小学体育教学

摘要： 目前,随着我国教育体制改革的不断发展,多媒体技术教学的融入,为我们小学体育课堂教学状况的改变,提供了一个有效的教学支持。在小学体育教学中,我们教师可以通过课前体育趣味知识导入环节、课堂体育动作示范环节、课堂知识总结环节,将学生体育学习兴趣激发出来,积极参与到体育课堂学习活动中,使学生达成课堂体育学习目标,取得提高小学体育课堂教学有效性目标。

摘要： 在社会各界提倡采用科学合理的教学方法培养学生综合体育能力的背景下,体育运动渗透计划已成为开展小学体育优质高效的方法之一。体育游戏教育方法在小学体育教学中的合理运用,不仅可以激发学生对体育学习的兴趣,而且可以促进师生之间建立友好的相互关系,培养学生的团结协作意识,提升整个体育课堂的享受。

摘要： 在社会各界提倡采用科学合理的教学方法培养学生综合体育能力的背景下,体育运动渗透计划已成为开展小学体育优质高效的方法之一。体育游戏教育方法在小学体育教学中的合理运用,不仅可以激发学生对体育学习的兴趣,而且可以促进师生之间建立友好的相互关系,培养学生的团结协作意识,提升整个体育课堂的享受。

摘要： 在社会各界提倡采用科学合理的教学方法培养学生综合体育能力的背景下,体育运动渗透计划已成为开展小学体育优质高效的方法之一。体育游戏教育方法在小学体育教学中的合理运用,不仅可以激发学生对体育学习的兴趣,而且可以促进师生之间建立友好的相互关系,培养学生的团结协作意识,提升整个体育课堂的享受。

摘要： 在社会各界提倡采用科学合理的教学方法培养学生综合体育能力的背景下,体育运动渗透计划已成为开展小学体育优质高效的方法之一。体育游戏教育方法在小学体育教学中的合理运用,不仅可以激发学生对体育学习的兴趣,而且可以促进师生之间建立友好的相互关系,培养学生的团结协作意识,提升整个体育课堂的享受。

摘要： 进入新时期以来,对学生能力的考查不再只停留在其文化成绩的高低,而是德、智、体、美、劳的全面发展。小学作为小孩前期身心健康发展的重要阶段,小学体育教学质量的好坏显得尤为重要,而体育游戏作为体育教学的核心要素,如何更好地进行应用是当前学校所面临的难题。因此,以小学体育教学为例探析体育游戏在小学体育教学中所发挥的作用,发现体育游戏在应用过程中所存在的问题,并针对这些问题提出对策,为小学体育游戏化教学模式的创新提供保障,提高小学体育教学的发展水平。

摘要： 户外拓展游戏教学方法在小学低学段体育教学中的应用可谓至关重要,可以激发小学生体育学习与训练的兴趣。在小学低学段体育教学中应用户外拓展游戏教学法可以使教师与学生形成良好的互动,符合小学低学段体育教学的发展趋势,有助于提高体育教学质量。文章从阐述户外拓展游戏的含义、内容及形式出发,在此基础上梳理出具体可行的应用途径,最后总结结论,以期给相关教师提供一些借鉴。

摘要： 一、深度学习的内涵深度学习最早起源于《教育目标分类学》。美国当代著名心理学家布鲁姆等在《教育目标分类学》一书中把认知领域分为知道、领会、应用、分析、综合以及评价六个层次。一般认为,知道、领会、分析三个方面属于低阶思维,即浅层学习;分析、综合和评价三个方面属于高阶思维,即深度学习。

摘要： 长期以来,在我国传统教学模式中,我们的一线教师往往单纯扮演着知识的传授者这一重要角色。在课堂上主要由教师引导及讲解,学生跟着教师教学的进度学习,从而进行练习,若长期处于这种状态下则会降低学生的学习兴趣,使学生处于被动学习的状态,不利于学生学习效率的提升。因此,在小学体育教学中,教师采用多样化的教学方法十分重要。现阶段部分体育教师存在教学方式单一的问题,针对这种情况,体育教师应制订各项有效措施,使体育教学方法多样化,充分调动学生学习兴趣及动力,使学生最大化受益于教学。

摘要： 伴随着我国新课改教学的不断推进,各个学校越来越重视对学生进行德育教育,其与其他教育具有很大的差异性,其他教育都具有专门的科目设计,而德育教育则需要渗透到各个科目的教学活动当中。体育教学在小学教育当中具有极为主要的位置,在素质教育的影响下,对小学体育教学又提出更多要求,体育教师在传授知识过程中需要重视向学生进行德育教育。基于此,本篇文章首先讲述了小学体育教学过程中渗透德育教育的意义与现状,又进一步地提出了小学体育教学中的渗透德育教育有效路径,希望可以为相关工作人员提供借鉴。

摘要： 本文通过定向越野运动这个新型体育运动项目，在新课程标准的指导下，采用文献资料法、实验对照法、调查分析法等就小学生特殊的群体环境对小学生身体素质和身心健康的影响进行了探讨，从而为提高学生的体育学习兴趣、身体素质、培养学生良好的身心健康，适应社会的需要，使小学生身体和心理得到良好的发展提供了参考。

