教师群体

摘要： 社会发展和文明进步都离不开文化资本的积累,高校教师作为文化的直接传承者和社会实践者,在其知识积累的过程中塑造出独有的行为修养和“文人”品性。借助布迪厄文化资本的基本概念,通过分析高校教师文化资本积累的显著特征以及阻碍高校教师文化资本积累的两大因素,从内在行为规范层面对教师成长和教师群体和谐提出建议,以此拓展社会资本理论在高等教育研究领域的应用与发展的新视角,为加速高校教师文化资本积累提供必要的研究支持。

摘要： “全面落实义务教育教师工资待遇,加强乡村教师定向培养、在职培训与待遇保障”,是今年政府工作报告中提出的重要内容之一。这是促进教育公平与质量提升的重要举措,也彰显了党和国家对于乡村教育的重视和对乡村教师群体的关注。

摘要： 各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教育局,厅直属中小学校(幼儿园):为贯彻落实全国、全省教育大会精神,及时宣传推广各地教师教育工作的成熟做法、科研成果和典型经验,充分展示新时代河南教师群体的良好形象,营造良好舆论氛围,更好助力教师专业发展,省教育厅决定组织开展2022年度中小学幼儿园教师教育工作征文活动。

摘要： 班主任是一个特殊的教师群体,承担着学校教育中的德育任务。在新的教育形势下,如何在日常工作中充分发挥班主任的育人功能,落实立德树人根本任务,是所有班主任长期研究的课题和追寻的目标。一、智慧型班主任的表现(一)做一个有思想的班主任首先,一个合格的班主任一定要有正确的世界观、人生观和价值观,这才能在日常生活中对学生产生耳濡目染的影响,对学生的行为给予正确的引导。

摘要： 随着国家对教育工作不断提出新的要求,对教师的职业标准和评价标准不断改革,各学校也相应出台了改革措施。众多研究表明,教师的心理状态与自身职业幸福感息息相关,不仅影响自身的教育教学发展,而且影响学生心理健康发展。因此,学校有必要帮助教师建立积极的心理状态。一、学校开展心理健康教育,治标更要治本教师的职责是教书育人,面对的是纯洁无邪的学生。

摘要： 办好思想政治理论课关键在教师。如何提高思政课教师专业素养、实现专业化发展成为每一个教师个体必须严肃认真对待的问题,也是学校思政教研组探索如何发挥集体效能、关照个体发展中的核心问题。一、导引:开展以问题解决为核心的思政课教师专业化发展的集体行动教师专业化发展在一定程度上有赖于教师群体的合作与驱动。

摘要： 2006年以来,国家连年实施特岗教师计划。这为教师队伍补充新鲜血液的同时,也使一些学校教师群体迅速年轻化,特岗和招教人员占70%,年龄在30岁以下的教师占70%。而且,受国家就业政策调控影响,近年来新上岗的青年教师多数为非师范生。怎样让这些青年教师自信地走上讲台,成为优秀教师呢?我们依据“每位教师都要优秀”的理念,进行了以下实践探索。

摘要： 职业倦怠是社会转型期比较突出的问题,在教师群体中更易爆发,程度也容易更为严重。教师的职业倦怠尽管因人而异,但从深层次剖析,还是有很多共性,值得深思。在消除教师的职业倦怠方面,学校要多措并举,激励教师不断创造和超越。

摘要： 超9成教师喜欢阅读:年龄越大,职称越高,越喜欢喜欢是阅读的重要动力源泉。只有喜欢,阅读才能成为一种精神上的享受。数据显示,教师群体普遍喜欢阅读。在“您是否喜欢阅读”这一问题上,61.9%的教师给出了“非常喜欢”的肯定回答,30.48%的教师选择了“比较喜欢”,仅7.62%的教师表示喜欢的程度为“一般”,且没有教师选择“不喜欢”。

