主题引领:高中历史“选·必”融通教学策略初探

摘要

现行统编版高中历史教材采用通史与专题史相结合的方式进行编排。这一编排方式实现了时序与专题的优势互补,但也为高中历史教学尤其是选考复习带来了一定的问题——容量与课时的矛盾、内容与结构的重复、知识与素养的割裂等。通过对教学主题的精准理解和合理确立,并在教学主题的引领下引领思路、融汇知识、贯通“四层”,有助于实现高中历史的“选必”融通,并有效解决高中历史学习尤其是选考复习中出现的上述问题。