浅谈有效提升高中语文教学效果的几个尝试

摘要

语文学习是一个长期积累的过程，它不能够速成，更不会立竿见影，因此在长期的教学实践中我做了以下几个尝试。 一、关于情境式教学的尝试情境教学通过创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中开展，让学生的情感活动参与认知活动，以激活学习者的情境思维，从而在情境思维中获得知识。我认为根据语文的学科特征，情境式教学可分为两个部分，一是教师的语言，老师通过各种教学手段给学生创造的学习氛围。