摘要： 校本研修是教师群体专业发展的上阵地、主渠道,具有全员化、基础性、实践性、需求性的特点。几乎所有学校都在开展校本研修,但在有些学校,教师,特别是教研组长和教学教研管理者,对校本研修的作用、意义认识不到位,对推进校本研修的路径、策略、方法缺少创新.对研修活动的反思、评价及效果监测等缺乏系统的、精细的、深入的思考,从而导致校本研修方向不明、方式单一、方法陈旧、实效不高等问题。

摘要： 近年来,随着新课程改革的不断推进,给基础教育教师提出了更高的教育要求,为保障中国基础教育可以满足现代化对人才建设的基本需求,需要国家重视对中国师资力量和水平的不断扩大与提升.一个学校师资队伍的质量与学校教育质量是有着直接关联性的,教育的根本就是教师,人才培养质量就是由教师队伍质量来决定的,重视和提高教师队伍的建设才是教育强国的基础保障.然而,在对基础教育师资队伍质量水平提高和培养过程中,由于教育部分和社会家长对教师的过高要求,造成了当下初中教师工作中工作负担中、工作压力大的严峻挑战,为初中教师工作“减负”成为当下重点解决的研究课题.“教育减负”这个话题在2018年两会期间提出并引起了社会各界的关注和议论.教育部部长陈宝生,在2019年全国教育关注会议中再次提及并强调了对教师的“减负”问题,并引发了广大教师群体的共鸣.“教师减负”这一问题,在2019年湖南省教育工作会议中,也成为了会议热议的焦点内容,各代表委员们纷纷对“减负”问题进行了看法分析和议论,减轻教师繁琐的各类工作,降低教师工作负担成为广大基础教育教师群体的共同心声.

摘要： 互联网高速发展时代背景下,中国教育部部长陈宝生发出开展“课堂革命”提高教学质量,办好人民满意的教育的动员令.广大教师应该如何应对这场势在必行的“革命”?我认为在大数据“互联网+”的时代背景下,信息通讯技术将会成为促成“课堂革命”的第一推动力.

摘要： 互联网高速发展时代背景下,中国教育部部长陈宝生发出开展“课堂革命”提高教学质量,办好人民满意的教育的动员令.广大教师应该如何应对这场势在必行的“革命”?我认为在大数据“互联网+”的时代背景下,信息通讯技术将会成为促成“课堂革命”的第一推动力.

摘要： 互联网高速发展时代背景下,中国教育部部长陈宝生发出开展“课堂革命”提高教学质量,办好人民满意的教育的动员令.广大教师应该如何应对这场势在必行的“革命”?我认为在大数据“互联网+”的时代背景下,信息通讯技术将会成为促成“课堂革命”的第一推动力.

摘要： 教师培训工作一直以来都是教育集团的重点工作,如何做好教师集中培训工作,保障教师获得有效的专业成长,是值得人们深思的一件事.从实际角度来说,想要做好集团教师培训工作,不仅要积极从教师实际需求角度出发,更要从培训讲师以及具体的培训评价等方面做好全面的管理工作,这样才能够有效促进集团教师的专业成长.文章就如何提高教育集团集中培训有效性进行了分析与探讨,旨期能够帮助相关学校促成教师的专业成长.

摘要： 教师培训工作一直以来都是教育集团的重点工作,如何做好教师集中培训工作,保障教师获得有效的专业成长,是值得人们深思的一件事.从实际角度来说,想要做好集团教师培训工作,不仅要积极从教师实际需求角度出发,更要从培训讲师以及具体的培训评价等方面做好全面的管理工作,这样才能够有效促进集团教师的专业成长.文章就如何提高教育集团集中培训有效性进行了分析与探讨,旨期能够帮助相关学校促成教师的专业成长.

