数控维修

摘要： 他秉持“紧急故障不过夜,重大维修不耽误”的原则,二十余载匠心耕耘,练就了一身数控设备维修“硬功夫”。在同事眼中他是难不住的维修“大拿”,他把自己定义为分厂安全生产的守门人。他就是2020年度江南工业集团标兵、数控加工分厂数控维修班副班长谭伟,先后荣获公司标兵、优秀党员、优秀员工、技术能手、优秀专业点检员等荣誉称号。

摘要： 在机械制造业不断发展过程中,如今机械生产制造单位在生产制造方面大面积使用了数控机床,不仅能够提升企业的生产效率,而且还能够保障产品质量,受到了广大企业的欢迎,并且在机械制造行业中所具有的地位也变得越来越重要。由于数控机床变得越来越先进,内部结构也变得越来越复杂,这便需要维修人员提升自身能力满足数控机床维修要求,可以采取适合的方法完成维修工作。基于此,本文就针对数控维修中的三种故障检查法进行研究,了解其在实际维修中的具体应用,也为其他维修人员提供一定参考。

摘要： 在"中国制造2025"战略背景下,我国智能装备产业发展对从业人才需求所遇到的瓶颈.以高职院校《数控机床故障诊断与维修》课程为载体,根据智能装备发展过程中新技术应用的趋势,从教学知识、教学设备、教学方式和教师能力四个方面分析了课程体系的问题.优化了教学大纲的培养定位;精简传统教学内容,增加新知识;整合实训资源,提高设备利用率;采用团队化教学方式,突出学生自我创新能力.教学实践发现,新课程体系提高了学生的学习兴趣和创新实践能力,使学生就业时很好的与企业需求进行接轨,缩短了企业人才培养周期.

摘要： 在“中国制造2025”战略背景下,我国智能装备产业发展对从业人才需求所遇到的瓶颈。以高职院校《数控机床故障诊断与维修》课程为载体,根据智能装备发展过程中新技术应用的趋势,从教学知识、教学设备、教学方式和教师能力四个方面分析了课程体系的问题。优化了教学大纲的培养定位;精简传统教学内容,增加新知识;整合实训资源,提高设备利用率;采用团队化教学方式,突出学生自我创新能力。教学实践发现,新课程体系提高了学生的学习兴趣和创新实践能力,使学生就业时很好的与企业需求进行接轨,缩短了企业人才培养周期。

摘要： 本文围绕FANUC Oi mate系统的数控铣床冷却功能的开发进行阐述,分别从机床冷却功能电气原理图的设计与分析、M08及M09指令的译码及PMC 程序的编写三个方面分析了机床冷却功能的控制过程与原理。普遍性的适用于数控机床的冷却功能开发,对数控机床维修与技术改造大赛项目中的冷却功能开发有一定的指导性作用。

摘要： 在机械制造业不断发展过程中,如今机械生产制造单位在生产制造方面大面积使用了数控机床,不仅能够提升企业的生产效率,而且还能够保障产品质量,受到了广大企业的欢迎,并且在机械制造行业中所具有的地位也变得越来越重要.由于数控机床变得越来越先进,内部结构也变得越来越复杂,这便需要维修人员提升自身能力满足数控机床维修要求,可以采取适合的方法完成维修工作.基于此,本文就针对数控维修中的三种故障检查法进行研究,了解其在实际维修中的具体应用,也为其他维修人员提供一定参考.

摘要： 本文介绍了高职数控维修课程课堂教学中所面临的困境。基于以上情况,对于该课程的教学过程进行了基于云班课平台的信息化改造,取得了较好的教学效果。

摘要： 针对当前高职院校数控维修专业人才培养难度大、学生工程实践能力弱的问题,通过强化校企合作、深化产教融合,将融现场教学、技术项目教学和临床教学于一体的“附属医院”模式引入到实践教学中,开展基于真实项目、真实设备和真实现场的实践教学应用研究,快速提高学生实战能力和创新能力,解决传统教学模式培养的数控维修人才岗位核心能力不够、维修经验缺乏、上手慢的问题,希望取得令企业满意、行业认可的人才培养效果。

