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湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛

召开年：2012
召开地：长沙
出版时间： 2012-11

主办单位：湖南省人民政府学位委员会;湖南省教育厅

会议文集：湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛论文集

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1.教学必要的追求:从可知世界到‘之间’世界
- Lingen-xiao;肖林根
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：可知世界照看下的教学呈现出平面化的特征,具体表现为:对知识精确性的偏好、知识获得的“掌握”标准和对知识追求的无限扩张性.与此相对,之间世界看护下的教学显现出立体化的特征,具体表现为:对知识不确定性的肯定、知识获得的“意义”标准和对知识追求的节制性.而从精确性到不确定,从“掌握”标准到“意义”标准,从无限扩张性到节制性,彰显出的是教学的进化.所以,从可知世界上升到之间世界反映的是教学的一种追求.
2.教师教学个性的遮蔽与彰显——学校文化分析的视角
- Li Mao;李卯
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：教师教学个性是教师人性在教学中独特的“自我”展示.学校文化因其“重物化轻人化”的发展倾向、“忠实取向”的教学文化、权威的制度管理文化、严格的考选评价文化、同化式的教师培训文化造成教师主体的边缘化,遏制了教师自主性、创造性,阻碍了教师能动性,从而消解和误导了教师教学个性.重现教师“真人“形象,构建“创生取向”的教师教学文化,营造民主的管理文化,生成以促进教师专业发展为目的的弹性评价文化,完善注重教师体验与反思的培训文化等理性化的文化建设思路,将会为教师教学个性的彰显提供强有力的支持和更自由的生成空间.
3.论湖湘女校的兴起与近代湖南妇女运动的发展
- 屈振辉
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：近代湖湘女校是湖南妇女运动的滥觞和旗帜.她们既传承传统湖湘文化的精髓,又传播先进性别文化的理念；既培养了近代妇女运动诸多的先驱,又展现了近代湖湘女性特有的品性,从而在湖南乃至中国近代妇女运动发展史上都留下了浓墨重彩之笔.秉承传统湖湘女校精神,发展当代湖南女性教育,应成为当代湖湘女校的共同使命与历史任务.
4.信息技术与初中英语教学的整合初探
- Bai Xiaolu;柏晓露
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：随着信息化时代的到来以及素质教育的深入,英语作为重要的信息载体,其重要性日益突出.本文从传统教学的弊端、《英语课程标准》的要求,以及新课改中师生角色与关系的变化出发,对信息技术与初中英语教学整合进行初探.从初中英语语音教学、词汇教学、对话和听力教学、阅读和写作教学等环节提出相应的整合策略,同时也对整合过程中师生角色的转变提出了相应的要求,使信息技术成为提高初中英语教学效果的途径之一.
5.国外网络文化建设的经验及其启示
- Zhai zhongjie;翟中杰;Lv hanna;吕汉娜
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：网络文化作为一种具有世界性特质的文化,其建设过程绝不能闭门造车,而应秉承开放包容、兼收并蓄的态度,广泛参考和吸收各国网络文化建设的成功之处.文章正是以此为切入点,在对我国网络文化建设现状进行简要梳理的基础上,分别从发达国家和发展中国家两方面入手,着重探讨了国外网络文化建设的经验,并在批判借鉴的基础上提出今后我国网络文化建设应当改进的若干领域.
6.探究小学“学困生”学习自我效能感的培养
- Wang Hailing;王海玲
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：小学阶段是学生自我意识的不断发展的时期,也是其学习自我效能感发展的重要时期.“学困生”是小学生中的一个特殊群体,其学习自我效能感低是一个现实的问题.要做好小学“学困生”的转化工作,家长要重视其学业自我效能感的发展;学校应教育、引导他们树立正确的学生观,明确学习目标,并提供合理的榜样示范,加强归因指导与训练,帮助他们形成良好的性格,以提高他们的学业水平和学业成绩.
7.构建意义世界——浅论大学教学价值取向变革
- 陈智嫒
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：当代大学教学问题层出不穷,改良进度缓慢,大学教学工具化、功利化、实体化的倾向越来越严重,本人认为主要根源在于大学教学价值取向出现了危机.大学教学价值取向是教学主体在价值选择和决策过程中,所持有的价值立场或表现出来的倾向性.当代比较成系统的大学教学价值取向有“理智培育”取向、“技术获取”取向、“欲望释放”取向、“实体造就”取向.本人在分析价值及价值取向概念的基础上,探究和比较已存的大学教学价值取向,融合各价值取向的合理成分,总结得出“意义生成”取向即为当代大学教学的价值取向的追求.
