教学研究室
教学研究室的相关文献在1956年到2022年内共计700篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国政治
等领域,其中期刊论文700篇、专利文献220683篇;相关期刊294种,包括思想政治课教学、天津教育、福建教学研究等;
教学研究室的相关文献由491位作者贡献,包括张贵义、福建教学研究编辑部、管建刚1等。
教学研究室—发文量
专利文献>
论文:220683篇
占比:99.68%
总计:221383篇
教学研究室
-研究学者
- 张贵义
- 福建教学研究编辑部
- 管建刚1
- 邴建芳
- 陈伟国(整理)
- 余信华
- 余映潮
- 刘向生
- 叶露怡
- 喻俊鹏
- 孙风海
- 孟文砚
- 宋夏青
- 张述军
- 张雅娟
- 徐光华
- 徐德明
- 文丹
- 方杰
- 本刊报道
- 李岩
- 李庆平
- 李怿
- 林媛媛
- 林维超
- 梁汝芳
- 潘丽琴
- 窦广生
- 赵才欣
- 郭庆松
- 陈伟国
- 陈德俊
- 鞠远方
- 韩迎迎
- 高靓
- 高飞
- 丁一鸣
- 丁和如
- 丁悦
- 丁淑兰2
- 丁清泉
- 丁薇
- 丁雍序
- 万伟
- 万小峰
- 严永章
- 乌力吉
- 乔健
- 于万久
- 于忠梅
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摘要:
福建省普通教育教学研究室幼教教研员林媛媛博士带领8所福建省级示范性幼儿园针对幼儿园集体教学生活化中普遍存在的问题,如“生活化集体教学是有关幼儿生活活动的教学吗?”“生活化集体教学与生活化课程是什么关系?”“生活化集体教学与领域教学,主题教学冲突吗?”等,展开了深入的实践研究。
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陈延嘉
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摘要:
马世一(1935—2013),山东省陵县人,南开大学汉语言文学系毕业,曾任长春市第一中学教员、校长,长春市教育局教学研究室主任,长春市教育学院中文系主任、教授。其主要著作有《古代汉语自学读本》《千家诗选讲》《历代绝句三百首译析》《历代律诗三百首译析》《唐诗三百首译析》《古诗行旅》。其中,《古诗行旅》共四册,把从《诗经》到清代的诗作进行了系统选编和精彩赏析。他说"本书以诗话形式撰写",此书确有诗话特点,但与前人的诗话不同,此书有着突出的个人特色,是一部独出心裁的古诗赏析精品。其"独出心裁",主要表现在以下四个方面。
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潘霞
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摘要:
一、缘起2021年10月13日至15日,江苏省中小学教学研究室在镇江市丹徒区茅以升实验学校举办了“2021年江苏省初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动”,笔者参加了“苏科版数学教材七年级(上)‘角(2)’”这节课的评比,荣获佳绩。在这节课的设计过程中,用尺规作一个角等于已知角是本节课的教学重点,也是教学难点。如何创设探索活动,帮助学生搭建思维阶梯,在用量角器画一个角等于已知角的基础上思考并迁移作图方法呢?下面呈现此片段的教学实录与评析。
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杜良云;
胡志桥;
黄斌武
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摘要:
提高初中道德与法治、高中思想政治课(以下统称“思政课”)教学效益,关键在于发挥教师的积极性、主动性、创造性,促进学生学习方式的多样化和教师角色的转换;在于理论联系实际,培养学生学习兴趣和学科思维习惯。自2010年新建复办以来,广州外国语学校(以下简称“广州外校”)协同广州市南沙区教育发展中心、湖南省沅江市教学研究室深入开展思政课灵动教学和评价改革实践,创建并践行思政课灵动教学理论,经过十余年探索和推广,取得了显著成效。
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摘要:
袁源,南京市教学研究室初中语文教研员,正高级教师,江苏省特级教师,江苏省优秀教育工作者,南京市首届“斯霞奖”得主,人教社统编教材优秀培训专家。曾在全国课堂教学大赛中荣获一等奖。《作文,唤醒学生的心灵》《从“问题串”到“任务链”》等数十篇论文在专业杂志发表,出版专著《家常作文课》。
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摘要:
客观评估2021年13大市中考命题集中展示7门学科中考优秀题例江苏省中小学教学研究室组织40名学科专家组成中考命题评估专家组,对各设区市2021年语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学等科目的中考命题进行评估。《江苏教育》编辑部联合江苏省中小学教学研究室,刊发8篇基于评估报告的研究文章,并分科评析2021年中考优秀题例。
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徐苗
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摘要:
“基于学的教学语言研究”是南京市教学研究室小学语文教研员带领大家一直研究的课题之一。教师的教学语言非常重要,教学语言应从何出发,应从学生出发,应从学生的学出发。如何将教师的教学语言无痕地融入课堂教学中去,这是需要一线教师不断探索、实践与反思的。本文中,笔者以执教的《火烧云》一课为例,浅谈如何在教学中将教师的教学语言更加自然地表达出来,力求让教学语言指向学生的学。
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冯少梅
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摘要:
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。那么,“双减”到底减什么?怎样减?对此,枣阳市教学研究室组建三支小分队:第一小分队走进5所城区学校,全面了解学校应对“双减”工作采取的举措;第二小分队制发“‘双减’背景下学生学习状况调查问卷”,通过线上、线下发放问卷850余份,走访学生及家长280余人次;第三小分队通过走访了解和实地考察,对现有的300余所培训机构进行盘点。三支小分队从学校、家庭、社会三个层面,对枣阳市“双减”工作进行了不同形式的“望闻问切”。
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摘要:
陈金梅第二届桂子山教育智库专家,荆门市教学研究室小学语文教研员,中国微信新榜500强、教育号50强--“梅语文”微信公众号的创立者,教育部“精品课”评审专家,中小学生发展核心素养研究中心研究员,湖北省教育学会小学语文专业委员会副秘书长,湖北省骨干教师,荆门市“卓越教师”培养对象;多次担任省、市级大型教研、教学活动主持人,指导多名教师获全国、省、市级优质课竞赛一等奖,参与多本教材的编写。