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刘清莉;
内黄县实验幼儿园;
河南安阳456300;
语言教学; 语言环境; 阅读环境; 阅读兴趣; 阅读能力;
机译:通过CIANJUR地区TK AL-FAUZAN村庄CIHARASHAS的KATA卡游戏提高幼儿的阅读能力
机译:通过“延伸阅读”(ROR)计划提高幼儿的读写能力和入学准备。
机译:语音意识对双语双语幼儿园的幼儿早期英语阅读能力发展的重要性
机译:单词经常阅读可以提高阅读能力,单词简短可以提高阅读障碍者的理解能力
机译:“人人享有成功”计划对提高幼儿园中处于危险中的学生的阅读准备能力的影响。
机译:通过延伸阅读(ROR)计划提高幼儿的读写能力和入学准备率。
机译:2015/2015学年,B组儿童幼儿园通过图片卡游戏提高初学者的阅读能力的努力幼儿园Pertiwi I Karangjati,布卢拉区
机译:从幼儿园到三年级提高阅读理解能力。 IEs实践指南。什么是商标信息交换机构
机译:阅读能力改进培训装置,用于提高基于眼跟踪的读取能力诊断装置的读取能力来提高读取能力,包括包括相同的服务
机译:读取能力改进培训装置和方法,用于提供培训服务,提高基于眼跟踪的阅读能力诊断装置的阅读能力
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
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