思想品德修养
思想品德修养的相关文献在1981年到2022年内共计580篇,主要集中在教育、中国政治、中国共产党
等领域,其中期刊论文579篇、会议论文1篇、专利文献3325篇;相关期刊389种,包括思想教育研究、思想政治课教学、西华师范大学学报(哲学社会科学版)等;
相关会议1种,包括2005年全国护理职业安全与临床护理学术交流会等;思想品德修养的相关文献由620位作者贡献,包括牛文军、丁智宏、刘万亭等。
思想品德修养
-研究学者
- 牛文军
- 丁智宏
- 刘万亭
- 刘德全
- 吕绳振
- 孙贵明
- 常超
- 张辉
- 李梅
- 杜艳
- 柳剑
- 美多卓玛
- 袁永红
- 邵华
- 邹海林
- 陈燕
- /马茂盛
- 丁亚鹏
- 丁兆亮
- 丁杨东
- 丁海春
- 丁立平
- 丛玉
- 严子俊
- 严继生
- 丰新勃
- 乔梁
- 于俊川
- 于开河
- 于志涛
- 于忠汉
- 于秀琴
- 仇增国
- 代晓光
- 仲兆隆
- 任宝义
- 任月娥
- 伍韧
- 何介雄
- 何恒梅
- 何舒曼1
- 余维
- 傅再军
- 党炳康
- 兰福森
- 关福敏
- 关英民
- 冉超凤
- 冯光
- 冯宝霞
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龙菲
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摘要:
常言说得好:“磨刀不误砍柴工。”工匠在做工前打磨好工具,操作起来就会得心应手,就可以达到事半功倍的效果。思想品德修养也是一样。选择与品德高尚的人交往,与他们交朋友,受他们的熏陶、潜移默化,自己的思想境界和道德修养也会在无形中得到提升。
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高晓宁;
马清兰
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摘要:
在新的时代背景下做好劳动工资统计工作,需要紧密结合时代的发展要求和国家相关法规政策的规定来加强基础管理,劳动工资统计工作要求统计人员既熟悉人事劳动管理的业务知识,又要掌握统计方面的专业知识和现代化的统计手段,因此加强新形势下劳动工资统计工作优化路径探究具有重要的社会意义和现实价值。一、提高劳动工资统计人员素质一是要求劳动工资统计人员不断加强自身的思想品德修养,树立敬业爱岗、忠于职守、坚持原则的社会主义职业道德;二是加强统计法律。
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邹春
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摘要:
在小学高年级语文阅读教学过程中,教师应当尝试在传统教学模式上不断做出改进,融入思想品德教育思想,重视对学生个人思想品德修养的提升,进一步丰富教学策略,给予学生全方位的关心与鼓励,全身心投入其中,增强整体教学水平,为学生今后的学习与生活打下扎实的基础。接下来,笔者将从多个方面介绍如何更好地在高年级语文阅读教学中实现德育渗透,提高学生综合素养。
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张影
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摘要:
在我国优秀传统美德中比较关键的因素就是感恩,直接体现了我国的人文精神。在小学语文教学中,渗透感恩教育能够有效提高学生的思想品德修养,对学生的价值观念进行正确的引领,使学生形成健全的人格。现在的社会发展对学生的性格产生了一定的影响,导致一部分学生养成了骄纵的性格,对他人的付出不懂得感恩和回报,没有形成良好的责任意识。为了使这一现状得到有效改善,必须将感恩教育合理渗透于小学语文教学中。
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杜丽娉;
杨玲
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摘要:
以《中国文化概况》(英文版)为例,以"文化自信"为思政教学总目标,设计"英语语言知识+中华优秀传统文化+思想品德修养"的复合型人才培养课程体系.围绕知识传授、能力培养和价值塑造,我们提出五个复合型人才培养目标;以"讲好中国故事"为成果导向,我们提出一系列方法优化复合型人才培养模式的教学内容.通过该课程的实践证明,在大学英语教学中融入中华优秀传统文化有很大的育人作用,能培养出满足社会需求的、可以传承和弘扬中华优秀传统文化的具有国际视野的复合型人才.
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马桂芳
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摘要:
阅读能力是食品专业英语人才培养实践的重要基本能力之中华传统饮食文化是中国优秀传统文化的重要构成部分,常言道“民以食为天”,饮食作为人类最基础的生存行为之一,与人们的身体健康状况息息相关,除此之外,中华传统饮食文化中还隐藏着深厚的哲学思想,对于高职学生的文化素质培养和思想道德塑造有着极为关键的指导作用,因此,在高职人文素质课程中融入中华传统饮食文化元素,不仅有助于学生良好健康饮食习惯的养成,而且能够丰富人文素质课程的知识内容,促进高职学生社交礼仪、思想品德修养等多方面综合提升。
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郭丽茹
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摘要:
随着我国教育制度的不断改革,国家和学校对学生的教育工作不仅仅停留在学生的学习成绩上,还有对学生思想品德修养的培养。知识合一教学法在对学生思想品德教育的过程中具有非常好的应用效果,无论是在理论基础上还是在实际的应用上,知行合一都更加注重思想品德学科的整体性和实践性,从全方位的角度来提高学生的学习能力。
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次仁加错
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摘要:
德育是小学阶段教学工作中的重点内容,新的教育背景下,这项工作更是得到了各方的重视。只有具有良好思想品德的学生才能成为将来社会主义建设需要的人才,有才无德的人只能成为危害社会建设的蛀虫。因此,在小学教育教学中教师要充分利用学生思想道德观念还没有完全形成的关键时期对他们渗透德育,提升学生的思想品德修养,培养他们正确的价值认同,为学生的人生道路奠定坚实的基础。
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杨继杰
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摘要:
初中阶段是学生心理发育的重要阶段,是学生价值观形成的关键阶段。因此,在初中阶段对学生进行心理健康教育,引导学生形成正确的价值观,是促进学生身心健康发展的需要。语文作为一门兼具工具性和人文性的学科,不仅承载着知识,更承载着思想和情感。因此,作为初中语文教师,应当紧密结合新课程改革“情感、态度和价值观”的教育需求,积极渗透心理健康教育,不断提高中学生的思想品德修养,促使中学生逐步形成健全的人格,促进学生的全面健康发展。针对当前初中语文教学中心理健康教育缺失的现状,笔者立足自身的教学实践经验,探索初中语文教学心理健康教育渗透的对策。