教体结合

摘要： 该文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,总结了体育与教育相结合中湖南省青少年校园足球发展所面临的当前挑战,并讨论了如何加强可持续发展。该文通过制定建立规范的体育与教育相结合的青少年校园足球发展管理体系、加强体育部对教育的支持、促进教育与体育的深度融合、加强校园建设等措施,为促进校园足球的健康发展提出了建议。

摘要： 该文运用文献资料、访谈和逻辑分析等研究方法,从“教体结合”的产生背景入手,理性审视“教体结合”的问题与成因,对于我国竞技体育人才培养的可持续发展具有现实价值。研究结果:“教体结合”是我国竞技体育后备人才培养思路的嬗变与升华;“教体结合”构成体系包括教育系统、体育人才、体育系统等元素,各元素自有角色定位与职责;“教体结合”不仅拓宽了体育人才的出路,还能为体育产业的繁荣作贡献;经费匮乏、政策和体制问题、“教体结合”认知问题、社会力量问题、生源困境问题、人才引进和培养机制缺陷等是“教体结合”影响因素。建议:教育系统、体育系统及社会系统协同,淡化各自利益立场,共同承担起我国竞技体育人才培养责任;建立适合市场经济发展的竞技体育体制,让利益博弈中的教育系统、体育系统、社会系统及居于中间环节元素的体育人才能够形成合力,构建“教体社”联合体。

摘要： 从广义视角出发,以中国知网(CNKI)1991—2019年收录有关“体教融合”的国内文献为基础,运用CiteSpace软件绘制知识图谱并进行文献计量分析,旨在探寻我国“体教融合”的研究热点,厘清其发展特征并为该领域研究提供参考。结果表明:我国体教融合研究年发文量呈增长趋势;已形成具有较高学术影响力的研究者和机构,但合作不紧密;载文以体育类为主;学科以体育学为主;基金项目支持呈多样化;研究以后备人才为中心,形成了体教融合模式下的竞技体育人才培养、体教融合模式开展现状及其对策、体教融合模式下的学校体育教育3大研究领域;研究内容呈现多元化。

摘要： 秉承“健康体育、科学体育、全员体育”的发展理念,历经10年的探索实践,烟台市在全国率先构建实施“校内外一体化体育与健康课程、小初高相衔接体育特长学生培养输送、教体结合市县校学校体育竞赛、‘体能+技能’市县校三级评价、科学坚实保障”五位一体的学校体育与健康教育工作体系。近年来,全市充分发挥体系的系统性先导性作用,体育教学质量和整体发展水平取得阶段性成果。

摘要： 淮安市新区实验小学地处江苏省淮安经济技术开发区,占地55.6亩,建筑面积2万多平方米。学校现有2600余名学生,170名教职工。学校秉承"幸福人生,追求卓越"的办学理念,心怀"让每个生命拥有幸福"的发展愿景,围绕"健体、立德、明智、尚美、勤劳"的育人目标,努力把学生培养成"身体棒、品德优、学习好、有特长、爱劳动"的新时代好少年。学校先后获得国家快乐体操推广示范基地、江苏省体育传统项目(体操)示范校、江苏省教体结合先进校、江苏省科技特色教育先进校、江苏省科技教育示范校等称号。

摘要： 该研究以校园足球后备人才的培养模式为研究对象,以文献法、逻辑分析法为研究方法对我国校园足球后备人才培养的现有模式之利弊进行分析与探讨,深度挖掘现有模式下足球后备人才培养的问题所在,明确了"教体结合"培养模式的时代价值.研究认为:体育回归教育本原,在学校体育中实行"教体结合"人才培养是双赢发展模式,在国家的政策方针指引下,构建有中国特色的人才培养体系,提高培养效率与质量,为校园足球后备人才的挖掘、培养、输送与可持续发展提供理论依据.

摘要： 文章以中国知网(CNKI)数据库中收录的主题为"体教结合、教体结合、体教融合"的文献为研究数据源,运用文献资料法和Cite space科学知识图谱分析技术解析当今体教融合研究的外部特征及基本情况,研究发现:(1)首篇体育与教育相结合相关研究出现于1991年,研究的数量于2002年起开始快速增长,2005年起相关研究年增长数量呈现出快速且平稳的增长态势;(2)作者合作方面,作者彼此之间缺乏联系鲜有合作,仅形成了以郭修金、虞重干、何志林、须晓东为核心的小型作者合作网络;(3)体教融合研究领域内先后出现业余训练、体教结合、科学发展观、高校、高水平运动队、校园足球、青少年的研究热点。

摘要： 本文是围绕《全国高等职业学校体育课程教学指导纲要》,针对"阳光体育运动""教体结合"、人才培养模式等中职体育课程改革过程中的一些热点问题,进行了深入的分析,剖解其中的实质及重难点,为今后体育课程改革工作提供了一个具有历史时代性、引导意义和较大的应用价值的参考.

