新课标下初中数学学习的两极分化问题浅谈

摘要

近年来，在数学教学中出现一个令人头痛的问题：学生成绩出呈现两极分化，后进生增多，作为一名数学教师，必须从让差生重新认识自己入手，尊重和相信学生，让其摆脱自卑，建立新型的激励性评价体系，从而激发学生内在潜力，让学生积极地投身到学习中去，使他们早日跨入优生行列。