学生心灵
学生心灵的相关文献在1986年到2022年内共计359篇,主要集中在教育、轻工业、手工业、工人、农民、青年、妇女运动与组织
等领域,其中期刊论文358篇、会议论文1篇、专利文献19482篇;相关期刊221种,包括中小学心理健康教育、中国德育、四川教育等;
相关会议1种,包括中华创新教育论坛等;学生心灵的相关文献由354位作者贡献,包括周学良、徐西伟、王乐芳等。
学生心灵—发文量
专利文献>
论文:19482篇
占比:98.19%
总计:19841篇
学生心灵
-研究学者
- 周学良
- 徐西伟
- 王乐芳
- 夏玲玲
- 孙丽平
- 岳琴
- 康权
- 廖若妤
- 张小娥
- 李岩
- 杨春华
- 楼杨
- 王芳
- 王英丽
- 秦雪峰
- 赵晓燕
- 邓光红
- 陈建红
- 陶玲
- 魏毅
- 丁丽华
- 丁敏
- 万星亮
- 丘玉芬1
- 任佳伟1
- 任效峰
- 伏自芹
- 何丽霞
- 何力
- 何晓丽
- 何珂
- 余麗柃
- 俞式清
- 俞钱晨
- 倪静
- 兰德龙
- 冒琴
- 刘业庆1
- 刘乙鑫
- 刘冬梅
- 刘卫平
- 刘忠琦
- 刘成友
- 刘振军
- 刘暖
- 刘毅
- 刘永赋
- 刘礼
- 刘秀英1
- 刘秀葵
-
-
朱政权
-
-
摘要:
立德树人是学校教育的根本任务。立德树人既要关注学生的身体健康,更要关注学生的心理健康。就笔者所在县中来看,绝大多数学生是朝气蓬勃的,走在德智体美劳全面发展的阳光大道上。但不可否认的是,近年来,有少数学生沉迷于虚拟世界、迷失在游戏世界,对学习、生活、劳动较冷淡,对养育自己的父母、帮助自己的同学、教育自己的老师较冷漠,或陶醉于自我中心,对周边漠不关心。
-
-
张尊高
-
-
摘要:
从素质教育到核心素养,在“五育并举”的当下,美术教育迎来了新的发展机遇和挑战。中学美术教育教学该如何顺应新时代的要求,为培养未来复合型人才做出贡献?美术教育的本质是什么?美术教育教学的最终目的是什么?我们该怎么做?这都是每一个美术老师必须思考、并付诸实践的问题。32年的一线实践,让我对美术教育的意义和价值的理解更加深入,对其本质有了更深切的认识。美术教育是润泽学生心灵的教育。美术教学要走进学生的心灵,与学生的心灵共振,塑造学生健康的审美情趣、完善其人格,促进学生全面发展。
-
-
王林(摄影报道)
-
-
摘要:
青州市王府街道刘井小学位于青州市西南山区井塘古村辖区,近年来,学校立足家乡山水名胜资源,加强优秀传统文化育人课程建设,打造多维度文化育人空间,积极开展古村文化进校园系列活动,提升了学生的人文素养与道德情操,促进了学校、家庭、社会教育资源的有效融合,真正让优秀传统文化浸润学生的心灵。
-
-
何力
-
-
摘要:
美术是初中阶段不可或缺的重要课程之一,是滋润学生心灵、美化学生的性格,以及提升学生发现美、感受美、表达美能力的关键基础。信息技术与初中美术教学的融合创新,促使美术艺术以生动、形象的形式展现在学生面前,增添了美术学习的趣味性,促使初中美术课堂呈现信息化的新范式。基于此,本文将对初中美术学科特点进行简要概述,探讨“互联网+”对美术课堂教学带来的影响。
-
-
梁焕霞
-
-
摘要:
2021年1月8日,教育部发布《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,对中华优秀传统文化和革命传统进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等,做了统筹设计和科学安排,强调素养导向、系统规划和全科覆盖。本文拟从以下四个方面探讨中小学进行革命传统教育的研究路径与实践。
-
-
席伟新
-
-
摘要:
陶行知先生说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”唯有爱,才能点亮学生心灵的灯盏,照亮他们前行的道路。这份爱,是信任、鼓励,是让学生学会共情。一、信任,为学生搭起一座沟通的桥梁有些学生因为在生活和学习中经常犯错,所以常常会受到家长和老师的批评。
-
-
-
张爱萍
-
-
摘要:
“语文是一门语言的艺术,只有不断去朗读,去表达,才能真正体会语文的美。”正如张爱萍所言,识字不多的小学生难以深刻理解较为晦涩的字词,在教学中,如果一味深入解读字词,有时候会适得其反。因此,在语文教学中,围绕“听、说、读、写”等语文综合能力的培养,她尤其重视学生的朗读。除了日常的早读,还有课堂上的精读以及课外阅读,张爱萍始终扮演着引领者的角色,耐心地引导孩子通过朗读体会语言的魅力。
-
-
洪汉友;
李驿;
董克国
-
-
摘要:
湖北省阳新县实验高级中学是一所全日制公办高中,学校始建于1910年,现有51个班级,在校生3131人。学校占地面积9324平方米,其中草坪面积1000余平方米,有各种树木360余棵,品种40余种。学校将创建“和雅温馨”的校园,做到校园建筑布局合理,校园绿化怡人,校园环境整洁,校园文化浓郁,形成有利于学生学习、生活,有助于陶冶学生情操、净化学生心灵、提升学生环境素养,增强人与自然和谐发展意识作为生态文明教育发展目标。
-
-
童贞莲
-
-
摘要:
作文是一项自由表达、乐趣无穷的思维活动,是学生心灵倾诉,情感宣泄,人生感悟的体现。教师在作文教学中,应该努力引导学生追求真、善、美、新。作文要写真人、真事、真感情。文章的灵魂是情感的流露。