻专业主义的信仰,新闻规范、新闻价值始终是新闻行业开展边界工作的依据。

摘要： 随着新媒体的兴起,受众信息需求发生了变化,娱乐化、碎片化信息占据主流,严肃内容衰落,调查记者的生存遭遇困境,许多记者被迫出走,选择其他职业或者转战短视频平台。文章从消费者内容需求变化、网络时代社交媒体传播特点、新闻专业主义等角度出发,运用“意见领袖”等理论,对调查记者这一职业现状作出分析。文章在分析新媒体时代社交媒体兴起,去中心化与在中心化进程并存困境的时代背景下,从经济、制度和民众三个角度结合网络传播的特点分析调查记者的生存困境,分析新媒体背景下调查记者的优势以及该如何走出困境,指出坚持挖掘真相、利用自身专业素养作出满足受众阅读需求的报道才是调查记者的发展之路,旨在为调查记者的转型发展提供参考。

摘要： 本研究借助G市S校的档案资料,结合批判性话语分析解析了该校自2017年以来的15个家校冲突个案,尤为关注的是在具体的家校冲突事件中家长和学校的相关主体对自身立场的陈词及其背后潜藏的权力假设。数据分析显示,家长和学校的相关主体声称并加以实践的权力内容渗透至对方声称的界限内。我们将这一现象概念化为“相对越界”,指出其引发了对方对自身权力的维护和回应。本研究在理论上的新意在于,在分析家校冲突时强调从实在论向建构论的转向——双方对权力的理解相对主观且相互重叠,家长的权力观在一定程度上基于消费主义,而学校相关主体的权力观则在一定程度上基于专业主义。

摘要： 在《大前研一的专业主义:21世纪的生存之道》一书中,全球著名管理大师大前研一阐述了国际化专业人才必备的四种能力:先见能力、构思能力、讨论能力和适应矛盾的能力。在新技术层出不穷的时代,内审人员应具备的专业素质亦可从这四方面应对。

摘要： 如果我们将新文科建设视为一种广义的学科更新运动,就必须将其置于专业主义与后专业主义交互作用的特殊背景下来加以考察。在大学学科发展过程中,学科专业的深度发展,固然可以形成专业化、理论化的学术体系,使得科学研究和人才培养获得空前的拓展,但另一方面也存在着因循于现有的学科领域、理论范式、思维框架而缺少及时的更新,形成“学科壁垒”和专业严重固化的现象,对大学学科专业的发展产生了明显的滞阻效应。在此意义上,后专业主义的观点试图在肯定专业体系存在价值的前提下,努力打破学科专业的局限、区隔及固化状态,对固有的学科桎梏着力实施“学问结构改革”,寻找新的学科提升契机,建构起超越学科体制的学术研究和人才培养创新机制。正是在上述背景下,作为专业主义矫正者而登场的后专业主义,在学科更新和发展上扮演了重要的角色,并对新文科建设的展开提供了诸多重要启示。

摘要： 随着数智技术的发展,传统出版的生产和运营模式不断调整,出版的专业分工边界逐渐模糊,如何找准职业定位以适应新的环境并求得发展,文章认为首先需要理清新时期出版作为一门“专业”的核心特征和内涵。专业主义是对职业存在的必要性和合理性进行的探索和探讨,对相关行业、职业和学科定位及发展具有重要意义。文章基于职业社会学的视角,从角色定位、核心价值及道德规范方面探讨了我国出版专业主义的核心内涵。在数智时代,出版主体是信息的选择者与把关人、共识与价值观的表达者以及知识与文化的传播者;出版的核心价值属性包含意识形态属性、文化价值属性、商品价值属性、科学价值属性、服务价值属性以及技术价值属性;而相关道德规范应基于公共服务价值和属性展开。

