基于FTF的小学生语文素养评价策略

摘要

建立教育质量保障体系,改革评价体系,是时代赋予我们的历史使命。当下,小学语文评价中存在着简单化、伪情境化、扁平化、标准化等泛化问题,制约着育人目标的实现。基于FTF的评价改革站在儿童的立场,从生命成长的高度提出了精准评价的主张和具体举措,对于语文教学改革和促进每一个学生的发展有着积极的意义。