8.共通感的生成与通识教育的路径
- Cao Jing;曹婧
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：本文以“共通感”为切入点,强调通识教育的意义就是把不同专业的学生聚在一起,通过对具有普遍性知识的共同关注丽建立一种共通感,以缓解专业教育造成的孤立主义困境.赫钦斯、施特劳斯、布卢姆等提出以阅读经典这一出色的老办法,以走向某种普遍性,实现人与人、过去与现在的交流和理解.因此经典阅读作为通识教育的一种可能路径,提供了入与人、我们与人类以往的最佳思维联系的基础.
9.手工课程教学评价研究——基于一节手工课案例的研究
- PENG Lan;彭岚
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：手工课程是综合实践课程的内容之一,也是历史悠久的一门课程,在新形势下,手工课程应该如何开展和完善.作者尝试从手工课的案例出发,以教育社会学研究方法,结合教育学和心理学原理,从宏观和微观两个方面进行教学评估分析.在微观上,对于课堂教学,文章从课堂结构(时空和角色两方面)、课堂互动两个个方面探讨.在宏观上,将从价值取向的角度来分析手工课程的目的、设置、设计和教学原则.
10.阅读教学:基于问题的反思和重构
- LI Gong-lian;李功连
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：反思低效的阅读教学,可以发现主要存在以下问题:教学目标超越化、教学内容模糊化、教学过程虚拟化、考试评价分数化.为了提升语文教学效率,就需要从四个方面推进阅读教学改革:教学目标指向明确、教学内容层次明晰、教学过程导源生活、教学评价全面合理.
11.城邦:教化之舟——古希腊城邦与教育关系探讨
- ZENG Ling-bin;曾令斌
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：在古希腊发展过程中,城邦与教育密切相关.城邦的诞生带来一些列变化:新的思维方式、新的社会关系和公共空间,孕育着公民性格.随着城邦的发展和城邦制度不断成熟完善,并承担起培养公民的职责,具有教化的功能.城邦是教育的直接载体,城邦教化公民,公民成就城邦,公民追求的德性恰恰是城邦正义的基础,公民和城邦的福祉达到统一.然而伴随着城邦的衰落,城邦的教化功能逐渐弱化,公民德性走向堕落,古希腊也走向没落.回到古希腊城邦与教育关系的考量,对重新思考现代社会中国家与教育的关系具有一定的启示意义.
12.国内农林类高校专门用途英语课程设置需求分析
- Tang Anna;唐安娜;Xu Yunian;徐育年
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：专门用途英语是指与某种特定的职业或学科相关的英语,是根据学习者特定的目的和特定的需要而开设的英语课程.随着世界经济的发展,中国作为一个农业大国,与外国进行农产品贸易、农业技术引进等进一步增加,所以农林类高校的专门用途英语教学情况及师生需求也至关重要.本研究通过对全国范围内12所不同层次的农林类高校的专门用途英语课程设置的需求调查以及与其现状之间的对比发现其存在着如下的问题:目前国内农林类高校的ESP课程开设率及课时数量难以满足学生的需求;师资力量严重不足；所开设的ESP课程类型与学生需求存在差距;教学方法偏重内容教学法而轻情景教学法；ESP课程考核方式需脱离传统,更加多元化;ESP在学术交流中的应用率不高.
13.20世纪50年代苏联对我国中小学教科书内容的影响——基于教科书文本的分析
- LIU Jing-chao;刘景超
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：20世纪50年代,教科书的自编成为了教育领域重建的关键,但受自身条件限制尤其是“以俄为师”思想的指引,教科书编写开始了向苏联的全面学习与仿效.这种学习与仿效主要有三种形式:一是翻译、编译,几乎是把苏联教科书全盘搬来；二是部分借用、适当改编苏联教科书,虽只是借用或改编,但基本框架和主体内容主要来自苏联；三是整体改造、理念引领,具体内容中已无太多苏联痕迹,但教科书的编写理念、内容的选择标准、内容的组织方式基本效仿苏联.那一时期,我国的教科书内容深深地打上了苏联的烙印.
14.论高考对高中英语口语教学的反拨作用—以湖南省高考英语为例
- CAI Rui;蔡锐
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：我国中学英语教学以培养学生的交际能力作为教学的基本目标,口试是检测学生语言交际能力的一种最直接、有效的方法.但是,由于口试组织难度大、评分主观性强,所以一直被排除在高考英语考察项目之外.本文以湖南高考为例,探讨高考英语对中学英语教学的反拨作用,并阐述了完善高考评价体系,增设英语口试项目的必要性.
15.推动高等教育发展方式的法治化转型
- Gaofei;高飞
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：高等教育有两种发展路径:一是基于法治的发展之路,一是公权力主导下的发展道路.本文从二者所遵循的不同的发展逻辑出发,提出只有改变公权力主导下的高等教育发展模式,走高等教育发展的法治之路,才是中国高等教育良性发展的根本保证.