摘要： 基于4个国家抗击新冠疫情的案例对比,探讨了危机治理中管理主义与专业主义的冲突与合作。研究发现:应对危机事件时,管理主义和专业主义的协同模式效果最佳;促进管理主义与专业主义协同的过程包含专业有效性的发挥和管理逻辑调整两个关键过程;专业有效性的发挥需要一定的专业自主权、良好的专业自治氛围和资源支撑,政府危机治理逻辑应将建立在历史经验上的传统逻辑转向循证决策逻辑;管理主义和专业主义相互影响,相互依赖,且二者之间的关系受到政府授权程度和社会公众压力的影响。此外,管理主义和专业主义之间的双向信任是合作建立的基础,加强与公众的社会契约关系的一致性目标激发了主体之间合作的动机,权责清晰是合作双方相互配合的过程保障。

摘要： 陌生人社会中,媒介承担着构建信任链的功能,但既往研究主要关注新闻在公共政治生活中的信任问题,缺乏在经济尤其是消费维度下观照媒介信任的议题。本文将以数码测评为代表的测评媒体作为研究对象,发现其在多次转向中经历了信任建构、消解、再建构的动态过程,且危机与转型主要来自受众一侧。作为消费社会中独立主体的测评媒体,以“专家系统”和中介身份存在,并召集一种新型的社会团结,有助于协调和解决市场信任难题,化解消费风险。

摘要： 企业转型不是转行,转型是指在企业和行业里持续创新。我本人是专业主义者。做建材和国药的时候,建材只做建材,国药只做药,没有敢越雷池一步。因为我知道,离开专业我们可能知道得有限,不能总听人讲故事,那些讲故事的人大多是业余的,他们的故事也只是科普水平,我们还是要集中精力把自己的专业做好。

摘要： cqvip:2019年正和岛新年论坛上,专家讲到有四只黑天鹅向我们飞来,当时真的不知道有一只特别大的黑天鹅——新冠肺炎疫情正在向我们飞来。世事无常,有太多的变化、太多的不确定性,我们总在曲曲折折中前进对2021年,我们做企业的人都充满期待,但究竟应该以什么样的想法、心态做企业?我想还是回到一些简单的道理上,还是要像过去一样循着规律做企业W为任何创新都要符合规律。

摘要： 英国的课程改革一直贯穿着官僚主义与专业主义的矛盾，1944年的课程改革以专业主义为指导，1988年则以官僚主义为主导，新世纪前后则是二者融和共存的发展倾向。在对立、调和、重建的历程中，课程改革中的官僚主义和专业主义也获得新的内涵和活力。

摘要： 出版工作,经常与新闻合在一起使用,“新闻出版”作为一个名词,人们很少对它们的含义分开来理解.其实,作为一项社会活动,新闻与出版有着较为清晰的界限和程序、职能以及业务范围.文化传承和舆论引导,经常被作为新闻与出版的两项基本职能来表现,但是现实中两者之间的表现却是有着鲜明区分的.在民众甚至是不少专业人员心目中,新闻对文化传承的贡献显然要更重要一些,而出版,被不少人看成仅仅是一种文字或者著作发表或者呈现的媒介、渠道,具体到对文化传承的贡献,人们更倾向于认为主要的还是出版的内容.在这里，为了研究的方便，我们将除了广播电视报纸之外的图书期刊出版都统称出版工作，与之对应的具有新闻报道权利的工作则统称为新闻工作。其实，二者在现实中有很多的交叉与重叠方面，诸如很多期刊本身就是时政类期刊，其提供的服务很多方面就是新闻作品。但为了研究的便利，我们将表现形式为图书期刊的工作统称为出版工作。

摘要： 《南都娱乐周刊》对文章出轨事件的报道方式及报道内容引发了关于新闻伦理的诸多争论.媒介是正当的监督还是对隐私权的侵犯,对此事件的揭露究竟是秉承新闻专业主义还是对经济利益的追求.本文通过在对该事件梳理的基础上,分析了一系列有关新闻伦理的博弈,并对公众人物报道中的新闻伦理进行了思考与反思.

摘要： "马航事件"的新闻战中,西方媒体在报道中的科学精神和数据意识彰显了强大的软硬实力,他们垄断了关键信息发布权,并对马来西亚官方形成倒逼反证,从而拼凑相对完整的信息流.国内媒体虽也有外派记者,但在核心事实的披露上鲜有中国媒体的声音.然而此次事件是一个让反思自己短板的契机,也是一个向西方学习的机会.本文就以BBC网站的专题报道为研究对象,分析他们在报道中展现出来的科学精神、数据意识、专业主义和全景化报道方式,以期给国内媒体改进国际报道、增强媒体软实力方面提供借鉴意义.