摘要： 本文通过定向越野运动这个新型体育运动项目，在新课程标准的指导下，采用文献资料法、实验对照法、调查分析法等就小学生特殊的群体环境对小学生身体素质和身心健康的影响进行了探讨，从而为提高学生的体育学习兴趣、身体素质、培养学生良好的身心健康，适应社会的需要，使小学生身体和心理得到良好的发展提供了参考。

摘要： 本文通过定向越野运动这个新型体育运动项目，在新课程标准的指导下，采用文献资料法、实验对照法、调查分析法等就小学生特殊的群体环境对小学生身体素质和身心健康的影响进行了探讨，从而为提高学生的体育学习兴趣、身体素质、培养学生良好的身心健康，适应社会的需要，使小学生身体和心理得到良好的发展提供了参考。

摘要： 本文通过定向越野运动这个新型体育运动项目，在新课程标准的指导下，采用文献资料法、实验对照法、调查分析法等就小学生特殊的群体环境对小学生身体素质和身心健康的影响进行了探讨，从而为提高学生的体育学习兴趣、身体素质、培养学生良好的身心健康，适应社会的需要，使小学生身体和心理得到良好的发展提供了参考。

摘要： 本文通过定向越野运动这个新型体育运动项目，在新课程标准的指导下，采用文献资料法、实验对照法、调查分析法等就小学生特殊的群体环境对小学生身体素质和身心健康的影响进行了探讨，从而为提高学生的体育学习兴趣、身体素质、培养学生良好的身心健康，适应社会的需要，使小学生身体和心理得到良好的发展提供了参考。

摘要： 本发明公开了一种中小学体育与健康教育教学质量分析系统，工作台模块用于查看进度和展示综合图表数值，综合查询模块用于查询质量分析过程中吻合点率对比、各率对比、男女生抽测项均值、男女生得分均值排名的数据项，建模管理模块还包括体质健康标准建模和抽测数据标准建模，数据分析模块包括数据录入和预处理、数据分析任务引擎，数据录入和预处理用于对质量数据的预处理，系统配置模块对系统配置类数据，对用户权限管理授权，通过系统对质量数据的汇总，结合中小学向教育部数据库中心上报的各类指标，实现对体育与健康课阶段性教学质量的水平进行分析，以更好地结合分析结果对学生身体素质训练进行调整。

摘要： 本发明公开了一种小学生体育教学用可升降篮球架，篮球架本体下部设置底板，底板前端上表面固定连接竖向立柱，且底板后端上表面固定连接支撑杆，支撑杆与竖向立柱之间设有台板，台板前后两侧分别焊接支撑杆和竖向立柱；竖向立柱后部设置螺纹杆，螺纹杆上下端分别轴承转动连接竖向立柱和台板，且螺纹杆下部穿过台板前端，螺纹杆下端固定连接第二锥齿轮。该篮球架通过转动螺纹杆带动横梁和透明篮板及篮筐上下运动，利用滑轮为横梁前部提供支撑力，斜拉梁保持竖向立柱上部稳固，实现篮筐及篮板的高度调节，且由光伏板收集光能转换为电能储存在电源箱内，电源箱内电力不足时，通过转动转轮带动篮板上下移动，按动第二开关使得照明灯具通电发光。

摘要： 本发明提供一种小学生专用体育教学单杠，涉及教学设施技术领域。该小学生专用体育教学单杠，包括底座，所述底座顶部的两侧均插接有竖杆，所述竖杆的正面通过滑槽与滑块的背面活动连接，两个所述滑块的正面分别与横杠背面的左右两侧卡接，所述横杠的右侧与螺纹块的左侧固定连接，所述螺纹块左侧的上下两端均焊接有夹紧板。该小学生专用体育教学单杠，通过设置了滚珠丝杠、螺纹块、第一锥形齿轮、第二锥形齿轮、刻度值、滑槽和滑块，在教学过程中，可以针对不同小学生的身高和身体素质进行针对性的教学训练，使每一个小学生都能够得到良好的学习经历，进一步提高教学质量和小学生的身体素质，使他们有更好的身体去学习文化课。

摘要： 本实用新型提供一种小学生专用体育教学单杠，涉及教学设施技术领域。该小学生专用体育教学单杠，包括底座，所述底座顶部的两侧均插接有竖杆，所述竖杆的正面通过滑槽与滑块的背面活动连接，两个所述滑块的正面分别与横杠背面的左右两侧卡接，所述横杠的右侧与螺纹块的左侧固定连接，所述螺纹块左侧的上下两端均焊接有夹紧板。该小学生专用体育教学单杠，通过设置了滚珠丝杠、螺纹块、第一锥形齿轮、第二锥形齿轮、刻度值、滑槽和滑块，在教学过程中，可以针对不同小学生的身高和身体素质进行针对性的教学训练，使每一个小学生都能够得到良好的学习经历，进一步提高教学质量和小学生的身体素质，使他们有更好的身体去学习文化课。