16.学生们的信仰需要真正的安身之处
- Youyun-Huang;黄佑云
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：中小学时期是学生性格塑造最为关键的时期,家长不能过度依赖学校教育,是社会各行各业的成人都应树立好榜样,给中小学生在成长过程中打下光明的底子,不让教育显得被动.本文以本人自身语文教学实例为出发点,论述了社会教育身教对于学生信仰形成的重要性.
17.在改革开放中实现大学的价值
- Jiang Fei;蒋菲;Wu Jun;吴俊
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：大学教育是国民教育的最高形式,而大学作为人类社会精神文明的发源地和传播者,承担着科学原理研究及创新发展、培养和造就国民经济社会发展所需的各式各类人才、研究人类文明存在和发展等最高最神圣的价值使命.正因如此,大学自其发端的那一刻起,就在为追求自身价值而努力奋斗,并且把此作为自己存在和发展的唯一形式.舍此则大学断无存在之可能,亦无发展之必要.大学价值使命实现形式和其内涵也应此需要,而随着社会经济发展不断地发展完善,不断改革和追求创新,这是大学自身发展内在要求和社会发展客观需要.中国大学理当顺应发展的客观规律,在改革开放中实现自身价值使命.
18.论大学精神在大学文化建设中的生态意义
- Wu Na;武娜
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：大学是人类追求真善美的精神家园,是人类的最终归属,而大学的文化精神因为大学走出象牙塔而变得危机重重,也使得大学文化建设成为当前最紧要的工作.这是人们对自己精神家园的重塑.在这个过程中我们要意识到,大学精神是大学精神家园的围墙,它提供一个既封闭又开放的环境,既保证内部文化环境的稳定,又能够引入新鲜元素促进文化的创新,其本身具有的维护大学内部文化秩序、保持大学文化活力、提高大学文化免疫、守护大学文化根源的作用对于大学文化生态建设是不可忽视的.
19.法律实践教学模式的突破与推广—以湖南师范大学法学院漾翅法律实践团队为例
- Wang Chao;王朝
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：现有的多种法律实践教学模式虽然在一定程度上改变了传统的“经院式”教学方式,但仍然没有彻底解开法律教学与司法实践相脱节的症结.湖南师范大学法学院漾翅法律实践团队由法律本科生经过选拔训练,直接为当事人提供代理出庭、代书法律文书、回应法律咨询等服务,实现了法律教学与司法实务的无缝对接,增强了法律实践教学的真实性,有利于培养和增强学生的实践能力,为推动法律实践教学模式改革提供了一个可资借鉴和推广应用的实例.
20.高校研究性学习的实施途径探讨—以应用心理学专业为例
- Liwei;李维
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：研究性学习是一种具有蓬勃生命力的新型教学模式.本文将以应用心理学专业本科生的培养为例来探讨高校研究性学习教学模式的实施途径,如建立系统化和层次化的研究性学习实施体系、有效运用多元化教学模式、创建网络支持平台等,希望有助于深化心理学及其它专业的教学改革.
21.杜威教育目的观的生成论意蕴
- Xiao Lin-gen;肖林根;Wang Wei hua;王卫华
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：杜威的教育目的观,如教育无目的说、教育即生长等突显出丰富的生成论意蕴.这一意蕴具体的表现在教育目的的哲学基础一过程思想、教育目的观的内容表征一内外教育目的的兼顾和个体性目的与社会性目的的动态平衡和教育目的观的价值实质一民主的生活方式和科学的思维方法三个方面.通过读解杜威的教育目的观,既可以更好了解其目的观,又可以了解其目的观的启示.
22.《孙子兵法》与德育方法创新
- Zhai Zhong Jie;翟中杰;Lv Han Na;吕汉娜
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：《孙子兵法》是我国古代兵家思想的代表作,是传统军事文化的瑰宝,被后世奉为“百事谈兵之祖”.其内容不仅蕴含着博大精深的军事思想,而且作为一部主要论述作战“方法”的经典著作,与德育方法有着内在的联系,文章从揭示二者的内在联系出发,分别从原则方法、具体方法、方法艺术三个层面挖掘《孙子兵法》的相关思想,以期完善和创新德育方法.
23.大学与社会进步——从历史角度看大学与文明进步之联系
- Cai Jianqiao;蔡剑桥
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：纵观世界历史,几乎所有古老文明都建立了或建立过各具特色的高等学府.然而,这些看似大学雏形的学府大都已经化为废墟,被掩埋在历史的尘埃当中.建立在这些废墟之上的大学可以说是社会以及文明进步的产物.在此之前,从来没有其它任何一类学府能够像大学一样对人类文明的进步作出如此巨大的贡献.尽管在大学建立之后的九百多年间出现过一些逆流,但是大学仍然能够顽强的生存下来并且在未来还能发挥更大的作用.