摘要： 本文尝试以专业主义为标准，对中国语境下三十年来深度报道的实践轨迹进行回顾与反思，并将八十年代、九十年代以及新世纪以来的深度报道生产实践特征分别概括为“启蒙之热”、“监督之惑”与“多元之变”。这种将专业主义在西方新闻界生成的过程与情境相对剥离、以之为参照标准对中国深度报道的实践轨迹进行反思的做法虽然有些静态化和去情境化，但由此总结出深度报道从业者的专业不足及相应对策却具有很强的现实意义。

摘要： 二战后美国教师专业化发展迅速，主要经历了关注“专业地位”提升和“专业素质”提高两个阶段。其中，关注“专业地位”提升的阶段出现了两种不同的取向：“工会主义”取向和“专业主义”取向。关注“专业素质”提高的阶段出现了两种不同的专业发展模式：教师个体被动专业化的技能熟练模式、教师个体主动专业化的反思性实践模式。美国教师专业化的历程演进得益于多种因素，主要包括对社会和教育发展的主动适应、政府的积极支持和参与，以及教师专业组织的有力推动。

摘要： 本发明属于工业网络安全领域，具体公开了一种工业主机行为数据的边缘聚合探针装置及其方法。本申请利用探针对工业主机的行为数据流进行监测，并且基于边缘计算机制的智能匹配运算，对该工业主机的行为数据流进行事件聚合，从而基于该事件聚合结果进行工业主机信息安全风险的分析判断并提供安全防护。本发明能够适应现有工业主机的数据流规模和复杂性动态性程度，为工业主机信息安全风险的分析判断和安全防护提供了有效的前端保障。

摘要： 本发明公开了一种基于招聘文本挖掘的专业主要就业方向识别方法，该方法以招聘网站的招聘信息为数据来源，通过主要数据采集、数据预处理、词向量化和K‑means聚类4个步骤，对专业的招聘岗位名称进行分析，得到专业的主要就业方向。本发明基于文本挖掘的专业分方向人才培养研究方法可以快速、高效、准确地从网络招聘文本数据中识别出就业市场对专业人才的就业方向需求，能够为高校优化和改进专业的人才培养方案，培养符合市场需求的专业方向人才提供决策支持。

摘要： 本申请公开的一种基于创建公共实体环境上方的天桥商业主体支撑结构，包括：用于横跨在外部道路、河道或湖泊上方的支撑框架结构，所述支撑框架结构用于支撑商业区域结构；设置在所述支撑框架结构下方，用于支撑所述支撑框架结构的墩柱结构；所述支撑框架结构、所述墩柱结构均为钢结构和/或混凝土结构。本申请提供的技术方案，相较于现有技术而言，其能够有助于提高天桥商业主体系统的稳定性，对用户车辆具有较高的支撑保护作用，本申请还涉及具有基于创建公共实体环境上方的天桥商业主体支撑结构的天桥商业主体系统，同样具有上述有益效果。

摘要： 本发明涉及一种业主表达、行使与实现其业主权益的系统、方法及商业模式。本发明的系统包括个人终端和服务端，个人终端包括同小区网络社交模块和同小区业主权益网络信息化服务模块；同小区业主权益网络信息化服务模块用于小区业主有关业主权益的倾诉、表达、行使与实现；本发明的系统和方法利用网络的便捷性，不仅为社区居民提供了一个便捷的诉求发布通道；同时促进小区业主代表、小区首次业主大会及业主大会审议事项、小区业主委员会与其它与业主权益相关事项的形成。本发明弥补了在现实市场状态下、业主权益倾诉、行使、与实现的短板，促进了业主权益的有效实现。另外，本发明还公开了一种基于本发明的系统的商业模式。