摘要： 随着网球运动的不断发展,各高校提高对于学生网球训练的关注度,并以培养网球后备人才为主要目标,提升高校整体网球水平,为学生综合发展提供助力.但培养网球后备人才并非一蹴而就,需经过长期稳定的训练,并且采用的训练模式是否具有合理性,也会对学生训练成果造成影响.加之,每位学生喜好不同,部分学生对网球的兴趣度不高,一定程度上影响网球训练的开展."教体结合"的模式符合高校学生成长特点,以一种全新的方式为学生打造适于其成长的网球训练模式,在提高学生训练效果的同时,为培养更多网球后备人才打下坚实基础,因此,将"教体结合"融入网球后备人才培养过程中势在必行.

摘要： 普通高校足球俱乐部一直作为校园足球事业发展的范本存在,不过以往的“北理工”模式因为偏重足球特长生而忽视普通爱好者,使得其“教体结合”型学校体育教育方案发展得并不均衡。在此基础上,同济大学尝试将高校足球俱乐部概念应用到男子校园组足球队的建设上,通过理念践行、组织结构、管理模式等方面的创新型实践,完善了球队建设,提升了球队整体水平。不过,实践中一些突出问题依然值得进一步思考和反思。

摘要： 本研究正是以马斯洛的需要层次动力学原理为依据，通过对体育后备人才的动机和需要层次情况的调查分析，为“教体结合”模式的变革与优化提供证据和对策参考，以解决我国竞技体育发展中后备人才资源储备不足的问题。

摘要： 本文以清华大学附属中学多年来开办“体育特长生班”的经历和数据为例，对我国“教体结合”之路进行探讨，为竞技体育的可持续发展提出建议。

摘要： 以培养奥运后备人才为主要任务的教体结合工作在闸北区自1999年底启动以来已近十年。2008年北京奥运会为教体结合工作带来了机遇，同时也带来了挑战，通过对闸北区的实践与探索的分析总结，探讨了如何深化区域教体结合工作体制、机制的改革以及如何使区域教体结合工作得到可持续发展。

摘要： 学校体育竞赛将教育与体育相结合，以阳光体育运动会、学生体育联赛、特色体育项目联赛、《国家学生体质健康标准》达标运动会和特色体育项目班级联赛为主体的市、县、校三级区域学校体育竞赛体系的建立，开创了学校体育竞赛的新局面。这种多位一体的体系，能有效促使教育与体育并重、阳光体育与竞技体育并行、全体学生健康和体育特长学生培养兼顾，实现了竞赛目标“多元化”、竞赛项目“多样化”、竞赛体制“合理化”、学校参赛“优选化”、教师评价“科学化”，在保障优秀体育后备人才的选拔、培养、输送的同时，促进学生体质健康水平的整体提升。

摘要： 本发明的课题在于，以高效率大量生产能够更准确地测定葡萄糖量的新型FAD-GDH。本发明提供一种转化体，导入有编码黄素腺嘌呤二核苷酸结合型葡萄糖脱氢酶的DNA，所述DNA选自以下的(a)～(f)：(a)编码以序列编号20表示的氨基酸序列的DNA；(b)由以序列编号19表示的碱基序列的DNA；(c)具有与以序列编号19表示的碱基序列同源的碱基序列，且编码具有黄素腺嘌呤二核苷酸结合型葡萄糖脱氢酶活性的蛋白质的DNA；(d)编码以序列编号34表示的氨基酸序列的DNA；(e)由以序列编号33表示的碱基序列的DNA；(f)具有与以序列编号33表示的碱基序列同源的碱基序列，且编码具有黄素腺嘌呤二核苷酸结合型葡萄糖脱氢酶活性的蛋白质的DNA。另外，本发明还提供使用该转化体的黄素腺嘌呤二核苷酸结合型葡萄糖脱氢酶的制备方法。

摘要： 本发明的课题是提供对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽，以及含有与这些肽结合了的脂质作为构成脂质的、具有细胞透过能力或细胞透过能力得到增强的脂质膜结构体。解决问题的手段是：对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽的氨基酸序列为下述的LX

摘要： 本发明涉及新颖的含有TNF家族配体三聚体的抗原结合分子,其包含(a)(a)至少一个能够特异性结合PD1的模块和(b)通过二硫键彼此连接的第一和第二多肽,特征在于该第一多肽包含通过肽接头彼此连接的TNF配体家族成员的两个外域或其片段且在于该第二多肽包含所述TNF配体家族成员的仅仅一个外域或其片段。