摘要： 教师培训工作一直以来都是教育集团的重点工作,如何做好教师集中培训工作,保障教师获得有效的专业成长,是值得人们深思的一件事.从实际角度来说,想要做好集团教师培训工作,不仅要积极从教师实际需求角度出发,更要从培训讲师以及具体的培训评价等方面做好全面的管理工作,这样才能够有效促进集团教师的专业成长.文章就如何提高教育集团集中培训有效性进行了分析与探讨,旨期能够帮助相关学校促成教师的专业成长.

摘要： 幼儿教师对幼儿进行观察,在促进幼儿健康成长,提升自身专业发展等方面具有积极意义.当前阶段,幼儿教师的观察能力普遍较低,主要表现为观察,目的不明晰、观察计划不合理等方面.本文将针对当前幼儿教师的观察现状及存在的这些问题进行分析,并提出相应的解决措施,为幼儿教师提供有效参考.

摘要： 幼儿教师对幼儿进行观察,在促进幼儿健康成长,提升自身专业发展等方面具有积极意义.当前阶段,幼儿教师的观察能力普遍较低,主要表现为观察,目的不明晰、观察计划不合理等方面.本文将针对当前幼儿教师的观察现状及存在的这些问题进行分析,并提出相应的解决措施,为幼儿教师提供有效参考.

摘要： 幼儿教师对幼儿进行观察,在促进幼儿健康成长,提升自身专业发展等方面具有积极意义.当前阶段,幼儿教师的观察能力普遍较低,主要表现为观察,目的不明晰、观察计划不合理等方面.本文将针对当前幼儿教师的观察现状及存在的这些问题进行分析,并提出相应的解决措施,为幼儿教师提供有效参考.

摘要： 一种群体营销系统、群体营销装置及其群体营销方法。群体营销系统包含一数据收集装置及一群体营销装置。数据收集装置与群体营销装置具有一联机，并用以搜集一群体数据。群体营销装置用以储存一商品客群数据，从数据收集装置接收群体数据，根据群体数据产生一群体关系数据，根据群体关系数据及商品客群数据产生一群体偏好分析数据，根据群体偏好分析数据产生一商品数据，以及传送商品数据至一电子装置。

摘要： 本发明公开一种面向群体感知的师生群体隐私保护方法及系统，所述方法包括：收集学生、教师的校内学习相关的交互活动数据并进行分类预处理，提取需要进行隐私保护的目标数据；对需要进行隐私保护的目标数据进行隐私标注，制作用于隐私识别的训练样本；通过深度学习网络构造隐私识别模型，通过智能优化算法优化深度学习网络的超参数，并通过所述训练样本训练所述隐私识别模型；通过训练好的隐私识别模型对待保护的目标数据进行隐私对象识别，对识别出的隐私对象进行迷糊化处理。本发明基于深度学习技术和智能优化算法建立隐私识别模型，能自动的对师生的学习交互数据进行隐私识别和屏蔽。

摘要： 本发明涉及市场营销技术领域，尤其涉及一种群体营销方法和群体营销系统，包括：获取群体数据，形成品牌群体数据库；对品牌群体数据中的用户信息进行分析，得到有关用户的需求特征和消费偏好信息，并分别形成子数据库；建立产品数据库，其中的产品信息包括产品的特性信息、价格范围、适用范围；分别提取产品数据库中的产品信息和品牌群体数据库中用户信息，将产品信息和用户信息进行拟合、匹配，获得与产品匹配度高的用户数据和用户的需求特征和消费偏好集中度高的产品数据。本发明通过分析群体用户的需求特征和消费偏好，推测用户消费倾向性，为新产品开发及产品的改进提供依据。定向推送品牌活动信息和促销信息，增加品牌与客户的黏性。