摘要： 本发明公开了一种工业主动多级粉尘处理设备，本发明涉及粉尘处理技术领域，目前工业上在对粉尘进行处理时，其效果不理想，在处理中，滤网会经常发生堵塞现象，甚至在进气口的位置也会发生堵塞情况，进而降低了粉尘处理的效率，包括一级处理箱和二级处理箱，所述一级处理箱和二级处理箱之间连接有输送管，所述一级处理箱的下方一侧设置有水泵，所述水泵的出水口固定连接有输水管。该工业主动多级粉尘处理设备，能够对气体中的粉尘进行多级处理工作，且在处理时，能够对第一滤网板进行清洁工作，防止其发生堵塞而影响了气体的过滤效果，且在对第一滤网板进行清洁时，能够用喷淋粉尘的水来冲洗第一滤网板，冲洗时，能够增大其冲洗范围。

摘要： 本发明涉及一种用于查询、打印征信报告的企业主体信用查打一体系统。利用本发明的基于计算机技术实现查询、打印征信报告的企业主体信用查打一体系统的验证试验结果表明，基于同类型产品比较可知，本发明通过更新进的架构，更优化的执行逻辑和过程，实现完善系统的功能，优化系统的操作。提高了办理业务的效率，降低了相关部门工作人员的工作量，用户体验感更好。

摘要： 本实用新型属于教学器材技术领域，尤其为一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括书写白板，所述书写白板的背面开设有滑动槽，所属滑动槽的内壁滑动连接有滑动块，所述滑动块的背面固定连接转动环，所述转动环的外壁转动连接有转动圆块，所述转动圆块和滑动块的正中心处均开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有紧固螺栓，所述转动圆块的两端固定连接有固定支架，所述固定支架的下端外壁滑动连接有伸缩套杆，所述伸缩套杆的顶部背面开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有固定螺栓。本实用新型通过设置转动圆块、紧固螺栓、转动基座、限位挡块、固定支架和伸缩套杆相配合，解决了传统教学装置不方便折叠，导致不方便户外实践教学时携带的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括互动教学板外壳体和电动机，所述互动教学板外壳体底端连接的抽屉的内部设置有互动面板、遮挡板、写字笔和错字更改擦，且遮挡板、写字笔和错字更改擦位于互动面板的一侧，遮挡板位于写字笔和错字更改擦之间，所述互动面板上设置有遮挡板插槽、互动面板滑轨和互动面板书写区，且遮挡板插槽位于互动面板滑轨和互动面板书写区之间，所述遮挡板包括遮挡板滑轨和遮挡板书写区，且遮挡板书写区位于两个遮挡板滑轨之间。本实用新型设置了课件展示区和互动教学区，通过课件展示区不但可以展示教师制作的创意课件，还可以设定的展示时间，以及更换不同的课件来展示，从而吸引学生的注意力。

摘要： 国际共产主义运动史专业教学用展示板。涉及一种教学用展示板。该展示板可移动，高度可以调节，可在展示板面的不同位置展示教学内容，可满足国际共产主义运动史专业教学的需求。磁性板的下端中部与可伸缩支撑杆的上端固接，可伸缩支撑杆的下端与底座的中部固接，底座上设有三个支腿，三个支腿相对于可伸缩支撑杆的中心线均布设置在同一平面内，每个支腿的外端固定有一万向轮，磁性板的前板面磁性吸附有多个磁扣，磁性板的侧面固定有挂钩，教杆的尾端通过挂环吊挂在挂钩上。本实用新型用于国际共产主义运动史专业教学用，便于移动和调节磁性板高度，同时还便于固定纸件教学材料。

摘要： 科学社会主义专业教学用文件夹。涉及一种教学用文件夹。该文件夹功能多样，可以满足科学社会主义专业教学的需求。本实用新型的科学社会主义专业教学用文件夹，所述的文件夹包括两个长方形支撑板，两个长方形支撑板在一侧活动连接，两个长方形支撑板的其中一个的内表面的上端固定有夹板，两个长方形支撑板的其中一个的外表面固定有课程表插装袋和两个并列设置的插笔袋。本实用新型用于科学社会主义专业教学用，在具有保管文件的同时，还便于保管笔和了解课程安排情况。