《印迹的联想》课堂教学实践研究

摘要

文章以"沪教版"小学美术第六单元《奇妙的印迹》第一课时《印迹的联想》的教学为例,对混合式教学进行初步探索,旨在以此为突破口,构建新时代背景下的小学美术教学新模式,在实践中总结、反思与提炼,为一线小学美术教师课堂教学开拓新思路。