摘要： 一种具有升降结构的小学体育教学用篮球架，包括底座、支撑板、篮板、篮筐和升降装置，所述的升降装置包括轴承座、丝杆、滑杆和滑块，所述的滑块上设有配合丝杆使用的螺纹孔，所述的螺纹孔的两端相对设有配合滑杆使用的通孔，所述的丝杆靠近底座的一端设有调节把手，所述的丝杆远离调节把手的一端外侧相对设有限位块，相对设有的两个所述的限位块位于轴承座的两端。本实用新型的有益效果为：本实用新型采用手动调节升降装置的设计，通过旋转调节把手，让丝杆旋转带动滑块在丝杆上垂直移动，同时带动篮板垂直移动，整个调节过程一人即可完成，操作简单方便，解决了现有调高篮球架调高过程不仅困难而且费时费力的情况。

摘要： 一种具有拉伸结构的小学体育教学用跳绳，包括相对设置的跳绳手柄，所述的跳绳手柄包括握把和握把一侧的调节装置，所述的调节装置包括收纳盒、固定轴、滚动轴、转盘、锁定杆和卡扣，所述的转盘远离收纳盒的一端外侧设有转动把，相对设置的两个所述的滚动轴之间设有绳子。本实用新型的有益效果为：本实用新型采用手动通过旋转转动把，使得转盘带动滚动轴旋转，滚动轴旋转带动绳子收缩旋转在空腔内，到达合适的长度之后，通过锁定杆和凹槽二的配合锁止转盘，可针对不同年级的学生和不同身高的学生，调节绳子的长度，同时还可以把绳子全部收至空腔内，使得多个跳绳一起存放，不会出现绳子绕线错乱而分不开的后果，井然有序，方便存储和拿取。

摘要： 本实用新型属于室内双杠装置技术领域，尤其为一种小学体育教学用室内双杠装置，包括底座，述底座的顶端固定连接有支撑板，所述支撑板内开设有凹槽，所述凹槽内固定连接有电机，所述电机的输出轴上固定连接有丝杆，所述丝杆的表面螺纹连接有套筒，所述支撑板的顶端开设有通口，所述套筒的顶端穿过通口固定连接有耐磨套，所述耐磨套内固定连接有横杠，所述底座的顶端固定连接有防摔垫；本实用新型，通过设置电机的输出轴转动带动丝杆转动，在滑块在滑槽内滑动的配合下能够带动套筒向上移动，从而带动横杠向上移动，方便调节横杠的高度，方便使用者调节到适合自己身高的高度，锻炼效果好，防止位置过高造成使用者的摔伤。

摘要： 本实用新型公开了一种小学体育教学用室内双杠装置，包括底座，所述底座的顶壁上均匀插设有四个固定杆，且固定杆的底端均延伸至底座的内侧，位于同侧的两个所述固定杆的底端均共同安装有活动板，且两个活动板均可活动安装在底座上，每个所述固定杆的顶壁上均插设有活动杆，每个所述固定杆顶端的外侧壁山均螺纹连接有紧固螺栓，位于同侧的两个所述活动杆之间均共同安装有横杆。本实用新型中固定杆和活动板可活动安装在底座上，从而可以根据学生的体形将活动板、固定杆、活动杆和横杆移动至合适位置，使得不同体形的学生均可以方便的通过双杠将身体支撑起，实用效果好。

摘要： 本实用新型公开了一种小学体育教学用跳绳，包括左手柄和右手柄，所述左手柄和右手柄的内部均设有通槽，所述通槽的前端设有球槽，所述球槽的内部固定安装有防护球，所述防护球的内部设有通孔，所述通孔的内部滑动连接有绳子，所述左手柄的后端表面设有连接螺纹孔，所述连接螺纹孔的内部通过连接螺纹头螺纹连接有右手柄，所述左手柄的上表面设有转动座，所述转动座的两侧转动连接有锁定杆，所述锁定杆的下表面前端设有卡头，所述右手柄的后端表面设有右螺纹孔，所述右螺纹孔的内部螺纹连接有右盖。该小学体育教学用跳绳通过相互螺纹连接的手柄结构，不仅能够大大提高跳绳的实用性，还能够方便管理。

摘要： 本实用新型公开了一种小学体育教学用室内双杠装置，包括底座，所述凹槽的内部两侧均设有轨道，所述轨道的内部卡接有滑块，所述滑块的侧面中部固定连接支撑杆，所述支撑杆的另一端固定连接有缓冲板，所述凹槽的内侧底部设有弹簧，所述固定圆筒的内部滑动套接有活动杆，所述活动杆的上端固定连接杠杆，所述活动杆的下表面中部设有螺纹孔，所述第一轴承座的内部轴连接有螺纹杆，所述螺纹杆的下端侧面固定套接有蜗轮，所述腔体的内部侧面设有第二轴承座，所述第二轴承座的内部轴连接蜗杆。该小学体育教学用室内双杠装置能够根据学生身高的不同对杠杆的高度进行调节，便于不同身高的学生使用，并且能够防止学生摔伤的情况发生。