浅谈初中数学课堂教学中的学案导学与探究性学习

摘要

转变教、学方式是新课程教学的重要教育理念，以“导”促学可有效地改善课堂教学结构与课堂效益。本文结合“学案导学”教学模式的基本内涵，就“学案导学”教学模式设计、操作环节及教学实践中的运用提出了若干思考。