24.研究生论文写作焦虑研究
- Zeng Ting;曾婷
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：外语学习焦虑是影响二语习得的一个重要的情感因素.近年来,外语学习焦虑对英语听、说、读、写等方面影响的研究层出不穷,但针对论文写作焦虑的研究却很少.本文试图揭露写作焦虑对研究生论文写作的影响.通过访谈和观察5名研究生,发现大多数研究生都感受到很大程度的论文写作焦虑.在写作焦虑的三个因子中,生理焦虑和规避行为比认知焦虑更突出.鉴于此,提出了一些有效地建议,以期能够缓解研究生论文写作焦虑.
25.寻找大学失落的精神家园
- Wu Na;武娜
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：精神家园是人之为人的根本,提供着生存意义的关怀和自我价值定位,人归属于此,通过内化文化身份、明了与世界的关系获得自我概念和完成自我定位.大学是人类共有精神家园的最高发展形式,大学本身也在一定程度上成为精神家园的代名词.然而内忧外患的中国高等教育却面临精神失落的危机.后工业时代应当从文化的视角和时代的高度深刻认识当代大学应当承担的重大使命,通过明确大学应有的责任、理想、原则以及文化自觉性来寻找大学的精神家园,这也是大学文化生态建设的重要内容和前提.
26.浅析课堂教学中的教学伦理价值
- Liu Xiaoyan;刘晓燕
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：伦理作为人性求真向善的规范,在指导和调节教学过程中发挥着重要的精神作用和导向作用.本文着重分析了当前我国中小学课堂教学行为的伦理缺失现状,并据此提出了解决此问题的建议与对策.
27.布朗执政时期英国高等教育政策文本分析
- Miao Xue-chao;缪学超
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：布朗首相执政时期,英国经济发展开始走向衰退,经济困境迅速波及高等教育领域.为了应对危机,抓住世界经济发展带来的新机遇,打造“世界级”的教育体系,布朗政府出台了两个针对性很强的政策文本,试图对英国高等教育进行改革.本文通过分析《崇高志向:知识经济中的大学未来》和《确保高等教育可持续发展的未来》两个标志性文本的出台背景、政策目标、主要内容及实施,探究布朗执政时期英国高等教育政策及其特色.
28.德育生活化:大学生道德教育的应然选择
- Wang Jiangnan;王江南;Deng pan;邓攀
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：当前,大学生道德教育目标偏离生活、德育内容脱离生活、德育方法背离生活,失去了生活底蕴,无法真正深入学生的内心世界,不能有效地适应社会及学生的发展需要.德育生活化从受教育者的现实生活出发,采取感性的、实践的方式,让受教育者通过生活的体验来理解社会的道德要求,注重把握生活的整体性,突出终身德育的理念.大学生德育生活化是时代的要求、是体现大学生主体性的需要和德育实效性的需要.要树立以生活为基础的德育理念、德育目标现实化、德育内容源于生活、德育方法体现生活、强化德育实践活动等大学生德育生活化实施策略.
29.试析中国和平崛起与国民心态的培养
- Li Juan;李娟
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：新世纪初,中国选择和平崛起道路以实现国家与民族的复兴,这无疑是具有划时代的意义,同时这也是国际战略的重大创新.然而要实现中国的和平崛起并非是一朝一夕便能完成的事情,它不仅和一国的政治、经济、文化的发展密切相关同时也和国家的国民心态紧密相连.国民心态一定程度上决定了国家的发展,良好的国民心态能有效地促进国家的和平崛起使民众正确地对待国家崛起过程中所出现的问题与挑战,同时有助于树立良好的国家形象从而营造一个良好的国际环境.历史因素、文化因素、社会因素等都可能对国民心态造成重大影响,但是国民心态归根结底是一种社会意识,因此可以通过有效的途径来培养正确国民心态以促进中国早日实现和平崛起的梦想.
30.我国数学教育的昨天、今天与明天——第十四届全国数学教育研究会2012国际学术年会会议综述
- LU Feng-juan;鲁凤娟
- 《湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛》 | 2012年
摘要：“第十四届全国数学教育研究会2012国际学术年会”的主题是“数学教育研究继承与发展和教师专业化发展”,主要包括“中国数学教育研究的历史回顾”、“中外数学教育研究的发展趋势”、“中国数学教师职后培训研究”、“中学数学课程改革中的问题与对策研究”、“现代信息技术与数学教育改革”五个讨论议题.国内外与会代表、知名专家、学者以及报告者围绕上述论题展开了深入的探讨.