学习途径
学习途径的相关文献在1962年到2022年内共计474篇,主要集中在教育、信息与知识传播、常用外国语
等领域,其中期刊论文469篇、会议论文2篇、专利文献77695篇;相关期刊344种,包括赤子、教育教学论坛、考试周刊等;
相关会议2种,包括第九届国际汉语教学研讨会、第17届中国科技期刊青年编辑学术研讨会 等;学习途径的相关文献由536位作者贡献,包括万晓玥、刘焱、吴琦等。
学习途径—发文量
专利文献>
论文:77695篇
占比:99.40%
总计:78166篇
学习途径
-研究学者
- 万晓玥
- 刘焱
- 吴琦
- 唐余亮
- 尹玉林
- 朱云凡
- 朱兴萍
- 李慧云
- 杨桐语
- 王人平
- 王学新
- 盛世玲
- 盛葛怡
- 章素贞
- 罗亦澎
- 肖亮
- 肖川
- 谢彤妍
- 郁亚芳
- 陈坤
- 高波
- 黄飞
- BodoEckert
- Hans-JorgJodl
- Justus N.Nnakwe
- QIU Yanli
- QU Mingming
- YU Xueling
- 丁利光
- 丙戌
- 丙戍
- 严春阳
- 严雪怡
- 乐政
- 于学玲
- 于明孜
- 任雨馨
- 何加娟
- 何明丰
- 余卫中
- 余春沐
- 余澜
- 侯青云
- 俎永湘
- 傅一东
- 傅小娟
- 傅雪婷
- 公亚丽
- 兰颖娜
- 关紫云
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王艳冰;
韩冰冰;
郑黎明
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摘要:
本研究探讨了终身学习、学分银行建设和学习成果认证制度之间的关系,构建了基于区块链和学习成果认证制度的终身学习视域下的学分银行体系架构。终身学习是现代知识社会对劳动者的必然要求,学习成果认证制度是对终身学习成果的有效认证,学分银行是对不同学习途径获得的学习成果相互转换的管理模式,区块链技术解决了中心化学分银行存在的管理问题。从生产力发展的角度,人类社会从农业社会、工业社会、信息社会,发展到现在的知识社会。
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梁燕
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摘要:
小学数学项目式学习,不仅提高了学生的数学学习效率,改变了数学教师传统的教育理念和教学模式,更促使学生化被动学习为主动学习。学生在真实的项目中应用数学知识解决实际问题,使数学学习深入本质,数学核心素养得以培养。因此,探究小学数学项目式学习途径意义重大。
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杨建华
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摘要:
作为一名小学语文老师,我踏入工作岗位只有五年时间。恰逢其时的是,我在工作的第一年接任了一年级的教学工作,和学生一起率先使用了新修订的统编版教材。全新的教材更为注重对学生语文素养的全面培养,因此在日常教学过程中,我们也更为注重这一点。通过教研等许多学习途径,我们也探索了很多培养学生语文素养的路径,但是结果并不是非常理想。
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王艳
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摘要:
创新整合点现代信息技术的巧妙应用、多渠道的学习途径,为家长的学习提供了便利。云上问卷、云上引领、云上交流、云上指导等策略,充分发挥幼儿园的教育专业优势,为家长提供家庭教育理念引领和内容方法的支持,让家长的学习更加轻松、自主和有效。多形式、全方位、广覆盖的信息技术支撑,科学、专业、实效的云支持和云助推策略,唤醒了家长对家庭教育的重视,帮助家长转变家庭教育理念,掌握科学育儿方法,提升家庭教育综合素养,进而提高家庭教育质量。
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胡帅;
范萍萍
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摘要:
培养学生的自主学习能力是教学的终极目标,已有研究从教育者角度进行了大量阐述,本文从学生角度进行探讨.以小学低年级数学教学为例,教师通过引导学生应用数学运算不断解决生活实际问题,学生在实践中理解了数学概念和方法,并形成正确的学习方法.其中,教师引导是关键,学生实践是根本前提,二者有机结合.学生在实践中不断发现和解决新问题,从而体验到学习的乐趣,形成内驱力,自主学习能力逐渐提高.自主学习能力是创新的重要途径,是实现中国梦的必备条件.