摘要： 数控技术是先进制造技术领域的核心技术.它是综合应用计算机、自动控制、自动检测及精密机械等高新技术的产物.随着国内数控装置用量的剧增,急需培养一大批数控应用型高级技术人才.本文提出了一种基于CDIO工程教育模式的数控维修实训体系思路,并介绍了基于此理念的一系列完善数控维修实训的措施.数控维修技术是典型的机电一体化技术，也是典型的以工程实际能力为基础的专业技术。20世纪中期，工程教育主要是以实际工程能力为主，主要考核实际工程能力，但随着工程科学的发展，工程教育越来越偏重工程科学和复杂的分析工具，而逐渐和实际工程能力相脱离，越来越不适应社会的实际需要。实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。因此，天津职业技术师范大学我国高等工程教育的迫切任务是尽快培养与国际接轨的中国工程师，然而我国工程的教育实践中还存在不少问题，缺乏对个人发展能力、人际沟通能力和系统设计能力的培养，而这些方面恰恰是一个成功的国际化公司对一个合格的工程师所需要的。针对数控维修专业的实训教学体系进行了工程化改造，培养学生的工程化开发能力和职业素质，制定明确的实践目标和考核机制，形成一个融基础理论、实验教学、工程实践为一体的整体培养机制，让学生的基础知识、科学素养、专业知识、创新能力、工程能力和职业素质都得到全面均衡的发展，针对CDIO(构思、设计、实现、运作)的工程教育理论，主要从以下四个方面对实训体系进行改革与优化。CDIO的理念让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式来学习工程，学生通过基于项目的学习，主动学习，主动实践，取得了前所未有的学习效果，普遍认为自己学到了真本事，大大增强了自学、研发、解决问题、团队工作和人际沟通的能力，同时CDIO标准中提出的要求是直接参照工业界的需求，因而完全满足产业对工程人才质量的要求。

摘要： 数控设各故障诊断是一个相当复杂的过程，多数情况下，仅依靠单一的方法往往无法解决问题，因此必须从各种相关学科中广泛探求有利于故障诊断的原理、方法和手段。本文介绍了一种基于LabView的数据采集系统在数控维修中的作用。

摘要： S3-250-1型数控机床是沈阳第三机床厂设计生产的,该机床配置辽宁精密仪器厂生产的LJ-20T数控系统伺服部分采用北京数控机床研制的产品.这是我厂唯一国产化的数控机床.该机床能加工各种盘类零件,能车外圆、内外端面、内外沟槽、钻孔、扩孔等等,可以完成的粗车、半精车、精车等全部或大部分工序.机床采用计算机数字控制系统和液压传动来实现机床的自动循环,只有两根主轴和两个六工位的转塔刀架,因此具有较强的加工能力. 虽然此机床有较强的自诊断功能,可以将本机床的机械、液压、电气等方面的大多数故障通过操作盘上CRT监视器以报警号形式显示,作为专业维修人员指南,但是现在真正懂得数控维修的技术人员还不多,尤其是本厂有五台此种设备,而且生产任务又很多,加之此种设备故障率较高,所以很有必要谈一下此种设备的故障维修.通过分析看出维修数控机床一定要有所实的理论基础，尤其是要真正懂得梯形及其在维修中的应用，而且还必须有丰富的实践经验.

摘要： 数控机床是以计算机技术为基础的现代高精度加工设备。是现代各种工业技术的集成，其核心包括CNG,PLC、系统软件、PLC软件、加工编程软件、精密机械、数字电子技术、大功率半导体技术、伺服拖动、电机制造和控制、液压和气动技术、精密测量和传感器技术等多项技术门类。其外延技术还包括计算机通讯、系统集成、刀具及卡具、柔性制造、CAD/CAM等。因此，对数控维修提出了很高的要求。特别是企业的数控维修人员，不可能像数控生产厂家那样掌握详尽的系统硬件和软件，拥有充足的备件来源。所以对企业维修人员的素质的要求就不单单是技术上的，还要有良好的职业道德和认真，负责，肯于钻研，勇于探索的精神。培养一名成熟的数控维修人员，绝非一日之功。除了个人必备的学历和资质外，还要有丰富的现场经验及故障判断能力。应对数控系统和设备有整体的全面了解。本文从几个维修实例谈谈对数控维修人员的素质要求。

