初中数学教师要做好对教材的解读与把握工作

摘要

新课程理念告诉我们教材并不是唯一的教学资源，教师不应将其奉为“圣经”而不敢超越。作为一种教学材料，教材只不过是个“例了”而已，教师在教学过程中可以对教材进行加工和改造，以便更好地发挥这一特殊材料应有的教学价值。