摘要： 本发明提供了一种基于群体行为的用户画像群体获取方法、系统、设备和计算机可读存储介质。该种用户画像群体获取方法基于用户的操作行为画像获取对应于每位用户的相似群体，进而根据相似群体以不同的精准度阈值获取对应的用户画像群体。通过本申请提出的技术方案，能够通过群体行为对用户行为进行精准画像和画像群体的获取，本技术方案为每个用户都建立了一个相似用户群体，进而通过设置不同的聚合精准度阈值来实现用户画像群体的自动分类和获取，具有画像精准、聚合精准度可调的优势，能够根据不同的精度需求获取精度不同的各类用户画像，契合产品设计、内容推荐等领域的用户画像需求，具有可推广价值。

摘要： 本发明公开了一种基于图卷积网络和群体关系建模的群体行为识别方法，对个体不同局部位置的传感器采集的连续传感器数据通过滑动窗口对连续的传感器数据进行分割，对于每个个体，将个体局部位置传感器数据输入到卷积神经网络和双向长短期记忆网络得到个体行为特征，通过计算得到个体行为相关性和个体位置相关性，构建个体关系图，输入到图卷积网络对群体行为进行识别。本发明充分挖掘传感器数据群体中个体行为以及个体之间的交互关系特征，进行群体特征级的表征，提高了群体行为识别准确率和鲁棒性。

摘要： 本发明公开一种高校教师群体科研教学工作模拟工业过程实验设备，包括升降机构、安装机构、稳定机构、连接机构；所述安装机构位于升降机构的顶端，所述稳定机构与升降机构的下表面固定连接，且所述稳定机构位于升降机构的内部，所述连接机构设置在安装机构的正上方；本发明，通过设置升降机构，可以很轻易地对模拟设备进行高低调整，并且本装置可调整范围足够大，方便在上边进行模拟实验；通过设置伸缩杆和固定块，在对模拟设备进行高度上的调整时，支撑杆通过固定块的固定，能够对安装板进行支撑固定，防止安装板由于模拟设备的压力而倾斜。

摘要： 本发明公开一种高校教师群体科研教学工作实验装置，包括主体机构、调节机构、第一平台和第二平台；所述调节机构固定安装在主体机构的侧面，所述第一平台以及第二平台均设置在主体机构的内部。本发明，使用功能多样，且灵活多变，并且能够及时准确测量并调整平台倾斜，保证实验数据准确。

摘要： 本发明公开一种高校教师群体科研教学工作模拟工业过程实验设备，包括升降机构、安装机构、稳定机构、连接机构；所述安装机构位于升降机构的顶端，所述稳定机构与升降机构的下表面固定连接，且所述稳定机构位于升降机构的内部，所述连接机构设置在安装机构的正上方；本发明，通过设置升降机构，可以很轻易地对模拟设备进行高低调整，并且本装置可调整范围足够大，方便在上边进行模拟实验；通过设置伸缩杆和固定块，在对模拟设备进行高度上的调整时，支撑杆通过固定块的固定，能够对安装板进行支撑固定，防止安装板由于模拟设备的压力而倾斜。

摘要： 本发明公开一种高校教师群体科研教学工作实验装置，包括主体机构、调节机构、第一平台和第二平台；所述调节机构固定安装在主体机构的侧面，所述第一平台以及第二平台均设置在主体机构的内部。本发明，使用功能多样，且灵活多变，并且能够及时准确测量并调整平台倾斜，保证实验数据准确。

摘要： 本发明公开了一种高校教师群体科研工作绩效评价方法，该高校教师群体科研工作绩效评价方法包括如下步骤：S1、采集教师的多项数据样本，形成分析数据源；S2、按照分析数据源类型，分成投入变量和产出变量；S3、构建理论概念模型，设定评价单位为决策单元，记作DMU，主要采用了DEA方法，方法在开始分析前不需要对分析要素的权重进行专家经验设置，而是在计算进行过程中自动依照具体的分析过程进行自动设置，从而提高了评价方法的客观性。同时，分析的结果对不同视角下，不同教师群体的科研工作绩效给出了评判，这为学校在随后的科研资源分配中，提供了有效的策略支撑。