摘要： 本申请涉及数控机床相关技术领域，具体涉及一种螺纹维修方法、控制装置及数控机床。其中，本申请提供的螺纹维修方法，包括：数控机床将带有螺纹的工件固定；数控机床根据工件的螺纹进行对刀，以调节床数控机床起刀坐标的位置，使得床刀产生与旧螺纹相匹配的轨迹；其中，对刀的具体方法包括：比较修正对刀法和/或进刀修正对刀法；数控机床对工件进行加工，以完成对于螺纹的维修。

摘要： 本发明为一种用于数控加工与数控机床电气维修培训的一体机。其使得数控加工与数控机床电气维修培训均能在同一设备上进行，提高了培训效果、设备的利用率，降低了培训成本。其包括数控系统装置、数控机床电气控制装置，所述电气控制装置包括主轴控制单元、伺服单元、快换式电气控制挂板I，其特征在于：其还包括数控机床电气调试装置，所述数控机床电气调试装置包括模拟主轴控制单元、模拟伺服单元、快换式电气控制挂板II，所述数控系统装置与所述主轴控制单元、伺服单元通过切换开关实现与快换式电气控制挂板I及模拟主轴控制单元、模拟伺服单元、快换式电气控制挂板II连接或断开；所述模拟主轴控制单元、模拟伺服单元分别为外部有与所述主轴控制单元、所述伺服单元相同的接口、内部无电路的模仿盒；所述主轴控制单元与所述模拟主轴控制单元、所述伺服单元与模拟伺服单元之间相同的接口分别对应电连接。

摘要： 本申请涉及数控机床相关技术领域，具体涉及一种螺纹维修方法、控制装置及数控机床。其中，本申请提供的螺纹维修方法，包括：数控机床将带有螺纹的工件固定；数控机床根据工件的螺纹进行对刀，以调节床数控机床起刀坐标的位置，使得床刀产生与旧螺纹相匹配的轨迹；其中，对刀的具体方法包括：比较修正对刀法和/或进刀修正对刀法；数控机床对工件进行加工，以完成对于螺纹的维修。

摘要： 本发明为一种用于数控加工与数控机床电气维修培训的一体机。其使得数控加工与数控机床电气维修培训均能在同一设备上进行，提高了培训效果、设备的利用率，降低了培训成本。其包括数控系统装置、数控机床电气控制装置，所述电气控制装置包括主轴控制单元、伺服单元、快换式电气控制挂板I，其特征在于：其还包括数控机床电气调试装置，所述数控机床电气调试装置包括模拟主轴控制单元、模拟伺服单元、快换式电气控制挂板II，所述数控系统装置与所述主轴控制单元、伺服单元通过切换开关实现与快换式电气控制挂板I及模拟主轴控制单元、模拟伺服单元、快换式电气控制挂板II连接或断开；所述模拟主轴控制单元、模拟伺服单元分别为外部有与所述主轴控制单元、所述伺服单元相同的接口、内部无电路的模仿盒；所述主轴控制单元与所述模拟主轴控制单元、所述伺服单元与模拟伺服单元之间相同的接口分别对应电连接。

摘要： 本发明提供了机械数控机床维修用的维修工具支架，包括最外底壳，二层底壳，三层底壳，四层底壳，五层底壳，连接杆A，连接杆B，连接杆座，承载槽，工具挂钩和筒状架；所述最外底壳，二层底壳三层底壳，四层底壳和五层底壳均设置为C型结构，且最外底壳，二层底壳三层底壳，四层底壳和五层底壳内侧顶部均开设有活动槽；通过设置有底部转杆、连接杆A、连接杆B和伸缩连接杆，为维修工具支架提供了旋转角度的能力，通过连接配合可以将维修工具支架进行大幅度的旋转，并通过螺栓固定，从而调整维修工具支架的放置角度达到方便使用的目的，并且，伸缩连接杆的设置可以方便维修工具支架在长度不足的情况下伸长增加应用距离。

