新课标背景下初中学生数学两极分化问题的应对措施的思考

摘要

初中学生在数学学习中容易出现两级分化，一方面，成绩优异的同学特别感兴趣；另一方面成绩差的同学丧失学习信心。面对这种情况，我们数学教师一定要想方设法地帮助学困生渡过难关，并迎头赶上。我结合自己多年的教学经验总结如下。