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马铁军
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摘要:
“微课”教学是非常新颖的一种教学手段,利用视频的方式对高中物理学生所需学习内容进行讲解,能够让同学们在极短的时间对课堂内容有所了解。高中物理因其晦涩难懂及其考试难度大等特点,特别需要同学们能够在有限的教学时间当中提升学习效率,“微课”在提升自习效率的作用上,具有划时代的意义。另一方面,自主学习是锻炼学生独立思考的学习途径,但是自学却很难让教师把握学生对于该课教学的目标及考试方向了解的情况,所以“微课”资源就能够帮助教师解决这一问题。
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华莉
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摘要:
游戏是幼儿的基本活动形式,也是最基本的学习途径。表现性区域活动,应结合主题课程线索、内容,在充分考虑幼儿已有经验基础上设计、实施并开展,通过创设相对宽松的活动氛围,灵活多样的活动形式,投放富有开放性、创造性、表现性的材料,为幼儿提供自我学习、自主表达、感受创意、发挥潜力的过程性活动,这离不开低结构材料的支持。
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李志刚;
张宇萱;
马雪燕;
周自成
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摘要:
《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出“重视开展高水平的实验探究活动,鼓励使用多样化的教学方式和学习途径。”实验是科学探究的重要途径,对学生学习兴趣的激发有着独特的意义,但是传统实验探究活动由于基础设备不足等诸多因素的制约,在高中课堂教学上的现状不容乐观。本文以“氯及其化合物”教学为例,对比多种实验探究方式的优缺点,根据教学目标及实验内容的需求选取高效、绿色的实验探究方式,设计多样化的实验探究活动。
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楚江亭
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摘要:
基于校长在学校治理中的地位及作用,近年来国内外学术界关于校长的培养、培训和专业发展等进行了诸多研究。由于很多研究、培训等秉持“客观主义或理性主义”的知识观,忽视“意会知识”“具身认知”等的知识理念,致使不少校长在日常学习及工作中,仅重视领导讲话、专家报告、外出参观等显性的学习方式,而漠视具体实践中自身对群体文化、社会交往,以及与教师、学生、家长互动中的体验、反思、顿悟等隐性的学习途径,不仅致使兼具探究性、个体性、授权性的意会知识被埋没或遗忘,而且造成工作兴味索然、领导力下降,原本包含知识技能、过程方法、情感态度与价值观等丰富内涵的学校管理工作也显得枯燥无味,专业发展受阻。
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杜远;
彭芳
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摘要:
网络是当今学生掌握知识的有效方法,通过充分了解学生在网上学习时所遵循的方式和方法,利弊与局限,其目的在于帮助学生建立在线学习能力,方法就是发展自己的学习目标,提高他们抵御互联网干扰的能力,培养大学生的网络利用能力并增强他们的自制力。
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郝小明
- 《第九届国际汉语教学研讨会》
| 2008年
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摘要:
随着我国经济实力的增强及国际影响的不断扩大,汉语热在克罗地亚与日俱增.本文将介绍目前在克罗地亚学汉语的社会环境及语言环境,学汉语的途径或方式,学汉语的人数、年龄及动机,开设汉语及中国文化课的学校数目及其性质和层次,开设的有关课程和教材,汉语师资的来源,并与2005年6月时的状况进行比较,指出两年间汉语教学在克罗地亚的发展壮大情况.最后,指出实际存在的问题并提出有关建议.
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郝小明
- 《第九届国际汉语教学研讨会》
| 2008年
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摘要:
随着我国经济实力的增强及国际影响的不断扩大,汉语热在克罗地亚与日俱增.本文将介绍目前在克罗地亚学汉语的社会环境及语言环境,学汉语的途径或方式,学汉语的人数、年龄及动机,开设汉语及中国文化课的学校数目及其性质和层次,开设的有关课程和教材,汉语师资的来源,并与2005年6月时的状况进行比较,指出两年间汉语教学在克罗地亚的发展壮大情况.最后,指出实际存在的问题并提出有关建议.
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郝小明
- 《第九届国际汉语教学研讨会》
| 2008年
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摘要:
随着我国经济实力的增强及国际影响的不断扩大,汉语热在克罗地亚与日俱增.本文将介绍目前在克罗地亚学汉语的社会环境及语言环境,学汉语的途径或方式,学汉语的人数、年龄及动机,开设汉语及中国文化课的学校数目及其性质和层次,开设的有关课程和教材,汉语师资的来源,并与2005年6月时的状况进行比较,指出两年间汉语教学在克罗地亚的发展壮大情况.最后,指出实际存在的问题并提出有关建议.
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郝小明
- 《第九届国际汉语教学研讨会》
| 2008年
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摘要:
随着我国经济实力的增强及国际影响的不断扩大,汉语热在克罗地亚与日俱增.本文将介绍目前在克罗地亚学汉语的社会环境及语言环境,学汉语的途径或方式,学汉语的人数、年龄及动机,开设汉语及中国文化课的学校数目及其性质和层次,开设的有关课程和教材,汉语师资的来源,并与2005年6月时的状况进行比较,指出两年间汉语教学在克罗地亚的发展壮大情况.最后,指出实际存在的问题并提出有关建议.
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郝小明
- 《第九届国际汉语教学研讨会》
| 2008年
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摘要:
随着我国经济实力的增强及国际影响的不断扩大,汉语热在克罗地亚与日俱增.本文将介绍目前在克罗地亚学汉语的社会环境及语言环境,学汉语的途径或方式,学汉语的人数、年龄及动机,开设汉语及中国文化课的学校数目及其性质和层次,开设的有关课程和教材,汉语师资的来源,并与2005年6月时的状况进行比较,指出两年间汉语教学在克罗地亚的发展壮大情况.最后,指出实际存在的问题并提出有关建议.