摘要： 本实用新型属于数控机床用拆装式数控面板技术领域，具体公开了一种方便维修的数控机床用拆装式数控面板，包括主体和显示屏，所述主体的左侧活动连接有盖板，且盖板的外壁活动连接有密封机构，所述显示屏活动连接于盖板的内壁，且显示屏的下方活动连接有卡槽，所述卡槽的内部活动安装有活动板，所述主体的内壁两侧活动连接有连接条，且连接条的前端活动连接有活动机构，所述活动机构的下方固定连接有散热框，且散热框的内部活动连接有微型电机。该方便维修的数控机床用拆装式数控面板可根据使用者的使用需求，对装置内的线束连接设备，进行自由的角度调节，便于控制面板上使用的电气开关类零件进行线束对接使用。

摘要： 本实用新型为用于数控加工与数控机床电气维修培训的一体机。其使得数控加工与数控机床电气维修培训均能在同一设备上进行，提高了培训效果、设备的利用率，降低了培训成本。其包括数控系统装置、数控机床电气控制装置，所述电气控制装置包括主轴控制单元、伺服单元、快换式电气控制挂板I，其特征在于：其还包括数控机床电气调试装置，所述数控机床电气调试装置包括模拟主轴控制单元、模拟伺服单元、快换式电气控制挂板II，所述数控系统装置与所述主轴控制单元、伺服单元通过切换开关实现与快换式电气控制挂板I及模拟主轴控制单元、模拟伺服单元、快换式电气控制挂板II连接或断开；所述模拟主轴控制单元、模拟伺服单元分别为外部有与所述主轴控制单元、所述伺服单元相同的接口、内部无电路的模仿盒；所述主轴控制单元与所述模拟主轴控制单元、所述伺服单元与模拟伺服单元之间相同的接口分别对应电连接。

摘要： 本实用新型公开了一种机械数控机床维修用的维修工具支架，包括工具盒主体，所述工具盒主体外表面的一侧固定连接有把手，所述工具盒主体外表面的另一侧固定连接有转动底座，所述转动底座通过转动圆槽设置有可上下移动的转动杆，所述转动杆一端的上表面开设有圆槽，所述圆槽的一侧活动插接有平移杆，所述平移杆一端的底部固定连接有圆扣。该机械数控机床维修用的维修工具支架，通过转动杆和平移杆的设置，可以调节不同的高度和角度，从而使电脑盒根据工作人员的工作角度调节，方便人员对机床的检修，通过零件槽和螺丝圆槽的设置，存放不同规格的零件同时螺丝圆槽底部的磁铁可以吸附较小的金属零件，方便工作人员修复和防止零件丢失。

摘要： 本实用新型公开了一种数控机床维修用维修工具支架，包括底座，底座的顶部固定连接有固定柱，固定柱的内部开设有第一滑槽，第一滑槽内壁的底部转动连接有丝杆，丝杆的外侧螺纹连接有螺纹块，螺纹块与第一滑槽滑动连接，螺纹块的一侧固定连接有固定块，固定块的内部开设有第二滑槽，第二滑槽的内壁滑动连接有滑块，滑块的底部固定连接有弹簧，滑块的顶部固定连接有椭圆块，固定柱远离固定块的一侧等距固定连接有多个支撑块，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构新颖，操作简单，易于上手，不仅结构紧凑，而且实用性更强，与传统装置相比本实用新型通过通过设置有工具盒，能够便于对维修工具进行分类存放，为工作人员的使用提供了方便。

摘要： 本实用新型公开了一种数控维修教学用数控原理演示实验设备，包括外箱体、开关门、操控器、底座、滚轮、电控盒、收纳盒、元器件安装板、安装孔和调节机构，本实用新型通过设置了调节机构于底座内侧，通过转动手轮带动螺杆转动，从而使得L型板带动电子元件安装板和电子元件向前移动脱离外箱体内侧以便于演示，同时可通过电机通电输出轴带动齿轮转动，而齿轮则带动齿条和圆块水平移动，而圆块移动过程则配合传动孔而带动传动板和圆杆进行转动，以及圆杆带动外箱体、电子元件安装板和电子元件转动使更多的学生进行观察学习，达到了便于学生更仔细观察到演示的电子元件连接关系的有益效果。