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陈惠琼;
四川省甘孜州丹巴县城区小学;
四川丹巴626300;
小学数学; 学案导学; 探究性学习; 培养; 合作;
机译:“我不是科学类型”:探究性生物学内容课程对职前小学教师教学科学的意图的影响
机译:特别策划“‘导学案’案例评点和反思”征文选登(一):把握三张“路线图”“学导教学”方显效——兼评案例1《图形的旋转》
机译:小学教师教学推理的转变:在工程教育中的在线研究生课程中学习教师学习
机译:新鲜本科生数学教学初探
机译:专业学习团队(PLT)在社会学中基于探究性学习的计划,教学和评估中的作用
机译:迈向采用ICT进行小学数学学习的教学模式:研究综述2008–2018
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:走出演讲厅进入课堂:1992-93大学毕业生和中小学教学与本科学术经历论文
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
机译:在医学教学案例数据库中搜索,显示和管理医学教学案例的方法和系统
机译:节奏分数学习的教学工具和节奏分数学习的教学方法
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