摘要： 本发明公开了一种用于有效地制备其中芳族聚合物结合到基材上的结构体的方法。还公开了其中所述基材是导电性的结构体。具体地，公开了一种用于制备结构体的方法，所述方法包括使由上述式(I)表示的芳族化合物在聚合催化剂和具有由上述式(II)表示的基团的基材的存在下缩聚的步骤。在式(1)中，Ar表示由芳环构成的二价基团；X表示卤素原子等；Y表示氧原子、硫原子、亚氨基等；n表示0或1；并且M表示氢原子、－B(OQ

摘要： 本发明公开了一种体感示教终端及示教方法，包括中央处理器、硬件交互模块、界面管理模块、按键控制模块、安全控制模块、程序管理模块、程序编辑功能模块、解释功能模块、通讯功能模块和远程监控模块，中央处理器分别与硬件交互模块、界面管理模块、按键控制模块、安全控制模块、程序管理模块、程序编辑功能模块、解释功能模块、通讯功能模块和远程监控模块连接，硬件交互模块连接有键盘输入设备、串口通讯设备和WiFi模块，界面管理模块包括创建界面功能单元、切换界面功能单元和回收界面功能单元。有益效果为：通过无线连接，可远程控制，保障示教终端使用安全，保障内部程序的完整性和安全性，进一步提高示教终端的功能。

摘要： 本发明公开了一种体感示教终端及示教方法，包括CPU以及和CPU连接的体感检测单元、摇杆、显示屏、键盘和通信单元，所述体感检测单元用于检测体感示教终端的空间姿态和姿态变化量，所述摇杆用于操作用户界面和确定示教运动方向和/或速度，根据空间姿态和姿态变化量以及确定的示教运动方向和/或速度进行示教运动控制。本发明的基于体感与摇杆的方案通过手持示教终端将手部姿态，尤其是操控摇杆的大拇指姿态与机器人的运动关联起来，使得示教更直观，更具人机交互特性，简化了示教编程，降低了示教操作的技术门槛，提高了示教效率。示教终端体积小重量轻，可实现单手示教操作，操作者可用另一只手来进行摆放器件等辅助操作。

摘要： 本发明公开了一种一体化手术室远程影像零延时会诊示教系统及示教方法，其中示教系统包括安装在至少一个一体化手术室的手术室控制系统，架设于医院机房的音视频影像存储系统和数据交换中心，安装在至少一个会诊示教室的远程会诊示教控制系统，以及安装在至少一个会诊示教并轨会诊中心和至少一个会诊示教显示终端的终端显示单元和终端处理器；手术室控制系统通过音视频影像传输单元与数据交换中心信息交互，音视频影像存储系统与数据交换中心信息交互，远程会诊示教控制系统、高清影像采集系统、音频接收处理单元、终端显示单元和终端处理器均通过网络处理单元与数据交换中心信息交互。实现音视频影像的实时传输和在会诊示教室的零延时呈现。

摘要： 本发明涉及远程熔体结合方法和远程熔体结合系统。远程熔体结合方法包括熔化填料以产生熔融填料，其中熔化填料在离开基底材料的目标位置的远程距离处发生，使得熔化填料将基底材料的目标位置维持在其固相线温度以下，并以连续流向基底材料的目标位置递送熔融填料。

摘要： 本发明的课题在于，以高效率大量生产能够更准确地测定葡萄糖量的新型FAD-GDH。本发明提供一种转化体，导入有编码黄素腺嘌呤二核苷酸结合型葡萄糖脱氢酶的DNA，所述DNA选自以下的(a)～(f)：(a)编码以序列编号20表示的氨基酸序列的DNA；(b)由以序列编号19表示的碱基序列的DNA；(c)具有与以序列编号19表示的碱基序列同源的碱基序列，且编码具有黄素腺嘌呤二核苷酸结合型葡萄糖脱氢酶活性的蛋白质的DNA；(d)编码以序列编号34表示的氨基酸序列的DNA；(e)由以序列编号33表示的碱基序列的DNA；(f)具有与以序列编号33表示的碱基序列同源的碱基序列，且编码具有黄素腺嘌呤二核苷酸结合型葡萄糖脱氢酶活性的蛋白质的DNA。另外，本发明还提供使用该转化体的黄素腺嘌呤二核苷酸结合型葡萄糖脱氢酶的制备方法。

摘要： 本发明的课题是提供对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽，以及含有与这些肽结合了的脂质作为构成脂质的、具有细胞透过能力或细胞透过能力得到增强的脂质膜结构体。解决问题的手段是：对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽的氨基酸序列为下述的LX