摘要:生物化学检验又称临床化学, 是在研究人体健康和疾病的生物化学过程变化的基础上, 利用物理学、化学、生物学、病理学、免疫学、生物化学的理论与技术, 通过检测人体血液、尿液、脑脊液等标本中化学物质的量与质的变化, 为临床医生提供疾病诊断、病情检测、疗效观察、判断预后以及健康评价等信息, 最终判断被检者是否存在潜在疾病或排除某些疾病、揭示疾病变化以及药物治疗对机体生物化学过程影响的一门学科.[1]该课程是医学检验专业的主干课程, 是学生在校学习与职业岗位衔接的重要桥梁, 学生对于该课程的掌握与否直接关系到人才培养质量.生物化学检验具有学科交叉多、临床联系紧密等特点, 内容相对抽象, 名词概念繁多, 而且需熟记的知识点庞杂, 学生学习起来较为吃力.该门课程常设在学生入学后的第三学期, 虽与其他的医学课程同步进行, 但学生仍没有足够的医学背景知识做支撑, 更增加了理解记忆生物化学检验知识内容的难度.为了提高教学质量, 激发学生学习兴趣, 使学生更好地理解和记忆知识内容, 从而掌握生物化学检验技术, 笔者从学生角度出发, 在知识内容的记忆方法上做了优化, 并在课堂教学中予以呈现.